目录(共64章)
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第1章 序
第2章 理论篇(1)
第3章 理论篇(2)
第4章 理论篇(3)
第5章 理论篇(4)
第6章 理论篇(5)
第7章 理论篇(6)
第8章 理论篇(7)
第9章 理论篇(8)
第10章 理论篇(9)
第11章 理论篇(10)
第12章 理论篇(11)
第13章 理论篇(12)
第14章 理论篇(13)
第15章 理论篇(14)
第16章 理论篇(15)
第17章 思辨篇(1)
第18章 思辨篇(2)
第19章 思辨篇(3)
第20章 思辨篇(4)
第21章 思辨篇(5)
第22章 思辨篇(6)
第23章 思辨篇(7)
第24章 思辨篇(8)
第25章 思辨篇(9)
第26章 思辨篇(10)
第27章 思辨篇(11)
第28章 思辨篇(12)
第29章 方略篇(1)
第30章 方略篇(2)
第31章 方略篇(3)
第32章 方略篇(4)
第33章 方略篇(5)
第34章 方略篇(6)
第35章 方略篇(7)
第36章 方略篇(8)
第37章 方略篇(9)
第38章 方略篇(10)
第39章 方略篇(11)
第40章 方略篇(12)
第41章 方略篇(13)
第42章 实践篇(1)
第43章 实践篇(2)
第44章 实践篇(3)
第45章 实践篇(4)
第46章 实践篇(5)
第47章 实践篇(6)
第48章 实践篇(7)
第49章 实践篇(8)
第50章 实践篇(9)
第51章 实践篇(10)
第52章 实践篇(11)
第53章 人生篇(1)
第54章 人生篇(2)
第55章 人生篇(3)
第56章 人生篇(4)
第57章 人生篇(5)
第58章 人生篇(6)
第59章 访谈篇(1)
第60章 访谈篇(2)
第61章 访谈篇(3)
第62章 访谈篇(4)
第63章 访谈篇(5)
第64章 后记
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怎样增进师生关系呢?首先教师要尊重学生的人格和尊严,真正的关怀、鼓励和赞美学生,并且尽可能多地营造师生互动的机会,以增进师生的关系。马斯洛认为人有受尊重的需求,学生害怕的事情之一就是当场出丑、难堪。师生关系建立的前提之一,就是要尊重学生的尊严,并给予其下台阶的机会。关怀就是给予学生温暖。同学生对话应给予其关怀,并时时想着要鼓励学生,赞美学生。赞美要是鉴赏式赞美而非评价式赞美,也就是不对人而对事。教师对每位学生的潜力或优点要进行挖掘,多多进行强调。有些话语或行为适宜私底下进行,有些教师会和同学约定特定的时间,和学生一一单独地谈话,这样既可增加对学生的了解和认识,也增加了师生间沟通的渠道和情感。中国传媒产业效益评价研究
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