求不到的始终

她，冰冷，心狠手辣，行事果断，雷利风行，小小年纪的她便是全球第一集团的创始人，她向来神秘更没几个人知道他的真实身份包括性别，是个不朽的神话。他，同样拥有英俊的外表十年犹如寒冰，是亚洲第一集团未来的继承人。“他，东方辰夜从今天起就是我的人，有谁不服。”千夜雪霸气的说道。

“我喜欢你！”男生坚定的声音。“我们不能在一起！我不喜欢你！”女生凄凉的声音。“真的吗？”

或许我们都曾迷茫或许我们都曾欢笑但是在这条路上，我们不曾退缩，我们在错误的路上倒退了一步，在成功的路上就前进了一大步。辰逸、林霖、苏巧巧、林喑……在这所校园里，四个人，许多个故事……这都是我们的青春感谢你，来过我的青春。“学长，抱歉，我对你的喜欢原来只是对哥哥的依恋罢了……”“辰逸，你是我的全部青春，很高兴你来过我生命……”2016暖心虐恋

六年前，夏沫头悬梁锥刺股，发誓要认真读书。六年后，拿到录取通知书的时候却不知道是喜还是忧。也许这就是结果吧，她越来越发现，你太喜欢一个人，那个人就不会爱你。

她，为了心爱的他，幼年（五岁），独自离家，远离亲人，三年后的回归，她欣喜的看着他，而他，却早已遗忘了她，她痛苦离去，发誓再不会爱上他，她苦心历练，八年后她的回归，在遇见他，会该怎么面对？而从中插步的“他”！她又该何去何从........

僵尸，对于这两个字，想来大多数人得知来原于林正英林老师的电影作品，其中，都是四支僵硬，以血为食，恐怖之中还有丝丝搞笑之味。而关于僵尸的由来，众说分云，得信之为“人死为尸，动为僵”，后得一电视，其中更是说“僵尸，为将巨之后，以怒为力，以血为食，游荡在三界六道众生之外”。这是现代我们所知道的一些传说，可是，真正的僵尸，它们，就生活在我们的身边，也许，每日和你说笑之人，他以活了不下百年之久…………………………

外人只看到她的光鲜，漂亮又有个有钱的帅气老公，但只有她知道她老公在外面有一堆的女人，从来不正眼看过她一眼，她曾经爱过，挽回过，可是那个男人却依旧远去，哭累了，死心了，她选择用最淡漠的心态去面对这场没有爱情不能解脱的政治联婚……一次身份曝光，让她和他再次见面，面对最熟悉的陌生人，她和他的爱情又该何去何从……

又逢夏季，怜从长达九个月的睡眠之中醒来，雾谷山依然宁静。可他的心却随着事态的发展变得焦躁不安。为了探究真相，踏上寻妖之路！百里寻妖路，生死难得见。挥拳灭妖邪，拔剑斩魔渊。加油！

世界上的另一个我，你可好？只是平淡的叙述。

生而为人，好不容易有了爹，还专坑儿子，好不容易张大，最后还要被女人坑，好不容易当上了皇帝，还要被基友坑，基友坐拥三千佳丽，皇帝独守空房。好吧，在这里面，皇帝是配角，基友是主角。芥子往往都是形容小人物，但是小人物也终究是会有称王称雄的那一天。每一个成功的人的背后都会有可歌可泣的历史，每一个伤疤背后都是万千的思绪深藏其中。血与火的考量，生死的别离又会将懵懂的少年带向何种的深渊？若是不厌烦，请听我娓娓道来。

《构建美的课堂》，正是上述思考与实践的成果。该书从“学科本质美”、“教学过程美”、“课堂氛围美”三个部分，通过列举教学案例，提供教学策略，引导教师和学生一起去发现、感悟、欣赏其中的“美”，从而实现提高儿童审美情趣和审美能力的教育目标。这本书将“美育”与学科、教学、课堂进行了有机的结合，涵盖了教育教学的基本环节，给儿童提供了浸润式的“美育”氛围。我们有理由相信，在这种氛围下，定二小的孩子们一定会成长为“言行皆雅、气韵俱佳”的少年儿童。

如果不是因为它，他怎么想自己也不会走上这样一种路，也许梦中的他也不会做出这样色彩斑斓的梦境吧、、、、、

她是丑颜孤女，他是冷情皇叔。她穿越后逆袭，扮猪吃老虎；他狡猾如狐狸，狠辣不饶人。他说：“得妻如此，夫复何求！”她说：“死生契阔，恕不退货！”【情节虚构，请勿模仿】

本书风格是轻调侃，轻幽默，轻虐加爆爽的合体。如果喜欢，就请大家帮忙收藏加推荐！您的支持，就是我跟新的最大动力！

“人死之后会去哪里？”“我的孩子，人不会死，要怎样说你才能理解呢？”“为什么要将拥有高深武功的人都清除掉？”“我的孩子，这并不是针对武功，我们的目的只是确保平衡。”