塞上古史钩沉

文化大发展大繁荣是适应当今世界发展潮流的战略选择。在创意经济时代，文化与经济和政治的相互交融、相互推动，更是达到了前所未有的广度和深度，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。新时期文化的多重价值和意义，需要我们深入研究，全面认识，进而增强发展文化的自觉性，提高发展文化的真本领。因此，发展和繁荣文化建设要求我们树立正确的文化价值观。

本书是一套故事化的历史读物，书中选择重要和著名的人物和事件，根据史籍材料，加以组织和剪裁，用通俗的现代语言写出来，不加铺叙和描写，基本上没有虚构。这样，在情节的生动性方面，不能不受到史料的限制；而对读者了解历史，提供的材料是比较可靠的，有根据的。用故事化形式来讲述历史，有它的局限性。通过故事，读者只能了解某一历史事件或某一人物活动的片断；有的故事，可能只反映事件的现象，至于它的经济、政治的背景以及它和思想文化发展的关系，不大可能用故事形式来详细论述。因此，它可以作为一种学习历史的辅助读物。

民俗文化是产生并且传承于民间的、世代相袭的文化事项，具有集体性、地域性、变异性、传承性、规范性等基本特征。民俗文化贯穿于社会生活的方方面面，贯穿于每一个人从生前到身后的全过程，包括物质生产民俗、物质生活民俗、人生礼仪、民间信仰、岁时节日民俗、社会组织民俗、民间文学艺术等等。这种最日常生活化的图景，体现出绵延不绝的世代传承，唱响起生命热力的动人弦歌。

本书收集有文字记载和民间口头流传的顺口溜段子500余个(笔者创作的小部分)，分作“社会百态”、“世人万相”、“官场调侃”、“话说吃喝”、“爱情婚姻”、“健康益寿”等篇，涉及到经济、社会、文化生活等方面，其中“健康益寿歌诀”80则。以供读者品味欣赏，并从中了解百姓的风趣幽默及智慧。书中的语言活泼、文字灰谐，雅俗共赏，给人启迪。

本书收有《乡村学校的记忆》、《在自由和锁链之间》、《我的春节在童年》、《囚禁自己》、《怀疑手中的钞票、《回归书斋》、《大碗吃饭》等散文随笔作品。

“啊。。”一声惨叫划破夏日的长空，TNND，这都什么时代了，哪个不上道的混蛋还偷窨井盖啊，真没追求。于是。。。之后。。。咱maybe穿了。这貌似是地府，咋穿到这来了？难道是看我找工作太难，要我在地府做个小小公务员？老阎，我要诅咒你家祖宗十八代都从坟墓里跳出来，你不让我当美女，行，我忍；你不让我当有钱人，行，我再忍；但是你不让我做人，我忍无可忍。我怎么碰上你们这对无良的父子啊，竟然让我穿越到一个长的像猫的狐狸身上，想叫我来拯救武林，免谈。我不把武林搅得天翻地覆就不叫斐姚川。花少点：小花你是我碰到的史上最小气的男人。夏出云：小云你是我碰到的史上最无聊的男人。阎小皇：小皇你是我碰到的史上最最最。。。坏的男人。陆判：姓陆的你是我碰到的史上最阴险的男人

两世为人，地球，宇宙，玉佩。这之间又有什么联系？尽请期待

本文共计讲述二十四个故事，从一个大学毕业刚步入社会的年轻人入手，从友情、亲情、爱情等角度讲述成长的快乐和烦恼。愿每个正经历成长磨砺的年轻人，都能感受到真诚和力量。

为什么hero有英雄和主角两个意思呢？云痴露出了一脸凝重的表情“我是主角，但我可不是个英雄诶”，宁做杀人的厉鬼，不做救人的上仙，从今日起，世间万物，皆不可伤我分毫

她是护国公主，死后阴错阳差穿成了上官家的三小姐，这一世她发誓要随心而活。他是当朝天子的胞弟，倾世容颜让上京中的众家小姐趋之若鹜。他从不多看一眼，只因他认定这一生不会有契合他的人出现，直到遇见了她。。。

素锦流年，过往云烟，左手的牵挂，右手的执念。十年的沉淀，记忆将你我封存，凉风刺入我心，让心麻木，再放不下任何人。心里有座坟，葬着未亡人。王俊凯：北极星的故事，牵引着我去接近你，让我用余生拥抱你。王源：马卡龙的青春，糖果般的爱恋，你可否让我如糖果一样融入你心。林依言：爱是一种魔力，让人沉醉，也让人疯狂。

普通人，上普通的学。遇到一款游戏，走进一个修真的世界。一路走来，光怪陆离里的悲欢离合~

命运星轮的缔造者流落凡尘，在西海岸与世界各处经历命运的坎坷与挫折，与伙伴披荆斩棘，成长、蜕变。与人类英雄探索世界在时间之外的联系，最终揭开上位者之间的秘辛！

你可知道教的“昆仑”佛教的“婆娑世界”教庭的“天堂”黑暗议会的“地狱”从何而来，而世界的神话传说怎么出现，世界的真实真如同你平时看到的一样？，当一道流光划过后，和平常不一样的世界在何小兵面前徐徐展开。都市超能类，主角不会一出来就无限装逼打脸，等级慢慢升，实力慢慢提高，但也不会被踩，慢热都市文（提示前方高能，吊丝必看－，－本人第一本书请相信我会写的越来越好，漏洞什么的后期后修改的，请大家积极指出不足，本人一定会改，求支持）

您有多久没带孩子亲近自然呢？有多久没有去仔细倾听大自然的声音了呢？本书搜集了有关大自然的心声的故事，让你的孩子在家里，便可走进自然，了解自然，从书中感受自然的神奇，同时亦可培养孩子关爱自然的情感。放飞孩子的思绪，让孩子亲近自然、探究自然。