“状物”顾名思义，就是描写物体形态、外貌等，状物作文应该抓住物的外部特征，和物的功能特点来写。
物，大体可以分为四类：一类是静物，如书、文具、小闹钟等；一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是建筑物，如故宫，长城，鸟巢，水立方，国家大剧院等。写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。
写状物作文，是小学生作文训练的重点之一。习作状物作文能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。那么，怎样才能写好状物作文呢？
一、仔细观察，了解物体的外部特征
观察是作文的基础，要想写好状物作文，就必须留心观察。对于动物我们不但要观察其外表，如大小、形状、颜色等，还要特别注意观察其静态和运动时的神情和姿态，了解其生活习性。对于植物，我们不仅要对其色彩、形状、大小等随四季变化而变化的特征。对于静物，我们不仅要观察其形状、大小、颜色、还要了解其构造、用途等。对于建筑物，我们除了观察它的外部形状，内部构造，还要了解该建筑物的社会价值和历史价值意义。总之，观察是状物的第一步，只有仔细观察，作文时才能栩栩如生地再现物体的形象。
二、选取描写的具体内容，有序写作
状物作文必须按照一定的顺序写，这样才能让人读了以后，觉得层次清楚，对所描写的内容才能清楚地了解。由于描写的物体不同，因而写作顺序也不一样。一般来讲，写动物，往往按照先写其外表，后写其习性的顺序写作。写其外形时，可以按从头到尾、从体到肢的顺序有详有略的描述。写植物，可以按照根、茎、叶、花、果的顺序一步步观察描写。写静物，可以按照从整体到部分来描写。
当然，状物作文的描写顺序是多种多样的，可以按时间顺序写，按生长规律写，按有远及近或从外到内等不同方位顺序写。因此，我们在作文时要灵活运用。
三、抓住物体的个性特征
好的状物作文，应力求所写物体形象逼真，让人喜爱、如见其物之感。而要做到这一点，就要抓住物体的个性特征等描绘。
“描虎不能像猫，画叶不能像花”。由于物体的类型不同，形态、习性各异，我们与众不同的特征加以刻画，才能把物写真、写活。如松树苍劲挺拔，柳树柔软多姿，小鸟雀跃在枝头歌唱，高粱笑红着脸在微风中招展……不同的物，各有特征。
四、融入感情，为文章的中心服务
一篇好的状物作文，不应只是为写物而写物，而应当通过对物的描述，表达其人格化的精神品质。在写状物的同时，如果能水到渠成地表达出作者积极的、向上的、健康的情怀，对作文就能起到托物言志、画龙点睛的作用。托物言志、借物抒情，这是对状物作文的更高层次的要求。优秀的状物作文不仅能表达作者对物的外形之爱，而且能由表及里地表达出作者对物的实质之爱，让人读后从中受感悟，得到教益。
第一课状静物
一、什么是状静物作文
静物作文就是指以描写学习用具、家用电器、生活用品、儿童玩具及各种工艺制品等相对静止的物品为主的习作。
二、状静物作文的写法指导
1.选好静物，仔细观察。“作文始于观察”，没有观察就没有材料。无论写什么静物都要“下马观花”，仔细观察。因此，你在选好一种静物之前，一定要细心观察，按照从整体到部分，或从上到下，或从左到右，或从外到内等观察顺序，观察它的形状、颜色、功能作用。只有观察清楚，在脑子里印象深刻，写起来才能得心应手，生动感人。
