艾晚的水仙球

世界如此广博与深邃，无论今天的科学多么的发达，终会有许多未解的谜团让我们无能为力，就是在我们身边，一些司空见惯的事情，如果去探究，也隐藏着许许多多令人惊叹的奥秘，《奇妙的大千世界：不可思议的奇人》试图从多角度、　多方面，结合现代科学的一些新的发现、新的成果进一步揭开背后层层的面纱。

本书精选了中外各民族的神话传说故事，青少年读者可以通过阅读故事，感受不同民族的历史文化和人文风貌。本书是一本既有趣又富含知识性的优秀课外读物，对于激发青少年的想象力和创造力大有禆益。

本书精选了孔子的名言，并对这些名言产生的故事进行了梳理，同时，也将作者对这些名言的理解给以启发性的诠释。这样，读其故事，阅其名言，观其行，思于今，相信同学们收获会更大。

本书根据安徒生经典童话改编而成。讲述了小公主出生时，遭到巫师的诅咒。十五岁那年．诅咒应验了，公主昏睡了一百年。王子历经艰险赶来，吻了公主一下，公主便醒来了。从此他们过上了幸福美好的生活。本书为适合3-5岁儿童阅读的图画书，装帧美观，图画精美，文字浅显易懂，非常适合作为孩子的启蒙读物。

本书是科普童话集。本书是一部妙趣横生的科普读物，也是一部关于大自然四季变化的百科全书。该书通过讲述一个个科普故事，让居住在“钢筋水泥森林”中的孩子们重新认识自生活环境，也让他们感受到森林中的动植物在 一年四季中五彩缤纷的 生活 ，深入地探寻大自然的无穷奥秘， 体验春的快乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的忧伤。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。

童话十五岁时遇见一个叫杨真的少年。“对不起，明天一定买一个一模一样的杯子给你”。童话紧蹙眉头盯着面前脸颊微红的俊朗少年。迟疑了一会，才回答“嗯”。多年以后，童话想起来还是会心一笑，当时少年明眸皓齿，预示着暗恋的开始。

为什么人体内存在着多达三十三道的基因锁？这是某种未知的存在强加给人类的限制么？人类神话传说中的无所不能的神，历史传说中的大神通者，会是解开了多道基因锁的存在吗？人类能否凭借自身的力量，挣脱被强加于自身的枷锁呢？一场突然而至的宇宙风暴，将叶星的生活轨迹彻底改变，原本平凡的少年一夜之间，变得天赋非凡！而种种消逝在历史长河中的迷团、掩盖在层层迷雾下的真相，将伴随着他的成长，渐渐的揭开。星空、战舰、机甲、宗教传说、历史迷团，现在就让我们随着叶星一起走进这个世界，去揭开那最终的谜底吧！…………………………………………………………………………………………新书上传，请大家多多支持！收藏、推荐！！谢谢！

有希望，就要努力。寻梦幻，才能创新。站巅峰，需要实力。赢天下，不断奋斗。我梦想，中国最强。梦想梦幻都是希望。天下巅峰唯我中华。谁不臣服？

某日某王府张灯结彩，婚礼进行时，突然不知从哪冒出来一个小孩，对着新郎道：“爹爹，今天您的大婚之喜，娘亲让我来还一样东西。”说完提着手中的玉佩在新郎面前晃悠。此话一出，一府宾客哗然，然当大家看清这小孩与新郎如一个模子刻出来的面容时，顿时石化。此时某屋顶，一个绝色女子不耐烦的声音响起：“儿子，事情办完了我们走，别在那磨矶，耽误时间。”新郎一看屋顶上的女子，当下怒火攻心，扔下新娘就往女子所在的方向扑去，吼道：“女人，你给本王站住。”一场爱与被爱的追逐正式开始、、、、、、、

她是世纪的一个名校大学生，喜欢探险。一次偶然她进入时空隧道，回到了大清朝。她的前生却是一位历经磨难，身世曲折的格格。在那里她体验到爱与被爱都是一种痛苦，她不得不在爱她的男人们中间进行抉择，选择与放弃对她来说都意味着对别人的一种伤害。而此时她还得面对她同父异母的姐姐，因为她们爱上了同一个男人，为了爱情，她在痛苦中抉择，在无奈中学会放弃。放弃也不容易，她含泪嫁掉了自己，而婚礼那天，她竟发现她的婆婆竟是自己失散多年的生母......一切在破涕为笑的瞬间都有了转机......

2008年5月，西藏电视台作家骆志庆50余万字长篇小说《子午谷》由三秦出版社出版。该书与《白鹿原》、《青木川》组成了陕西“谷川原”三部曲。 这是一部深山古镇的兴衰史,也是一部不屈命运的抗争史。小说围绕主人公曲折的人生经历，道尽了人世间的沧桑炎凉。淳朴的乡土风情，厚重的人文景观，构成了一幅独特的陕南民俗风情画卷。

本书集虐心剧、偶像剧、励志剧、家庭都市剧于一身，讲述了男主马湘奕注定不平凡的一生。友情提醒：玻璃心者请带好粘合剂哦。企鹅群：515750443喜欢本书就点进来吧。

自从见到那个神秘男子之后，我就无法自拔的成为了他的跟踪狂？！伽杰恩这个帅到离谱的宅男竟然介绍了一款不存在的游戏让我去玩，而我在梦中却无意进入了那个游戏世界，甚至连现实世界中都出现了游戏中的NPC，这些究竟都是什么情况？！

本书以马克思主义人学思想为主脉，以对问题的坦诚关注与直率揭示为研究的逻辑起点，在对教育理念的自我审视、自我追问中，作思想道德教育活力的追寻，在对思想教育中的诸多观点、疑点、盲点、争议点作深度剖析、理性甄辨中，作激活受教育者在思想教育中的主体地位的求索，其意在于热切呼唤教育者从权威世界走向对象世界，从理念世界走向生活世界，以自己的博大胸襟与开放视野，提升自己正视问题的勇气与破解问题的智慧，从而强化思想道德教育的人文意蕴与社会强力，一展理论创新的锐气和思想开放的清新，一展思想道德教育与时代俱进的时代风采。