1971年，基辛格博士为恢复中美外交关系秘密访华。在一次正式谈判尚未开始之前，基辛格突然向周恩来总理提出一个要求：“尊敬的总理阁下，贵国马王堆一号汉墓的发掘成果震惊世界，那具女尸确是世界上少有的珍宝啊！本人受我国科学界知名人士的委托，想用一种地球上没有的物质来换取一些女尸周围的木炭，不知贵国愿意否？”周恩来总理听后，随口问道：“国务卿阁下，不知贵国政府将用什么来交换？”基辛格说：“月土，就是我国宇宙飞船从月球上带回的泥土，这应算是地球上没有的东西吧！”听了对方的要求，周围的陪同人员都觉得很尴尬，如果答应对方的提议，那么，对我国的珍宝就是一种损害；如果不答应，似乎对两国的良好关系又会有所影响。可是，周总理没怎么思索，就给出了一番妙答。
周总理哈哈一笑：“我道是什么呢，原来是我们祖宗脚下的东西。”基辛格一惊，疑惑地问道：“怎么？你们早有人上了月球，什么时候？为什么不公布？”周恩来总理笑了笑，用手指着茶几上的一尊嫦娥奔月的牙雕，认真地对基辛格说：“我们怎么没公布？早在5000多年前，我们就有一位嫦娥飞上了月亮，在月亮上建起了广寒宫住下了，不信，我们还要派人去看她呢！怎么，这些我国妇孺皆知的事情，你这个中国通还不知道？”周恩来总理机智而又幽默的回答，让博学多识的基辛格博士笑了。
就这样，一时尴尬的局面，被周恩来总理在瞬间化解了。
这就是拥有高情商人的完美表现！他们能够最大程度地管理好自己的情绪，并且让周围的人受到积极的影响。如果我们也能够提高自己的情商，让自己的高情商在日常生活中发挥积极的作用，以健康的精神状态感染影响到他人，那我们也就会成为平民中的偶像和明星。
低情商，健全人格成长的瓶颈
智商并不决定一切，这在国外已经是一个被普遍接受的观点了。孩子天资怎样，聪明不聪明，这是许多父母关心的问题。但是，智商高的孩子，学习成绩是否就比较好呢？有关研究表明，学习成绩的好坏，除了智商因素外，还有非智商因素在起作用，所以学生智商高但成绩差的例子比比皆是。如美国有一个“高智商俱乐部”，其中不乏以出租车司机、饭店跑堂为职业的会员，他们在事业上并没有多大的成就。专家提醒家长：智力测验的目的是预测个人未来的成就和发展，因此不要太重视孩子智商的总分，而要分析其潜在的特殊性，引导孩子为自己未来的学业和事业作出规划。
现代心理学家普遍认为智商有一定的局限性，因而我们必须从个人日常的生活中去发现促使一生成功的因素。学生不仅应当知道纯粹心智上的技巧，还必须进一步去了解促进使用这些技巧的感情因素和心理态度。个人如何处理情绪，关系到其自身如何有效地使用智商。这就要求我们必须在学习过程中不断关注自己的情商发展。
在我们国家，不少家长十分重视开发孩子的智力，这是应该的，也是正确的，但问题是做家长的不能一门心思只注重开发孩子的智力而忽视孩子情商能力的培养。
相信不少孩子都有类似的痛苦：明明不够聪明，但是家长总是期望自己的孩子能够拿到更高的分数。其实，这正是目前我国教育的一个弊病：家长重智轻情、甚至不懂情商是什么的现象十分普遍。作为中学生，我们有必要知道，作为追求文明和进步的现代人，如果缺少了情商能力，遇到困难时，就容易过分地紧张、焦虑，或因承受不了挫折、搞不好人际关系而前功尽弃。
如美国依阿华大学天体物理系的中国留学生卢刚，即将结束学业成为博士，按理说前途光明灿烂。但是由于卢刚从小情商能力差，使得其不善于协调各方面的人际关系。当与另一名中国留学生的竞争中处于劣势时，竞残酷地枪杀了自己的竞争对手和几位导师，最后卢刚也饮弹自尽，不但使自己的前途毁于一旦，而且使世界天体物理学界失去了一批优秀的科学家，对人类天体物理科学研究造成了巨大损失。
这个例子，就是高智商、低情商所导致的人生悲剧。我们不希望任何一个中学生将来成为这种人，不希望他们成为低情商的牺牲品。
目前，很多中学生的情商都没有达到其年龄所本该有的水平。有位心理学家对全国近3000名大、中学生进行心理调查，遂发现42.73%的学生感到经常做事容易恐慌和紧张，55.92%的学生感到经常对面临的事情过分苦恼和烦闷。在这里，学习负重过度固然是造成这种心理的原因之一，而学生的心理承受力差，综合素质低下无疑也是造成上述心态的极为重要因素。难以否认的是，现今，绝大多数学生在接受多年的道德理论课堂教育后，能够对道德的概念，对什么是正确人生观、世界观，什么是情操、理想等流利背诵，考试成绩优秀，如果参加有关的辩论比赛或演讲比赛，能够有理有据、声情并茂，但在实际行为方面，则是相当欠缺的，出现公共汽车上不愿或耻于让座、得到他人的帮助时不会说“谢谢”、对班级内校园中的废纸杂物视若无睹、考试作弊等一系列违背道德规范的现象。这些现象的出现，不能不说是孩子们情商缺失的必然结果。试想，这样的孩子长大之后，将会是多么的冷漠、自私，这样冷漠和自私的人，又如何能够取得人生的成功？
