你是否感觉和学生交流困难，学生对教学的配合很勉强，很被动，课堂气氛沉闷，课下对学生的了解完全空白，师生关系生疏……
某大学教师的困惑独白：
给大学生上课，强制性地点名考勤，可以得到较高的出勤率，但学生上课时效率不高，身在曹营心在汉。我们教师一般还是比较民主的，可学生不自觉。我主张能自己看懂的部分自学。但我课堂补充的内容一般不考，只是为了扩大知识面，活跃课堂气氛。学生大多都是到了快考试时才来上课，或两节课只来一节课。
学生对感兴趣的课程学习很积极，如心理学、市场营销等等，因为这些课程上实例多，又实用，与学生自身未来的工作休戚相关。而我开的课程内容本身很枯燥，教材又不好，学生自然不想白白坐着熬时间了。另外，准备考研的学生每天起早贪黑，很辛苦，也没时间上课；有的学生急于毕业联系工作，感觉上不上课一个样，想不上自然就不上了；落后的学生对上课已经麻木，无所谓了。低年级就不怎么上课，快毕业时更不上课了。
还有就是学生自身学习态度的问题。有的学生想着自己是交了学费的，不论是什么课，学校既然开了，就有理由，肯定要学的；有的学生属于实用型的，有用的课肯定学，如果学校没有开这些课，他都会自己找时间自学，没用的课那就“60分万岁”。上课出勤率低是普遍现象，教师的任务就是根据课时讲课，慢慢地，我真是一点乐趣都没有了。
★专家健康锦囊
1.平等是沟通的前提。用对方听得懂的语言进行沟通，是沟通成功的保障。
2.以心换心。每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一把细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。
3.主动，另一种可能。优秀教师的必备技能之一就是高效的沟通技巧，教师必须懂得并善于运用师生沟通的艺术。
