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第47章 参考文献(3)

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[136]M.Fullan&;A.Hargreaves着,黄锦樟,叶建源译.学校与改革——人本主义的倾向.台北:稻田出版有限公司,2000

[137][加]迈克尔·富兰着,中央教育科学研究所,加拿大多伦多国际学院译.变革的力量:透视教育改革.北京:教育科学出版社,2000

[138][加]迈克尔·富兰着,赵中建等译.教育变革新意义(第三版).北京:教育科学出版社,2005

(六)农村教育

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[142]李书磊.村落中的“国家”——文化变迁中的乡村学校.杭州:浙江人民出版社,1999

[143]王嵘等.贫困民族地区教师队伍建设研究.沈阳:沈阳出版社,1999

[144]余永德.农村教育论.北京:人民教育出版社,2000

[145]李少元.农村教育论.南京:江苏教育出版社,2000

[146]袁桂林.农村基础教育改革的理论与实践.长春:东北师范大学出版社,2000

[147]袁桂林,洪俊.农村中小学课程改革的探索.长春:东北师范大学出版社,2000

[148]徐辉等.中外农村教育的发展与改革.重庆:西南师范大学出版社,2000

[149]马戎,[加]龙山.中国农村教育问题研究.福州:福建教育出版社,2000

[150]庞守兴.困惑与超越——新中国农村教育忧思录.桂林:广西师范大学出版社,2003

[151]雷继红,于海洪.中国农村教师发展研究.杭州:浙江大学出版社,2005

[152]任运倡等.他们输在起跑线上——中国西部农村基础教育问题思考与对策.重庆:重庆出版社,2005

[153]欧阳芬,赵卫胜.农村课堂教学诊断.长春:吉林大学出版社,2006

[154]廖其发.中国农村教育问题研究.成都:四川教育出版社,2006

(七)教育科研方法

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[158]王嘉毅.教学研究方法论.兰州:甘肃文化出版社,1997

[159][美]威廉·维尔斯曼着,袁振国主译.教育研究方法导论.北京:教育科学出版社,1997

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[161]陈向明.质的研究方法与社会科学研究.北京:教育科学出版社,2000

[162]陈向明.教师如何作质的研究.北京:教育科学出版社,2001

[163][美]威尔斯玛,[美]朱尔斯.教育研究方法导论(影印版).北京:中国轻工业出版社,2004

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[165][美]乔伊斯·P.高尔,[美]M.D.高尔,[美]沃尔特·R.博格着,屈书杰,郭书彩,胡秀恩译.教育研究方法实用指南(第五版).北京:北京大学出版社,2007

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(八)西文

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