接下来的两年里，琪琪看文献、做实验、写论文、被退稿、修改论文、被退稿……历经艰辛和痛苦，此篇综述才发表在SCI刊物上。
托福成绩是中国学生申请赴美留学时必须提供的外语水平证明，也是申请奖学金的重要依据。要想申请到国外名校，原则上应达到100分，110分以上为佳。大二时，琪琪开始备考托福，经过努力，第一次考试就拿到113分。在备考过程中，自己对托福的题型、解题技巧、解题规律有了一定的研究，觉得自己有能力教别人学托福了，就萌生了去做托福老师的想法。想当托福老师的另一个原因是经济原因。一方面，琪琪从小习惯自立，对于自己18岁之后经济上仍不能自立颇为不爽，早就渴望花自己挣的钱。另一方面，哈佛是私立大学，学费高昂，非我等工薪阶层能够承受。未来到底能不能申请到奖学金还是个未知数，琪琪不希望最后“万事俱备、只欠学费”，而导致哈佛梦功亏一篑，她下决心自己挣出一部分学费。
对此，我的心里五味杂陈。一方面，是对孩子的愧疚。父母无能，不能给孩子的理想提供充足的经济保障，竟然让孩子自己去挣学费。但另一方面，我认为孩子自己去挣学费是对各方面能力的锻炼。同时，孩子这种行为体现了对自己理想的执着追求，体现了对自己的未来高度负责的态度，这在90后身上多么难能可贵。其次，经济上的独立才能带来人格上的独立，人格独立的人才是自信、笃定的。再者，让孩子早早接触社会，和各色人等打交道，经受各种历练，能锻炼意志品质，提高生存能力、工作能力，毕业后能更从容地融入社会。
应聘新东方的艰难曲折，琪琪写在了本书的下篇。我不再赘述。
多年来，因始终怀揣梦想，求学路上的欢笑与悲伤、得意与失意，把琪琪历练得屡仆屡起、愈挫愈勇。在日记扉页上，她写道，“什么困难都不会把我压倒，因为我心中种着太阳。”用她自己的话说，“我变成了打不倒的小强。”
大一寒假，琪琪郑重告诉我，“妈妈，这四年，我要榨干复旦。”我吓了一跳，忙求解读。“就是要在这四年里，把复旦和我专业相关的书籍、讲座、电子资源等全部学会吸收，为我所用，使四年收益达到最大化。”原来如此！先别管最终能否做到，精神可嘉，大力表扬！
大二，实验赶得紧的时候，琪琪在实验室一呆就是十几个小时。我心疼孩子，劝她别这么拼命。她说，“要发SCI论文就必须和全世界的大牛比拼，看谁更早做出新成果。SCI论文只认第一，不认第二。”
大三，与某老师交谈，了解出国留学的事宜。老师问，“你想去哪个学校？”“哈佛。”“啊，那怎么可能。你要是化学系的还有点可能，材料系可是从未有人申请哈佛成功过。”琪琪依然不卑不亢，报以温和的微笑。事后打电话对我说，“我当时心里就想，材料系以前没人能上哈佛，这和我想上哈佛有什么关系。但对方是老师嘛，总不能当面反驳。所以，我只是微笑以对。”
2014年1月，琪琪拿到了哈佛的录取通知书，我开玩笑说，“琪琪，你会不会拿着通知书再去拜会一下那个老师？”
“哪能呢。呵呵。”
“琪琪，多年目标实现了，你会不会一下子失去了前进的动力，变得无所事事？”
“肯定不会。新的目标是当科学家啊，需要做的事情还多得很呢。”
看来，第一个目标就树立得高远，以后的目标就“没有最高，只有更高”了。
第八独立的孩子有出息
真正会爱孩子的父母，必须教会他远离父母时需要的生存技能。
独立的生活能力，是孩子生存与发展的前提。若要为孩子未来着想，为成长负责的话，必须让孩子充分做好分离时的准备。
1.不做“直升机父母”
独立，对于孩子来说，属于第二次断乳。虽然断乳的过程是痛苦的。但不断乳、不放手，孩子就不能成长，就永远是“长不大的孩子”。
“世界上所有的爱，都以聚合为目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。”我忘记了在哪里曾经看到过这句话，但它却深深触动了我，而且对我影响深远。它教给我几个道理。
孩子不是永远属于父母的私有财产，也不是家长的精神玩偶，他是独立于任何人之外的独立个体。
真正会爱孩子的父母，必须教会他远离父母时需要的生存技能。独立的生活能力，是孩子生存与发展的前提。若要为孩子未来着想，为成长负责的话，必须让孩子充分做好分离时的准备。
