目录(共36章)
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第1章 总序
第2章 前言
第3章 宜昌城市管理的理念
第4章 宜昌城市管理的特色
第5章 宜昌城市管理的体制
第6章 宜昌城市管理的机制
第7章 创新体制机制
第8章 夯实城管基础
第9章 破解城管难点
第10章 严抓城管队伍
第11章 构建和谐城管
第12章 宜昌城市管理的行政手段
第13章 宜昌城市管理的法律手段
第14章 宜昌城市管理的经济手段
第15章 坚持法治先行,夯实了法治城管理念
第16章 巩固改革成果提升了城市管理水平
第17章 抓好创城迎检,提升了宜昌世界水电旅游名城形象
第18章 狠抓“四项整治”,进一步改善了城市环境
第19章 注重公众参与,构建了和谐城管新路径
第20章 规范工作状态考核,实现了考评优化升级
第21章 完善了城市管理投入机制,提升了城市管理现代化水平
第22章 扎实推进人民满意城管建设,群众满意度稳步提升
第23章 宜昌城市管理存在的问题
第24章 完善宜昌城市管理的建议(1)
第25章 完善宜昌城市管理的建议(2)
第26章 完善宜昌城市管理的建议(3)
第27章 附相关专题材料(1)
第28章 附相关专题材料(2)
第29章 附相关专题材料(3)
第30章 附相关专题材料(4)
第31章 附相关专题材料(5)
第32章 附相关专题材料(6)
第33章 附相关专题材料(7)
第34章 附相关专题材料(8)
第35章 参考文献
第36章 后记
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任何管理都必须依赖于人去实施,班级规范管理也必须依靠班级的干部、教师去做。因此要强化班级规范管理,就要重视班级干部队伍和教师队伍的建设。只有我们的干部、教师不断地提高自身素质,并且在工作中身先士卒,率先垂范,用自己良好的言行和优秀的人格魅力去感染、熏陶、影响学生,让学生潜移默化地受到启迪和帮助,并且通过这两支队伍贯彻执行规范管理的各项规定、制度。班级的各种活动是老师、学生展示自我的最好舞台,也是师生成长不可缺少的环节。活动是常规管理的一个部分,是规范办学的载体。通过丰富多彩的活动,寓教于乐。为学生创设舞台,张扬个性,陶冶情操。形成生动活泼,充满朝气的校园氛围。问题解构与战略选择:中国广电产业发展研究
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