中外探险文学故事（下）

《五四班的新教室》讲述：学校扩建改建，教室不够用了，校长打算撤 掉五四班，把五四班的学生分散到其他班去。可这对五四班的孩子们来说， 跟天塌地陷差不多，他们怎么能离开绿绿老师昵？而绿绿也觉得自己与五四 班是一体的。于是，师生同心协力，为保住五四班而奋斗。 可就在这“生死存亡”的紧要关头，转学来了一个叫乔韵芝的女生，这 位漂亮的、非主流女生把五四班搅得天翻地覆，还做了一件让人想想都觉得 心惊肉跳的事———站在学校的楼顶上，扬言要往下跳……

在世界文学宝库中，柯南道尔的《福尔摩斯探案》系列，是侦探小说的顶级经典名著，是侦探小说中一座不可逾越的文学丰碑。神秘、刺激、曲折、惊恐的故事情节，神奇、智慧、缜密、正义的“神探”形象，使许多读者从喜欢福尔摩斯开始到喜欢侦探小说，使许多作者从喜欢福尔摩斯到走上了侦探小说的创作之路。以至于文学中的名侦探福尔摩斯，与动漫中的米老鼠和宗教故事中的圣诞老人一起，成了世界知名的“三大名人”。这就是文学经典的魅力，这就是文学经典的力量。

每个女孩的心中都有一个美丽的公主梦，梦想自己成为一位人见人爱、魅力非凡的小公主。如何才能成为一个可爱的小公主呢？本书精选了数十个经典的公主故事，让女孩在精彩的故事情节中感悟公主们的独特魅力，从感悟中发现美、认识美、拥有美。每个故事后的“小公主手记”栏目总结了女孩从故事中要学习的优秀品质，使女孩在阅读中感受到品德和美的熏陶。故事还加注了汉语拼音，穿插了精美的插图，增强了阅读的趣味性。亲爱的女孩，这是一本专属于你的公主故事书，在这里你可以与公主们谈心、交朋友，像她们一样成长为一个可爱的小公主！现在就打开这本书，开始一段奇妙的故事旅行吧！

故事是孩子最好的伙伴，也是家长送给孩子最好的礼物。本书是一本专为女孩量身打造的故事书，编者精挑细选了数十余个适合女孩阅读的、温馨动人的公主故事，在满足女孩那些美妙奇幻的公主情结之余，让女孩读有所思、读有所得，让阅读与“悦读”在女孩的世界中共舞。

随着优生工作的不断深入， 国内已有不少医疗和科研单位开展了这方面的研究， 胎教越来越受到广泛的重视， 优生优育， 胎儿胎教， 在我国已蔚然成风， 成为我国提高民族素质的时代风尚。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。

“源小妞，待你长发及腰小爷我娶你回家可好？”某坏坏女看着眼前的尤物痞痞的说道。尤物轻轻一笑“那可要十里嫁妆啊，本王等你推倒我哦！”无奈啊！调戏尤物不成反被调戏女主与TFboys会发生怎样的感情呢！你若长发及腰，我必十里嫁妆！你若情影相随，我必生死相依！你若不离不弃，我必陪你俯视天下！她们的山盟海誓，是否经得起渣男贱女的考验，如何闯重重难关，如何携手走天下。

种种果子，看看病，踩踩富二代，“我是医生我怕谁，我是农民，又咋地。”且看一位失意大学生，在得到神农炎帝的传承之后，回到老家山沟沟是如何混的风生水起，一手种果子，超大个儿，一手展圣手，妙手回春。逍遥自在一农民，逍遥自在一神医。

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每天早上醒来，杨冲都要面对一个完全陌生的世界。因为被大魂穿系统所绑定，他被设定成一个必须每天穿越到不同物种身上的灵魂。有时候是电车之狼，有时候是美国总统，有时候是吸血蝙蝠，有时候甚至是一棵树。他的活动范围不仅仅局限在地球。这一次，他变成了《西游记》中的蜘蛛精。而系统任务居然是：“跟唐僧上床”……

赛尔号同人，雷女，布女，作死，不喜勿喷......

“所以说你为什么喜欢我？”“如果说出为什么的话，我怕我说不出来。”“嗯？”“缺点太多优点太少。”“今晚你睡沙发！”唉，又是这样，说点实话就不乐意了，沙发那么小，他可怎么睡啊。“喂，我错了。我不要睡沙发。”“道歉要有个好态度知道吗？”“嗯？”“比如说，叫我一声乔爸爸，我就原谅你了呢。”“我去睡沙发了。”

她是中情局最出色的特工，负责处理一切特殊的案子，不管是东南亚军火商，还是亚洲大毒枭，都在她的手下一一解决，一次出行任务却被一枪殒命，是被发现了？还是被出卖了？一代女杰，从此香消玉殒再次醒来，发现灵魂诡异附身，化作上流社会悠悠小贵妇，而她的丈夫竟然是首屈一指的名流商人，年轻有为，英俊潇洒，睿智不凡，是上流社会淑女名媛竞相追逐的焦点，不过，可惜夫妻见面不相识，<br>

21世纪绝世神偷，他盗亦有道，被逼自杀，却意外重生在异术文明的世界，他本为废材，却很是不甘，意外发现身体里竟有位绝世美人，而且非常厉害，慢慢解开封印，魔武双修，却魔族封印要再十几余年被破，当今以没有神族了，而却得知自己体内的绝世美人就是上古神族，于是他体内的神族带领各大种族和伙伴战胜魔族，世界变的和平而祥和。

本书是一套故事化的历史读物，书中选择重要和著名的人物和事件，根据史籍材料，加以组织和剪裁，用通俗的现代语言写出来，不加铺叙和描写，基本上没有虚构。这样，在情节的生动性方面，不能不受到史料的限制；而对读者了解历史，提供的材料是比较可靠的，有根据的。用故事化形式来讲述历史，有它的局限性。通过故事，读者只能了解某一历史事件或某一人物活动的片断；有的故事，可能只反映事件的现象，至于它的经济、政治的背景以及它和思想文化发展的关系，不大可能用故事形式来详细论述。因此，它可以作为一种学习历史的辅助读物。