所以，目前正在成长中的中学生们，可以自我检查一下，看看自己的情商是否属于正常的水平。如果你的情商有所缺失，请一定要注意多和同学交流，让自己尽快赶上来哦！试想，一个动辄摔铅笔、踢桌椅的小霸王，一个专为自己挑选“大梨子”的自私鬼，一个让全体家庭成员围着他(她)转，且“永远长不大”的孩子，成人之后能了解自己的情绪以及产生情绪的原因吗？能控制自己的情绪，从而摆脱强烈的焦虑与忧郁吗？能激励自己、让自己朝着正确目的努力，增加注意力和创造力吗？能觉察得到别人的真正需要，富有同情心吗？能融洽人际关系，理解并应对别人的情绪吗？毫无疑问，不可能！
情商弄非天生，培养就能提高
在讲述了情商的重要性之后，可能有些孩子被吓到了，怎么办呢？自己没有很高的情商，以后该怎么办呢？其实，大可不必着急！亲爱的孩子，你知道吗？你们拥有世界上最宝贵的财富，那就是年轻！
年轻的你们，有足够的时间来培养属于你们自己的高情商。情商不是天生的，在这点上，上帝是公平的，任何人的情商，都需要靠后天的培养。这里，就给孩子们提供一些基本的培养情商的方法，勤奋的孩子们一定要好好学习哦！
1.从日常生活中做起
怎么训练？给大家几个方面的建议，对于自己的情绪可以先认识、再分析，最后评估。即：首先要认识到自己的情绪，然后分析情绪，最后再评估你的情绪。比如说，今天你和你的好朋友闹别扭了，你首先需要认识到，自己是否是真的生气了；然后分析为何生气，这种生气是有道理的还是无理取闹；最后，根据分析，对自己的情绪表现做一个合理的评价。就在这种日常训练中，你会慢慢成为一个能很好地认识情绪并善于控制情绪的好孩子哦！
2.学会处理人际关系
孩子们，处理人际关系是一本厚厚的“天书”，很多大人在走向人生终点的时候，这本书还没读透。可是，我们不怕，我们还年轻，我们从现在就开始学习，就一定能够在未来的日子里很好地处理好自己的人际关系。以下给出十条具体的建议，想要锻炼成高情商的人，一定要牢记在心哦——①对人宽容；②换位思考；③学会关心；④充满爱心；⑤富有同情心；⑥沟通协调；⑦诚信正直；⑧善于合作；⑨乐于吃亏；⑩奉献牺牲。从中学生起，就注意从这十个方面来锻炼自己，等你的性格慢慢固定成形时，就会发现，你比你的同龄人优秀得不只一点点。
3.尽量想办法让自己乐观、开心
人的心情如何，乐观还是悲观，这是情商的重要方面，是获得情商的重要因素，所以有人讲，乐观会反败为胜，悲观可能反胜为败。朋友们，这里有半杯水，如果你的心情悲观，你会说，糟了糟了，只有半杯水了，怎么办？可是如果你是个乐观豁达的人，你会怎么说？哇，还有半杯水太好了，毕竟还有：半杯水在。同样是半杯水，情商不同的人看法就不同的。有学生问，快乐在哪儿呢？我到哪儿去寻找快乐，找到了快乐吗？下面我们来看下面这个故事：
有一个老太太总是处于忧虑之中，每天都闷闷不乐。她为她的两个儿子而忧心，一个儿子是卖伞的，一个染布的。天下雨，她焦虑，为什么？天下雨了，我的大儿子的布怎么晾得干啊？他不是染布的吗？天晴了，我的二儿子的伞怎么卖得出去？下雨她焦虑，出太阳她焦虑。老太太每天都焦虑，结果生病了。
后来，有一个智者对她说，你换一种思维吧，天下雨你高兴，我二儿子的伞卖得出去。天晴你也可以高兴啊，因为你大儿子的布晾得干……
这位智者的思维就是一种高情商的思维。孩子们，你们在学习生活中，也会遇到各种各样不如意的事情，可能你会悲伤，会忧虑，但是，如果你拥有高情商，你就会懂得从其他的角度来看待自己遇到的问题，让自己乐观起来。
4.积极向上进取
情商高的人大都拥有很高的上进心，进取心，总是对未来充满希望——对未来、对社会、对祖国、对民族、对单位、对自己、对家庭，对人生都充满希望。法国作家莫泊桑有一句名言，人是生活在希望中的。
心存希望就是一种积极向上的心态，哪怕是梦。我们每个人都在做梦，做好梦，希望明天不会做的题能够解出来；希望期末考试成绩能够提高。
但是，有了梦想之后，我们可以去努力、去圆梦、去寻梦、去争取，梦破灭了，我们可以再编一个梦，再努力去实现。人生就是如此，充满希望。所以，亲爱的孩子们，一定不要让自己失去了进取之心，没有进取之心的人，是不会获得高的情商的，也更不可能获得成功的人生。
5.善待人生机会
有人说，智商高的人会发现机会，情商高的人会抓住机会，逆境商高的人，决不会轻易的放弃机会。我们要说，训练我们的情商，要善待人生的机会，特别是要多给一些成功的机会。情商的锻炼是一个长久的过程，不要希望一蹴而就，也不要由于锻炼过程的深长而倦怠和灰心。
只要你心中秉持着美好的愿望，并且坚持训练自己，你就应该相信你能够做到。
上面的五个方法，就是现阶段孩子们需要用心体会、并且在日常生活中就需要开始锻炼去培养情商的基本方法了。懒惰的孩子可能会对这些方法不屑一顾，但是，这种不屑一顾也将注定了未来的成功会对懒惰的孩子不屑一顾。你是要做一个懒惰的孩子，还是做一个勤奋的、高情商的孩子呢？