2.抓住特点，化静为动。写静物要抓住形状、颜色、功能等特点进行叙述。如一位同学写的《我心爱的“青蛙”》一文，围绕着题眼“心爱”重点抓住了青蛙玩具外形：颜色（披着绿色的衣裳，黑色斑纹，腹部呈乳白色）、形状（高昂着头，张开宽大的嘴巴，一双圆溜溜的大眼睛，前腿伸开，后腿蹲着）和神态（多么神气，活像守护庄稼的神兵）的特点来写；写精彩表演，用“青蛙先是……成为他的美餐”等一系列动作来写；这样既写了外形特点的静态，又写了表演的动态，动静结合，生动有趣。同时巧用比喻、拟人的修辞手法，把“青蛙”写得栩栩如生，令人难忘。
3.要发挥联想，情景相融。写心爱的东西要展开想象的翅膀，由这一心爱的东西产生合理联想，不仅能使别人读了你的作文产生身临其境的感受，还能够充分体会到你的思想感情。如《我心爱的“青蛙”》一文，小作者看到可爱的“青蛙”的外形，联想到幼儿园老师教唱的儿歌；由青蛙玩具联想到田野里捉害虫的青蛙，为人民无私奉献，是庄稼的保护神；结尾还联想青蛙启迪了“我”努力进取。这样联想合情合理。小作者还写了一家人看了“青蛙”精彩的表演，滑稽的动作，都沉浸在无比欢乐之中，情景相融。文章字里行间表达了小作者对青蛙玩具的喜爱之情，让读者仿佛身临其境。
4.语言要生动有趣
如果只有简单的叙述，会使你的作文看起来很平淡，加入丰富的想象和恰当的描写就会精彩得多。
对比：
A：火柴盒的封面真漂亮。有两只猴子，一只拿着桃子在前面跑，一只没拿桃子在后面跑。
B：火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子正在玩耍：一只在前面跑，前爪托着一个大桃子，一副得意的样子。一只在后面追，也许是想吃那个大桃子吧。
A：这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条发带，眼睛下面长着一个小鼻子，鼻子下面是一个小小的嘴巴。
B：这个洋娃娃个子真大呀，比我的床还高一头呢！金黄色的头发上面扎了一条粉红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双水灵灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红彤彤的樱桃小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了。
5.条理要清
状物作文，要注意言之有序，也就是说，要围绕事物的特点，按照一定的顺序，一步一步地将所写的事物形状、构造描述清楚，使人感到思路十分清楚。一般来说，全文布局可以有先总后分或先分后总两种方法。先总后分，就是先介绍概貌，后逐一介绍具体部分；先分后总，就是在把握整体的情况下，先介绍具体部分，然后再概括总体。这两种方法，可分别使用，也可在一篇文章中交替使用。
6.感情要真
文章不是无情物。写状物作文，不仅要对自己所感兴趣的事物进行具体描述，将它形象地展现在人们面前，更要将自己的认识、感受和情感传递别人，也就是要借物抒情，借物喻人。这样，写出的文章才能感人，才能给人以启发和教育。人们读了之后，不仅能如见其物，同时也能感同身受。如：我喜欢我的地球仪，不是因为它有美丽的外表，而是因为它给我带来了乐趣，使我增长了知识。
三、状静物作文的文章结构
1.物的来历。
2.物的外形。
3.物的构造特点。
4.物的功能作用。
5.写出自己对物的喜爱之情。
范文：
我的布娃娃
我有一个布娃娃，是过年时大姨送给我的新年礼物。（来历）
这个布娃娃眼珠像蓝宝石一样，晶莹明亮，睫毛又密又长，鼻子挺拔俊俏，嘴巴小巧红润。（外形）最有趣的是她的头上还戴着一顶小红帽，帽子下是一头浓密的金发。装布娃娃的小盒子里随身带了好几身漂亮裙子，有粉色的，有红色的，还有紫色的，我每天都会给她换一件，她美了，我也乐滋滋的，布娃娃还有一双高跟鞋呢！比我还时髦！她的身子里面有一个小电池，打开开关，就会唱新年快乐歌。（构造特点）
