【学习提要】
掌握长句、短句，整句、散句，常式句、变式句，设问句、反问句。汉语的句式是多种多样的，不同的句式有着不同的表达效果。在不同的交际环境中，要选用最适合题旨情境的句式，使得文章波澜起伏，富于表现力。
第一节长句和短句
一、长句
句子的长短是就字数、形体、结构而言的。长句，一般指形体长、词数多、结构复杂的句子，可以是复句，也可以是成分比较复杂的单句。长句有的修饰语较多，有的联合成分较多。
例如：
①他们都是怀有远大理想而又德才兼备，志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大祖国的应届毕业的大学生。
②当你坐在飞机上，看着我们无边无际的像覆盖上一张绿色地毯的大地的时候；当你坐在汽车上，倚着车窗看万里平畴的时候；或者，在农村里，看到一个老农捏起一把泥土，仔细端详，想鉴定它究竟适宜于种植什么谷物和蔬菜的时候；或者，当你自己随着大伙在田里插秧，黑油油的泥土吱吱地冒出脚缝的时候，不知道你曾否为土地涌现过许许多多的遐想？（秦牧《土地》）
例①是定语较长的长句，宾语“大学生”前面有一长串修饰、限定成分，表达严密周到、精确明晰、凝练紧凑。例②是状语较长的长句，由四个并列的“当……时候”共同充当这个句子的状语，细致周详，气势畅达。
长句一般负载的信息量大，表意周详、精确细致、气势畅达，便于论理、描述、抒情，多用于政治论文、科学论著等书面语体中。
二、短句
短句，一般指形体短、词数少、结构简单的句子，可以是结构简单的单句，也可以是简短的复句。例如：
①一个民族，一个国家，是要有一种精神的。一种能鼓舞人奋发进取的精神。中国奥运精神，正是顺应时代的潮流，应运而生。它是以往精神珍宝的继承和发扬，是溶入亿万人心血的新力作。（引自中华演讲网）
②中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫趋左，派曾右。面微圆，皮欠厚。妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计平生，谥曰陋。身与名，一齐臭。（启功《自撰墓志铭》）
例①是一篇赞颂中国奥运精神的演讲稿。2008年的北京奥运会全球瞩目，作为中国人更是无比自豪。演讲者在一开篇即用连续的短句，语气激昂，干脆有力，情感喷薄而出。在这样的语言环境下，如果采用长句，显然不如短句所表现出的情感浓厚，气势也会衰减很多。例②是一首非常有意趣的墓志铭，人们把它看做是启功先生的自嘲之作。短短72个字，概括了启功先生的一生，其谦逊、豁达、幽默、重情、轻财的高尚人格跃然眼前。
短句短小精悍，结构简明，节奏紧凑，较易收到清晰易懂、生动活泼的效果，适于情绪激动、感情强烈的交际，多用于文学作品和演讲等口语语体中。
三、长句化短
长句含义丰富，结构复杂，读起来比较紧张，理解也较难。长句化短不是简单地把字数和内容减少，而是在内容不变的前提下，改变句子的结构，从紧张型的句子变为舒缓型，使句子上口、易懂。把长句拆开化成几个短句，字数可能比之前略多一些，但读起来会更上口，是一种很有效的方法。常见的长句化短的方法有以下两种：
（一）分散法
把长句中的多项修饰语抽出来拆散，化成几个分句或短句表达。
原句：承载着光荣与梦想，寄托着期盼与希望，经历了境外21个城市和境内31个省市传递的奥运圣火，今日终于回到北京。（搜狐网《奥运圣火北京传递庄严起跑杨利伟午门领跑首棒》）
化短后：奥运圣火今日终于回到北京。圣火经历了境外21个城市和境内31个省市的传递。它承载着光荣与梦想，寄托着期盼与希望。
原句是一个长单句，主语为“奥运圣火”，它前面是由多项定语修饰、限定的。化为短句时，首先找出原句中的复杂结构——长定语，将其抽出来；然后将剩下的主谓宾等句子成分组合为一个通顺的语句；最后，将抽出来的多项修饰语与主语分别组合，化成短句。
（二）叠用法
当句子中包含多项联合成分时，可以不变动其各部分次序，只重复跟这个联合结构相关的词语，把句子改成叠用句式。
原句：要大力普及社会发展史和中国近代史、革命史的教育，共产主义思想、信念、道德的教育，共产主义劳动态度和革命纪律的教育，职业道德的教育，法制教育，爱国主义和国际主义的教育，高尚的审美观念和社会主义生活方式的教育。
