我也曾在省城读书、工作、生活了十数年。从大学校园的稚嫩学生到两家上市公司的职业经理人，我慢慢融入这个城市，甚至一度喜欢上了它的市民化，喜欢上了它的江阔域广、三镇分色。但最终在那烦扰的交通和喧杂的氛围中，再次撤退，回到了这个家乡的小城。
从陌生到熟悉，从不以为然到慢慢欣赏，从暂住到计划在此定居，我真的渐渐爱上了这个城市。我感受到了一个小城的闲适、恬静和人文情怀，那种内心深处淡淡的幸福感，日渐弥深。
小城是闲适的。这里有我的发小、同窗和朋友，有我的亲人和同乡，有我的同事和师长，有我的圈子和还算不错的工作。我们呼朋，我们引伴；我们一起饮茶，我们一同喝酒；我们驾车环城，我们读书论道。我们白天努力工作，把在外面多年积累的经验和学识献给这个城市的发展；我们晚上轻松小憩，把自己曾经的走马风云慢慢蛰伏于这个城市的平和；我们平时忙忙碌碌，我们周末恬淡休闲；我们张弛有度，我们亦庄亦谐。
小城是恬静的。它依水而立，因水而生，有水而秀。水，给了这个小城以灵气和洁净，还有如水般的舒缓和大度。城市很小，自己开车一二十分钟就可绕城一圈，有朋呼之即刻可至。城市很静，大街小巷交错成形，高楼大厦和古老小巷相映成趣，少有大都市的喧闹、堵车和漫天烟尘。静坐我的小家，一茶一烟，一曲一书，一缕阳光，可以在不知不觉中消磨一个美妙惬意的周末午后。忽然，我想“家”了，念起了乡下老屋后面的那片竹林和菜地，想吃皓首苍苍的老母亲做的那一坛臭豆腐，于是马上驱车出城，半个时辰即可回到我熟悉的那个村庄，在母亲的唠叨声中，喝一碗香喷喷的热米粥蘸臭豆腐。
小城是有人文情怀的。表面的一身凡俗，骨子里却文质彬彬、暗流激涌。我遇到过小城的许多高人：有人凡子仁心，孝义传天下；有人单骑赴天涯，只身上川藏；有人挥毫书豪情，泼墨绘中华；有人经纶满腹、佳作迭出，作品出版了一部又一部；有人立汶川地震一线而不惧，献百次血而不悔；有人藏小城而名满四野，悲天悯人而其势不张……这个城市，城小而人不微，地偏却人心阔，凡尘静但大爱涌。
这是我们的母亲城。我们的母亲们，在此生活、老去。我们，曾经在此、在母亲的怀抱中，生长，壮大，发展。当然，如同大多数城市一样，这个小城也有很多遭人诟病之处。但哪个城域没有几点蒙尘的地方呢？不提也罢，不计较也罢。
这是我的小城，我们的小城，它的名字叫孝感——2011年，她被评为中国最具幸福感的中小城市之一。
五 年
1．
2007年春，我还在外地工作的时候，工余闲暇偶入家乡本地的论坛，遂驻足而观。倏忽间，到此际已届五年整。
因为忙于生计琐事，更因为我是个在企业工作的职业经理人，平时工作繁忙，是故一直没有想过去建博客、微博、QQ空间等（建起来大概也无时间和精力打理罢）。偶尔上论坛作文，主要也是缓解工作的压力。近年来的大部分零碎文字，皆录于此，虽然散乱，至少还算基本完整。想起若干年前写的许多文字，多是随写、随扔，即便见得报刊也鲜有保留，较之那般，现在的文字存留也算非常不错了。
如此这般，很好，很好！
2．
五年，半圈年轮。从三十多岁，跨过不惑之年，直奔中年而去。
镜中白发渐生，而思维渐渐趋于平和。少了些许愤青色彩，对许多人和事的看法多了一些“中庸”的意味，我开始变得“成熟”，而被一些朋友称为所谓的“睿智”。
睿智么？一笑。感谢生活的赐予，无非是自己变得理性或者淡泊了一点。
