“因为你们不懂一个最基本的道理，传统文化是最贴近生活，与生活息息相关的，它就是我们老祖宗的学习，生活，也是我们的学习，生活。它不是高雅，高深，高高在上的，你们现在这样的学习态度，一旦跳出这个学校的高墙，你们这样想，就会摔得很惨。你们会没有工作，没有经济来源，没有社会地位，甚至你们连朋友也没有。”说到这里，金思自嘲的苦笑了一下。“老师说的很对。”
然后他继续说道：“因为你们不懂的佛教中的放下，不懂的道教中的从心所欲，也不懂的在儒家的道德礼法之后，还有一句叫做“嫂溺，叔援之以手。”你们不懂的文化来源于生活，和而化之，不懂的变通，所以你们最好的职业，只能去当语文老师，即便是语文老师你们也未必能当好，因为你们只能解学生文字上的惑，解不了他们心中的惑，这样的老师是不合格的，在这种状态下我们中国五千年文化中的一些精髓，是会丢失的，到时候，我们将不是一群“高尚”的文人，是罪人。”
金思端起杯子喝了一口水，苏毓认真的对他说：“那么以您看来，我们目前到底哪里出了问题呢？我隐约觉得某些地方有问题，但总是找不到关键的节点。”
“苏老师，在您推广读经班，推广国学教育，推广传统文化的时候，有人对您提出过质疑么？有人对您说过国学教育没什么用么？”
“有啊，现在国家和政府对国学都很重视，学东西的人多了，说闲话的人少了，前两年满大街都是这样的话。”
“那么，您刚开始是怎么看待这个问题的？”
“最开始的时候，当然很气愤，中华五千年传承的瑰宝，却被人如此的轻蔑，我就跟他们讲你们是不是中国人，你们的祖宗是不是中国人，你们这是数典忘祖啊！朋友们劝我不要干这吃力不讨好的事，要不是我的老师不时的帮助我，开导我，我甚至都坚持不下来。”苏毓一脸义愤的说。“不过后来，看开了，传统文化丢失严重，要一点一点的捡起来，要慢慢来，现在不是很好么，国家政府支持，人们也渐渐的明白了它的重要性，虽然还不免有一些风言风语，但经过这几年的磨练，我也看开了，走自己的路，让别人去说吧。”
金思笑了笑，：“苏老师，你是一个成年人，一个老师；我是一个成年人，一个中文专业的大学生，就是我们经过了多年的学习，经过了社会这所大学的洗礼，就这样都对传统文化的学习产生过这样那样的情绪，都产生过动摇，一个孩子，面对如此经济发达的社会，信息传播如此之快的社会，面对人与人接触面如此之广的社会，只靠背诵，只靠几个小时的书本知识，他们不可能一下子就理解，时代的背景，祖先的传承，对它们来说只是一个传说故事。就像“兄友弟恭”这个词，他们是独生子女，甚至连兄弟都没有，怎样才能理解？就像仁，连圣人都不能完全表达诠释，我们给孩子怎么讲，他们才会明白？苏老师，我觉得国学教育的问题是，学问和力行分离了啊，如果作为一个国文老师，我们只需要把文字，词句解释清楚就好了，可是您既然致力于国学教育，和传统文化的传播，这样做就使文化脱离了现实，您传授给孩子的瑰宝，就会被他们在现实中丢弃。”金思说完这些话，也仿佛松了一口气，他想到了自己的老师，想到老师当年对他说的那些话，他想和他的老师说：老师，你说的对，我原先真的不懂，磕磕绊绊这么多年，我终于明白了您所说的，原来您早已把金子揣在我的怀里，而我却在兜兜转转的去寻找它。
这天上午，苏毓和金思谈了很多，苏毓找到了问题的切入点，金思找回了对生活的自信。苏毓感觉自己的内心更加踏实了，而金思不再会为生活的窘迫而感到困惑，在这个世界上，每个人都有自己的位置，每个位置都不一样，与众不同，正向金思在说说中引用的那句话一样：一切都是最好的安排。
一切都是最好的安排，刘刚也是这么想的，他喜滋滋的抱着一摞书，屁颠屁颠的跟在白灵和子歌后面。子歌从来不会要礼物，就连白灵给他买的衣服，不是奶奶发了话，子歌才收下。可是老刘发现了子歌的“弱点”，他喜欢书，就连在图书馆抚摸那些排列整齐的书的时候，子歌的手指都是那么轻柔，那是发自内心的爱惜。自从老刘发现这个秘密之后，他就“假借”学习的名义，一本一本，一套一套的把这些书籍搬回子歌的书房，乐此不疲。为这，白灵还没少夸过他，老刘不禁又动了要个孩子的想法，以前一直是白灵不喜欢孩子，嫌麻烦，现在看来情况大不一样啊！他觉得这条大坝开始松动了，于是，他想找个机会旁敲侧击一下。然而这并不妨碍他真心喜欢子歌这孩子，他觉得子歌是上天赐给他和白灵最好的礼物。他看得出白灵最近的心情有多好，发脾气的次数能数得上来，原本就很美丽的面孔，闪烁着母性的光辉，这才是他的妻子，爱人。老刘感觉自己很满足，一切都是因为白灵意外的碰到这个孩子，一切都是上天赐给他最好的安排。
世上很多的事，就是这样，在不经意间发生，一个不起眼的小东西，改变了你的人生轨迹，世上的每个人都是善良的，只是需要一个按键来激活它，这个世界是美好的，只要你相信，在某个不经意的瞬间，昨日的冰霜万里，在推窗的一霎那，已经是春回大地，春光明媚。这一天，很多人的心情是晴朗的，因为爱，或者因为热爱。