最近在网上看到一个帖子，《绝症母亲对女儿的最后教育》。看完泪奔。
在日本福冈县有这样一个小女孩，她从5岁开始，每天早上6点就站在厨房里做早餐。她的早晨是忙碌的。她要洗脸、喂狗、散步、洗手、做酱汤、吃早饭、刷牙、弹钢琴、上厕所、去保育园。
回家后，她要晒衣服、叠衣服、刷澡盆、打扫房间、整理衣柜、收拾自己的衣物……
有时候，爸爸晚回家，她还会给爸爸做晚饭。可是，这么小的孩子，为什么要做这么多家务呢？
这个故事要从2001年开始讲起。
这年夏天，小女孩的爸爸信吾和妈妈千惠走进了婚礼殿堂。然而，此时千惠是一位身患乳腺癌的新娘。在痛苦的治疗之后，她治愈了癌症，还奇迹般地怀孕了！
这个珍贵的小生命，就是我们故事中的小主角，她叫阿花。然而，幸福宁静的生活是短暂的。阿花九个月的时候，千惠的癌症复发了。为了治病，也为了阿花的健康成长，千惠一家开始了早睡早起的糙米生活。
阿花一天天长大，被病痛折磨的千惠也不断在思考，教孩子什么东西最重要？千惠在《会做饭的孩子走到哪里都能活下去》中写道，“会做饭就意味着能活下去，学习可以放在第二位，只要身体健康，能够自食其力，将来无论走到哪里做什么，都能活下去。这样有一天我不在了也没关系。衣服反着脱下来，我就反着递过去，让她自己整理好。去保育园前的准备工作，我丝毫不帮忙。家务活也尽可能让她打下手。我希望女儿一个人也可以顽强而茁壮地活下去。今天是女儿4岁的生日。我送她的礼物，是一条围裙。”
2008年，千惠走了，留下了5岁的女儿和丈夫。
如今，阿花已经长大了。她在日记中这样写着：
“妈妈，有件事我想告诉你—所有的便当我都会自己做了！不说别人的坏话，不忘记微笑，这些都是妈妈教我的。虽然，我也会觉得好难啊，不过车到山前必有路，阿花已经不哭了。”
我也听到过，有得了绝症的妈妈，在临终前，织好孩子能穿到结婚的毛衣。母爱伟大，感天动地，本不宜再比高下。但我私下认为，阿花妈妈教孩子生存技能的做法，更能保证孩子未来的生存质量。无法“授之以鱼”，那就“授之以渔”。
阿花妈妈的提早离世，只是把教给孩子生存能力这件事情，强行提前了。给我们的启示是，教会孩子独立生活，才是真正为孩子好。
“直升机父母”是目前国际上流行的一个新词语，指那些像直升机一样一直盘旋在孩子上空，准备随时干预、随时保护的父母。这些父母对孩子在生活上过度操心、过度关注、过度干预、过度保护。他们决心做孩子的终身保姆、终身人生规划师。这种家庭的孩子，是被父母之爱“圈养”的孩子，他们失去了自我成长的空间，失去了锻炼自己独立性的机会。到上大学必须远离父母的时候，生理年龄已是成年人，但思维、行动远远滞后，还是离不开监护人的孩子，不会自我管理、自我监督。所以，有些大学生逃课上网，夜不归宿，甚至多门挂科，被迫退学。
这些孩子当步入社会时，也很难适应生活。每年大学生毕业季，都有“直升机父母”陪着孩子去应聘，甚至面试时站在孩子身后，替孩子作答。哪个老板愿意招聘不能自立的员工呢？有的老板因此对应聘者“一票否决”。
婴儿长到1周岁左右，母乳就不能满足他的营养需求，必须断乳，从多种食材摄取营养。不断乳婴儿反而会营养不良，身体羸弱。
独立，对于孩子来说，属于第二次断乳。虽然断乳的过程是痛苦的。但不断乳、不放手，孩子就不能成长，就永远是“长不大的孩子”。
独立的孩子，能生活自理，学习主动，遇事思考，有责任感。所以，家长适时放手，适当放飞，先授之以鱼，后授之以渔。让孩子独立感受生活，自我成长，接受磨砺，学习本领，长成独立、自立的人。这才是家长送给孩子的一生享用不尽的财富。
2.如何培养独立的孩子
我从不在孩子摔倒后，立刻跑过去施救，更不责骂绊倒她的小板凳，也不跺硌疼她的硬地板。我觉得这样做的话，既强化了孩子对他人的依赖，又让她不辨是非、推卸责任。
“诱导”，让孩子不知不觉中独立。在动物界，当幼崽长大后，父母会狠心地把后代从身边赶走，逼着孩子去自己闯世界。我们人类当然不舍得如此“残忍”，不愿意让孩子遭受痛苦，那么，就一步步诱导孩子走向独立吧。不求一步到位，只求循序渐进，让孩子不知不觉中走过三阶段：依赖—半独立—独立。