化短后：要大力普及社会发展史和中国近代史、革命史的教育，普及共产主义思想、信念、道德的教育，普及共产主义劳动态度和革命纪律的教育，普及职业道德的教育，普及法制教育，普及爱国主义和国际主义的教育，普及高尚的审美观念和社会主义生活方式的教育。
原句“普及”后面跟了一个由七项成分组成的长宾语，形成了述宾结构，句式长且较复杂。化为短句时，将七项成分分别与“普及”组合，形成七个新的分句，一目了然，清晰易懂。
第二节整句和散句
整句和散句是就一组句子或小句而言的，单个的句子无所谓整散。排列在一起的一组句子或小句（这组句子或小句表达一个中心意思），从结构上看，有的彼此之间相同或相似，形式匀称整齐，称作整句；有的彼此之间有所差别，形式参差不一，称作散句。
一、整句
整句结构严谨，是语言材料的艺术性组合，常具有庄重典雅的风格色彩，给人以特殊的美感。在叙事、议论、抒情中恰当地运用整句，能够使语义畅达，提高表达的修辞效果。常见的构成整句的修辞手法有对偶、排比、顶针、回环等。
（一）对偶句式
对偶，又称对仗，就是用音节相等、语法结构相同或相似的一对语言单位，整齐对称地排列在一起，来表达一个相对立或相对称的意思。因为常见于对联，所以又俗称“对对子”。例如：
①墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（明·解缙）
这是大家耳熟能详的一副对联。上下联都是十一个音节，两联都是主谓句，上下对应的词语词性完全相同：“墙上”对“山间”，方位名词，做定语；“芦苇”对“竹笋”，名词，做主语；“头重”、“脚轻”、“根底浅”对“嘴尖”、“皮厚”、“腹中空”，两组三个并列的主谓短语，做谓语。
着眼点不同，对偶的分类也不同。这里主要从形式和意义两个角度来对对偶进行分类。
第一，严式对偶与宽式对偶。着眼于上下联格律方面的特点以及语法结构方面的特点来看，对偶有严对和宽对之分。
严对，又叫工对，它对上下联之间的格律、语法等要求严格，要求上下联平仄相谐，结构一致，词类相对，而且用字不能重复。如：
②青山横北郭，白水绕东城。（李白《送友人》）
两句都是五个字，格律上，上联“平平平仄仄”（“郭”古读入声）对下联“仄仄仄平平”，上下联都是主谓句，“青山”对“白水”，“横”对“绕”，“北郭”对“东城”，无一字重复。这就是严对。
宽对，对上下联各方面的要求没有那么严格，除了字数相等外，不强求平仄上协调，结构相似，词性上不必苛求，而且字面上也允许重复。例如：
③因为陌生，你曾经向往；因为熟悉，你开始厌倦。（《中国青年》2003年第8期）
④是谁燃起代代相传的火种，
是谁绘就星火燎原的画卷，
长夜中呼唤你，呼唤光明、希望、温暖，
征途上高举你，高举理想、追求、信念。
例③上下句结构一样，字数相等，但字面上有重复，是宽对。例④是庆祝中国共产党成立70周年综艺晚会《拥抱太阳》中的舞蹈《火》的一段字幕，由两组对偶构成，都是宽对。虽然都是宽对，但也比较讲究章法。可见，宽对也不是可以随意为之的。
第二，正对、反对与串对。着眼于上下联的意义的关系来看，对偶有正对、反对和串对之分。
正对，就是指上下联的意义相同或相近，只是表达的角度不同，各从一个角度或侧面说明同一对象或相近的两个事物，两者相互补充，相互映衬。例如：
⑤落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）
⑥真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。（鲁迅《纪念刘和珍君》）
例⑤运用正对从两个方面突现了鄱阳湖的美景。例⑥运用两个“敢于”领起上下两句，从两个方面匠心独到地揭示了“真的猛士”应该具备的精神面貌。
反对，就是指上下联的意义相反或相对，即上下联从矛盾对立的两个方面来说明事理，形成强烈的对比。例如：
⑦横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）
⑧红日从洞庭湖中水淋淋地升起，夕阳在洞庭湖里火辣辣地落下。（电视片解说词）
例⑦上下两句意思相反，“横眉”与“俯首”相反，表明了作者爱憎分明的态度。例⑧上下两句意思相对，描述了洞庭湖的日出日落，生息衍变。
