——谈宋扬的歌曲《读书郎》兼纪念宋扬爷爷
崔萌
“小呀么小儿郎，背着那书包上学堂，不怕太阳晒也不怕那风雨狂……”每当听到这熟悉的旋律，我都会情不自禁地哼上几句。就像我第一次从母亲那里听到这首《读书郎》时一样，总有一种贴心的亲切感涌人心头。仿佛它是为我而作的，也许因为我就是这“读书郎”之一的缘故吧，而这首歌曲又是如此细致地表达了我们这些“读书郎”的心声。寥寥几句词却架起了心灵的桥梁，微微几个音却唱尽了我们的苦与乐。
然而，在2004年的10月4日，创作出这首《读书郎》的宋扬爷爷逝世了！因为对爷爷的怀念使我再次唱起了这首歌，体会着爷爷对我们的关心与爱护，让这歌声成为一个“读书郎”对宋扬爷爷的送别之歌吧
这首《读书郎》是由我国近代著名作曲家宋扬作词作曲的，创作于1944年底，也是他的成名之作。这时，他正随抗敌演剧四队撤退到贵州安顺，离安顺四五里就是苗族人民聚居的山寨。利用这一机会，宋扬到苗民中生活了一个时期。在苗寨，他一边学苗族音乐，一边收集苗族民歌，学吹芦笙，听苗族的兄弟们诉说他们的苦情。这使宋扬热爱上了苗族的音乐。并想用苗族音调来反映苗族人民的痛苦生活。在苗寨时，他住在一所小学较里，天天和苗族孩子们生活在一起，还教他们唱革命歌曲。与苗族孩子们的密切接触，促使他写成了这首反映小学生生活的歌曲《读书郎》从此这首歌曲便广为流传，成为了宋扬影响最大的歌曲之一。
《读书郎》的音调是模仿芦笙音调创作的，并以中国传统的五声羽调式为基础，音域也只有八度，宋扬爷爷在创作时注重运用我们儿童的语言，将“读书郎”的生话、思想表现得淋漓尽致，以生动的形象感染着每一位听众这首《读书郎》形式简短，为乐段扩充结构。全曲共八个乐句，前六个乐句“小呀么小儿郎……无脸见爹娘”是一个完整的乐段。最后两句“丁丁啦切个隆冬啦呛，没有学问（啰）无脸见爹娘”为扩充的部分。在乐段中，以“小呀么小儿郎，背着书包上学堂”作为起句，开篇以附点的节奏型突出了学童的活泼、俏皮的形象，描写出他们欢天喜地上学去的情景，同时也为全曲的音乐发展奠定了基础。随后承接的句子“不怕太阳晒也不怕那风雨狂”则以连贯的旋律线条表现出他们对学习的渴望及热情。
例48
而全曲的高潮部分，“只怕先生骂我懒哪”的旋律一直停留在全曲的高音区，不仅突出了“读书郎”对先生的敬畏，同时也使我们不由得想起在教室里被老师训斥的情景。最后一句，唱出了我们刻苦学习的共同愿望。此外，在衬句中，模仿了打击乐的声响，增添了活泼的情趣。天真、纯朴的歌声又唱出了我们远大的志向：“只为穷人要翻身哪，不受人欺负，不做牛和羊。”
这样曲调优美动听、琅琅上口、亲切自然的歌曲，不但苗族的孩子们喜欢唱，全国的孩子们，甚至大人们也喜欢唱。1946年，在重庆举办的进步文化人士春节晚会上，周恩来听了这首歌以后，曾连声称赞说“应该多写这样的歌”。
1949年以后，《读书郎》的影响远及港澳台和东南亚地区。在80年代初，当港台歌曲从各个渠道传人内地的时候，这首《读书郎》由邓丽君、徐小凤等歌星演唱后，很快又再次风靡起来。因此曾有人戏称这是一首“出口转内销的歌”。直至令天，在新学期之韧，当我们这些“读书郎”背起书包，路上也总会哼起这首让几代人传唱的《读书郎》。
同样的“读书郎”，在不同的时代却怀着同样的心情，为着同一个目标而努力着。40年代的“读书郎”们为了祖国的解放事业，为了人民当家做主人的梦想，在学校里埋头苦读；而60年后的今天，我们又何尝不是为了祖国的富强，为了科技的现代化做着巨大的努力呢？宋爷爷啊，是您的歌唱出了几代“读书郎”的共同心声，您的歌在不同的时代里为人们鼓着劲。在我们未来的人生道路上，也必将会回荡着您的这首《读书郎》。