琪琪刚学会走路时，有时会摔跤。摔倒后，边哭边把求救的目光投向大人。我就迅速走到她前方二三米处，找到一处景观，指着地上大惊小怪地说，“诶，这里怎么有个蚂蚁洞，有蚂蚁爬出、爬进。琪琪快过来看，又有一只很大很大的蚂蚁爬出来啦。”琪琪在好奇心的驱使下，手脚并用地爬起来，到我这里看蚂蚁。这样，每次她摔倒期望大人扶起时，我都迅速找到能吸引她注意力的稀罕景致，诱使她自己爬起来。小孩的注意力是最容易转移的，找不到新鲜景时，我就鼓励她，“勇敢的孩子，都会自己站起来，妈妈看看琪琪是不是勇敢的好孩子。”琪琪自己站起来后，马上夸奖她。
我从不在孩子摔倒后，立刻跑过去施救，更不责骂绊倒她的小板凳，也不跺硌疼她的硬地板。我觉得这样做的话，既强化了孩子对他人的依赖，又让她不辨是非、推卸责任。
就这样，天长日久，琪琪习惯了摔倒后自己站起来。
琪琪小时候其实既害羞又胆怯，在陌生人面前总往父母身后躲，依赖性很强。我希望她变得大方独立，就有意识锻炼她。
4岁时，有一天她说口渴要吃雪糕，按照惯例，总是爸爸或妈妈领着去买。这次，我觉得锻炼她的机会来了，就痛快地答应了，领着她向小卖部走去。琪琪欢天喜地地跟着，又蹦又跳。走到离小卖部十几米的地方，我停下来，拿出一块钱，“琪琪，以前都是爸爸妈妈给你买雪糕。可是，勇敢的孩子会自己买。妈妈就在这儿看着，你自己过去买，你看，那个盛雪糕的冰柜在门口摆着呢，你都不用进屋。”琪琪央求说，“妈妈，你去给我买嘛，我怕那个小卖部里的人。”“小卖部的人是欢迎有人去买东西的，你去了，她一定高兴。你只说一句话，‘阿姨，我买一只绿色心情雪糕。’然后把钱递给她就行了，妈妈一直站在这里看着你。”琪琪不动窝，继续用央求的表情看着我。“琪琪，你要不去买，咱现在就回家，喝水也能解渴。还替我省下了一块钱。”我佯装要回家，琪琪急了，“我去买，我去买。”食欲终究战胜了胆怯，她一边向小卖部慢吞吞地走，一边三步一回头，看我还在不在，我向她投去鼓励的目光。不一会儿，琪琪举着雪糕兴奋地跑过来，我马上夸奖她勇敢，再让她讲述自己买东西的经过。孩子因战胜自己的怯弱而获得了成就感，兴奋地讲了整个过程。我问，“小卖部的老板可怕吗？”“不可怕，她还冲我笑呢。”“琪琪，你尝尝，自己买来的雪糕是不是比妈妈买的甜？”“是啊。”“以后敢不敢自己去小卖部买东西？”“敢。”
后来，我有意让邻居洋洋姐姐陪她买了几次日用品。再后来，琪琪就能独自为家“打酱油”了，害羞和胆怯也大大减轻了。
琪琪5岁时，我家的住房条件有了改善，可以让孩子与大人“分居”了。我觉得如果一步到位，分室而居的话有些残忍，就用先分床再分室的方法过渡一下。在卧室里放上一张小床，与大床之间隔着一个床头柜。分床以前，我先做思想工作，“琪琪，5岁的孩子就不和爸爸妈妈在一张床上了。你看，霄霄自己一张床了，洋洋也自己一张床了。再和大人在一个床上，人家要笑话了，你也自己在一个床上吧。你看，小床上的被褥比大床上的好看多了。你的床和爸爸妈妈的床只隔这么远。”我用两手比划出一尺左右的宽度，其实床头柜有一尺半宽。看来一尺的宽度她觉得可以接受，她点头同意了。
开始的几天，她隔三差五地赖在大床上不走，或者从小床上跨到大床上来。我俩理解孩子对父母的依恋，也不强求，只是等她睡熟了再抱到小床上去。早晨醒来，她很自然地在小床上穿衣、起床，全然没觉得有什么异常。
一个月后，她再也不往大床上蹭了。
半年后，我觉得可以分室了。就用了同样的“伎俩”做思想工作，“其实你的床离爸爸妈妈的床只隔着一堵墙的宽度，只有这么宽。”我用手比划着墙的厚度，当然要比实际的厚度“缩水”一半，这样孩子容易接受。“而且，这堵墙的上方是一扇窗，它一直是开着的。想看看爸妈在不在，站在你的小床上就能看见。想喊爸妈，我俩立刻就能答应。”琪琪觉得可以接受，答应下来。
开始几天，她有时央求我陪着她入睡，那就陪一下。毕竟，孩子的安全感很重要。她抱着我的胳膊很快能睡着。她有时还上大床“赖”，那就等她睡熟后再抱回她的卧室。半月之后，她就习惯与父母分室而居了。