串对，就是上下联的意义之间有顺承关系，即上下联的意思包含着顺接、因果、条件、目的等关系，又称“流水对”。例如：
⑨才饮长沙水，又食武昌鱼。（毛泽东《水调歌头·游泳》）
⑩前人栽树，后人乘凉。
例⑨上句与下句之间是承接关系，例⑩上下句之间是因果关系。
对偶是人们对客观事物对应关系的艺术性概括，是人们在语言文字组织上的巧妙运用，具有十分明显的修辞效果。从形式上看，对偶整齐匀称，音乐感强，能从视觉和听觉两个方面给人以整齐美、和谐美的感受。从内容表意上看，对偶凝练集中，高度概括，而且往往以最凝练、最集中、最概括的语言，传达最丰富的信息、最酣畅的情感。
运用对偶总的原则是思想内容与表现形式的完美统一。要根据表达需要精心布置，不可只顾片面追求形式上的整齐，以致影响意思的表达。成功的对偶，都是因为有了表意上的特定需求，才有了行文上的水到渠成。
（二）排比句式
排比，就是把三个或三个以上结构相同或相似、语气相对一致的语言单位排列起来，表达意义相关或相近的一种句式。例如：
①啊，五星红旗，祖国的旗。祖国的历史那样悠久，你是骄傲的旗。祖国的今天那样壮丽，你是庄严的旗。祖国的未来那样美好，呵，你是希望的旗……（电视纪录片《祖国的旗》）
②一个党就是一面旗，一名干部就是一面旗，一支连队就是一面旗。在红旗的辉映下，军队和人民，领导和群众，前方和后方，众志成城，团结一致，为党旗增辉，为国旗增辉，为军旗增辉，展现出了强大的民族凝聚力。（《文汇报》1998年10月1日）
例①运用三个排比句式，通过“骄傲的旗”、“庄严的旗”、“希望的旗”把祖国的昨天、今天和明天组接在一起，深化了主题。例②连用几个排比句式构成一连串的整句，中间插入一个散句，整散结合，在形式上既朗朗上口又富有变化。
排比可以从不同的角度分出下列类型：
第一，从构成排比的几个语言单位之间的意义关系进行分类，一般可以把排比分成并列式排比、承接式排比和递进式排比。
并列式排比，构成排比的各个项目之间的关系是平等、联合的关系。例如：
③坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。（朱自清《春》）
④不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦苇，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。（郁达夫《故都的秋》）
例③、例④排比的项目之间是相对自由的，可以变动。例③通过春天草地上人们的一系列活动的排比，写出了春天的生机勃勃。例④欲抑先扬，通过一系列秋色、秋声、秋景、秋物的排比，从宏观上展示了过去故都秋色的美丽醉人。
承接式排比，构成排比的各个项目之间的关系有逻辑上的先后之分，不可随意变动。例如：
⑤小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头//长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头//后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲呵在里头//而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头（余光中《乡愁》）
例⑤使用承接排比的方式，从时间、空间、亲情三个角度依序演出。时间上由“小时候－长大后－后来呵－而现在”顺序推移；空间上由“负笈外地－作客他乡－生离死别－隔海相望”依序推衍；亲情上由“互通家书－返家探望－天人永隔－两地间隔”依序衍变。所以意象鲜明可感，而且旋律回环往复。
递进式排比，构成排比的各个项目之间的关系有层递关系。例如：
⑥这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。（毛泽东《改造我们的学习》）
⑦雪落无声/街衢睡了而路灯醒着/泥土睡了而树根醒着/鸟雀睡了而翅膀醒着/寺庙睡了而钟声醒着/山河睡了而风景醒着/春天睡了而种籽醒着/肢体睡了而血液醒着/书籍睡了而诗句醒着/历史睡了而时间醒着/世界睡了而你我醒着/雪落无声/……（洛夫《湖南大雪——赠长沙李元洛》）