我的布娃娃就是我的小伙伴儿，晚上睡觉的时候我会把她放到小床上，让她陪着我。有一次，我妹妹来找我玩，在来的路上，妹妹摔倒了，把手擦破了一层皮，还流血了，哭得很伤心。我知道了，就让爸爸赶紧带她到医院去包扎，我还把我的布娃娃给她玩，妹妹看到漂亮的布娃娃，不哭了，看来我的布娃娃还能止痛呢！（功能作用）
我爱我的布娃娃！（喜爱之情）
四、优秀习作范例
我的陀螺玩具
韩甲语（二年级）
爸爸从兰州出差回来，送给我一件礼物——陀螺玩具。我可喜欢了。
它是由五层组成的，每一层一种颜色，非常好看，它转动起来，速度又快又有力量，我给它起了一个很形象的名字——陀螺战士。
我每次用我的陀螺战士和别的小朋友玩陀螺比赛，它们都被我的陀螺战士撞翻，我的陀螺战士真是常胜将军。
我玩起陀螺来很投入，有好几次竟然忘记了写作业，耽误了学习。妈妈严厉地批评我说：“不能一天只顾着玩，要知道一个孩子如果痴迷于玩具，就会玩物丧志。”
我知道妈妈的话的意思，为了不影响我的学习，我下定决心将我的陀螺锁进了抽屉，让它好好休息，想玩时，我就打开抽屉细细看它一会儿。
我喜欢我的陀螺玩具，但我更要好好学习，长大才能成为一位对社会有用的人。
点评：
陀螺，是孩子们都喜欢玩的一种玩具，小作者用简练的语言把陀螺的来历、形状、玩陀螺时的心理感受以及自己对陀螺的喜爱之情生动地描绘出来，特别是“我知道妈妈的话的意思，为了不影响我的学习，我下定决心将我的陀螺锁进了抽屉，让它好好休息，想玩时，我就打开抽屉细细看它一会儿。”这一段写得更是情真意切，一个二年级学生能写出这样的作文，我们真该为他高兴，同时也对我们自己是一个促进。
小闹钟
镡静（三年级）
我过生日的时候，爸爸特意从兰州给我带来一个精致的小闹钟。
小闹钟的外形是一只可爱的小猫，猫脸是圆形的，它也是闹钟的表身。两个闹铃就像猫的耳朵，耳朵上面还扎着两个蝴蝶结，像两只蝴蝶在翩翩起舞；钟面上还有一对猫的大眼睛，指针走动时猫的眼睛一眨一眨地，非常可爱。闹钟的其他地方是浅蓝色的，像天空一样的蓝。
自从我有了小闹钟以后，自己也变得轻松多了。我常常给小闹钟换新衣服，这个时候，小闹钟好像冲着我笑，想对我说声谢谢你了，小主人。这个小闹钟一直在我的新床柜摆放着，催我早起，催我入眠。一杯可口的咖啡，少了咖啡不成，少了伴侣也不成，我和小闹钟就是咖啡和伴侣的关系。
小闹钟还是我学习上的小助手呢！每当我遇到一点点困难，小闹钟就好像是一位有着渊博知识的老师在旁边说：“别急，别急，慢慢思考。”看到小闹钟，我好像听到了它的说话声，立刻就静下心来，认真地思考问题。每当我放学回家时，小闹钟又像一位慈祥的长辈，提醒我赶快复习新课程，明天还要上课呢！当我考了一个好的成绩，小闹钟又好像我的一位好朋友似的在一旁鼓励我说：“继续努力，不要骄傲啊！”
小闹钟真是我的好伙伴，我喜欢我的小闹钟。
点评：
小作者使用拟人手法通过大胆的联想，把小闹钟的作用和对自己的帮助写得生动感人，文笔细腻，感情真挚。
我的“小布狗”
戚蒙彬（三年级）
我有一只活泼而又可爱的“小布狗”。那是我10岁生日时爸爸送给我的生日礼物。
“小布狗”非常惹人喜爱。圆圆的脑袋上，两只金黄色的大耳朵向下耷拉着，显出一副顺从听话乖巧的样子。一双天空般的碧蓝色眼珠，圆溜溜的，正炯炯有神地看着我，翘起的白鼻尖，一张小嘴微微咧开，伸出半个粉红色的小舌头，像是在向我讨东西吃。
