有一种和山路密切相关的活动——采药。这是一种多少带点浪漫色彩的活动。
学校开展学工、学农、学军，请来村里的“赤脚医生”，同学们便饶有兴致地开始跟着他学习中草药知识。
这位“土老师”并非老中医，也不过是一名二十来岁的回乡知识青年，因为原先有些高中的文化底子，被县里找去参加了培训班，回乡后就现炒现卖，充当了土医生兼土老师的角色。
年轻人天性活跃，喜欢活动，况且和我们年纪又相差不大，没过几天自然就混成了一堆。
土老师先是拿来一些中草药的挂图和标本教我们识别。同学们刚开始还觉得新鲜，毕竟比课堂上听老师生硬地灌输那些化学分子式或数学公式要轻松一些，也直观形象一些。不过几天后，就慢慢地腻味了。老是玩着同一种看图识物的游戏，再耐心的人也会产生单调、枯燥、乏味的感觉。
土老师脑子也灵活，一看大家情绪不高，神色不对，很快明白了其中奥妙。他决定换一种方式，便果断地宣布——我们实行“开门办学”，大家一块进山采药去，开展实地教学活动。
这个决定，立马换来热烈的掌声和欢呼声。这样的进山分明是轻松愉快的。全班几十个同学男男女女、三五成群地游走在山路间，说说笑笑，全然不觉得山路崎岖；携带的东西也不多，只在双肩交叉背着一个书包、一个水壶，书包里装一把小铁铲和一份中午的干粮。到达一处风景秀丽的山脚后，土老师会把大家召集在一块，强调注意安全，就顺着山坡划分区域，让同学们几个人一组分散开来，钻进指定区域的树林、草丛中去寻觅与挂图、标本对应的实物。随后，这片山野就生动起来了，时不时会有人影在树影间穿梭游动，假如谁发现了成果，便会兴奋地呼喊，引来四处的回应……中午时分，老师在山脚下的溪边吹响哨子，树影下、草丛中便断断续续地钻出人影，大家绽开笑脸聚拢来，就着溪水洗干净双手，便围坐在溪流冲积成的滩石上，互相交换着、品尝着带来的干粮；接着，再交流观赏各自采摘或挖掘的成果。假如余兴未尽，一些同学还会再返回山间，不过这回的成果可不会只有中草药了，往往还会捎带些副产品，比如可以制作钓鱼竿的竹子，可以制作刀把子的木棍，女同学手中往往还会捧着山花。不好动的同学，可以借助灌木丛的绿荫躺下，将双手枕着脑壳，耳听着旁边溪水潺潺流淌，眼看着天上白云飘飘，还有一些鸟儿在云朵间飞来掠去，让身心尽情吸纳清新的山野气息，渐渐进入如痴如醉的境界。
这哪里是什么采药劳动？哪里是什么教学活动？分明是一种变样的游山玩水，是一种有组织的集体娱乐。在这种形式下，认识多少东西、采集多少成果已经不重要了，所有的意义只在于一点，那就是让一群青春少年的激情在离开课堂后得以自然释放，让他们的心灵在大自然的怀抱中得以自由放飞！也许正是时常有过这种机会，我的那些同学们借助山路，都从大山胸怀中获得了灵气和自信，造就了他们走出大山、走出故土后的坦荡前程。