“小布狗”有一身洁白而又柔顺的长毛，身子又扁又宽，身体里面的几百颗小泡球，喳喳作响。四脚又短又粗，摆动起来滑稽可爱，脚掌上光秃秃的，上面还印上了小小的脚印儿。那条毛茸茸的大尾巴向上翘起，好像在来回摆动，一副高贵的样子。
“小布狗”既不能跑，又不能跳，更不能“汪汪”地叫。它只是个绒线小狗玩具，但我还是非常地喜欢它。每当晚上睡觉时就把它放在我的枕头边，看着它就能甜甜地入睡了呢！
自从有了“小布狗”，我就不孤单了，有心事就对它说，有烦恼就向它发，它总是能耐心地把我的话听完。
我知心的朋友——“小布狗”，我喜欢你！
点评：
一个小玩具，在孩子眼中就是一个形影不离的好朋友，小作者把对“小布狗”的喜爱之情写得真实感人。如“自从有了‘小布狗’，我就不孤单了，有心事就对它说，有烦恼就向它发，它总是能耐心地把我的话听完。”情真意切，朴素自然。
我爱小提琴
蹇欣男（五年级）
初次听到小提琴那独具魅力的声音，是我六岁那年。妈妈买回来了几张CD盘，全都是小提琴的，我听着那天籁之音，就像来到了一个神秘的梦幻之湖，想逃开却又不能自拔。我对小提琴可谓是一见钟情。此后，我告别了喜爱的少儿频道；告别了迷恋的卡酷动漫……一有空就钻进音乐频道，关注器乐类节目，每当有小提琴演奏时，我会用心去听，沉浸在那神奇美妙的乐曲之中。看着演奏家用小提琴自如地拉出优美的旋律时，我是多么的羡慕啊！我真希望自己也有一把小提琴，可以尽情拉出自己喜爱的乐曲。我对小提琴简直着了迷。于是，把心愿告诉了妈妈，妈妈看着我那乞求的眼神，答应了我的请求，和几个有共同爱好的孩子家长一起从外地专门请来了一位教小提琴的老师，为我们上课。
初学小提琴，并不像我想得那么简单，那么有意思。老师并没有教我们如何拉琴，只是教我们拿琴的姿势和动作，让我们每天回家对着镜子好好练。天天做着同一个动作，在那段时间里我觉得很枯燥、乏味。
漫长的一个月终于过去了，老师开始给我们教乐曲了。拿着崭新的小提琴，我的心情又回到了从前，我抱着琴看呀、摸呀，别提有多高兴啦！我又连忙翻开乐曲书，一看，啊！傻眼了，满书爬的都是小蝌蚪——我一个符号都不认识。
老师先给我们讲小提琴上的四根弦分别是什么弦，然后教我们认识五线谱，每节课我都听得很认真。慢慢地，我们开始拉简单的乐曲了，我也拉得不错。还经常给其他同学做示范，我就像一位高傲的公主，心里得意极了。可是越到后面，乐曲就越难，有点儿骄傲的我，听课没有以前那么用心了，看着不太熟悉的五线谱，加上生疏的手法，我拉得越来越差了，可以说是一落千丈！每次上课，我都受到老师的批评，白天鹅又变回了丑小鸭！我心里难受极了……一直受宠的我无法接受这个事实。突然间对拉琴失去了信心，我有了想放弃的念头。
老师和妈妈看出了我的心思，一再鼓励我。妈妈对我说，世上没有任何一件事能够轻易取得成功！都需要付出艰辛的努力，学琴也一样，不刻苦努力是不行的。就连一起学小提琴的同学也鼓励我不要泄气。
看到这么多人帮助我，我又找回了信心，上课更加专注，并且坚持每天认真练琴两个小时。过了一段时间，我一下突飞猛进，又赶上了其他同学。现在，我每次去上课，都拉得比其他同学好，而且每次受到老师的表扬。功夫不负有心人，去年考级时，一起参加考级的二十多位小提琴学员中，我是为数不多的成绩优异者之一。我心里别提有多高兴了。
啊，小提琴，你已经成为我生命中的一部分，我将永远热爱你！
点评：
这不是一篇单纯的状物作文，而是一篇托物言志的习作，看似写小提琴，其实是在写一种克服困难努力向上的学习态度，如作者妈妈所言“世上没有任何一件事能够轻易取得成功！都需要付出艰辛的努力，学琴也一样，不刻苦努力是不行的。”。
五、实战演练