多年来的起伏沉浮，让我大致明白了万物有度、有度而智的道理。度者，看问题少人云亦云、多几个角度去剖析；度者，适度，不偏执、不颓废，不放弃、不强求。度者，对世间浮云，不可不信、不必全信，不可俯之、不必仰之。
生活是个美好的东西，也是个现实的东西。我做不到古人所说的入世、出世，仅一普通凡人耳。当然，我也不企求那种状态。做一个芸芸众生中的凡夫俗子，努力工作，养家糊口，读书写字，交朋结友，钟爱山河，偶发闲语，挺好！
生活，如是而已。那些偶悟、偶得，于是被我敲成文字，记录于这论坛。
3．
凡尘，俗事。
但生活的现实，却并不妨碍我爱着这个世界、这片河山，尤其是我的家园——虽然她并不尽如人意。闲暇，人笨、脑拙，不会喝酒，不会搓麻，不会声色犬马，唯有读书写字、相妇教子，抑或驾车观景。
于是，我偶有时间，去“记录孩子足迹， 记忆个人文思， 记载社会声音”。于是，五年时间，我在寂寞的夜晚，一茶、一曲、一烟，一堵墙、一扇窗、一弯月，挤出了若干零碎的文字，并在论坛结成四个小集子：评论集《第三只眼》、随笔集《路上的旅者》、诗词集《路上的王》、家庭教育文集《爱·思考·行动》。
这些草稿般的所谓文集，保存了五年来我在家乡论坛所发的部分文字，散见于其他纸媒、网媒和论坛的文字暂未收录于此。
入家乡论坛五年，留下这些文字，遗存这些生活的痕迹。
4．
儿子甚少看我的文字，偶尔惊鸿一瞥，也是一幅“不屑”的姿态。哈哈，这小子。
妻则干脆不闻、不问、不看、不评，安静地过着她的主妇生涯。呵呵，这小妇人。
倒是一帮朋友，熟识的或者偶交的，乃至于陌生人，不乏翻阅者、欣赏者、转摘者。这让我的小小“虚荣心”得到一丝满足——虽然我早已过了虚荣的年龄，但有人关注至少不是一件太坏的事情。
真的，我还是要很俗套地道声“感谢论坛，感谢朋友”，也包括那些善意地指正和批评的人们。因为工作和生活的关系，我上论坛的时间并不是很多，只能偶尔在周末、在深夜的闲暇里，抽空写一些小文，和文友们的交流也甚少，以至于有时被人们误认为是“王者的孤傲”。这之中一声“见谅”，又怎能代表我的心语？
好在如果文字是有灵性的话，那么心一定是通的。不说也罢。
5．
岁月无痕，文字有声。
五年，半圈年轮。关于生活，关于文字，有怎样的下一个五年呢？其实都是些平常的事情，走着走着，渠成水到，皆在无意。
抬头观窗外。
我再次看到：新一年的春天，来了！
日常闲聊之【教育观点拾零】
熊尉东
【序】偶与朋友闲聊，或在一些QQ群里发言，不时会涉及到教育的一些话题。现将一些聊天记录原文拷贝，以成此集。随意为之，能整多少算多少，自然最好。
一方面，我们要让孩子适应中国国情下的应试教育，完全排斥是不现实也很难的；另外一个方面，又不要让孩子在应试教育中迷失方向，要适当地跳出来，有基于长远发展的能力、性格、素质等方面的培养。在暂时还不太可能改变学校教育的情况下，这对我们这样为人父母者所进行的家庭教育，提出了很高的要求！
年轻人以为教育可以取代经验，年长者以为经验可以取代教育，其实教育和经验缺一不可，并养成终身学习的习惯。终身学习，不仅仅是从书中和教育中学，更重要是从日常工作和生活中总结经验，并从周围人和实践中学习和接受教育。
知识爆炸和信息快速更新时代，学习不仅要勤奋，更主要是讲方法、讲效率、会过滤、会思考。如是，即便学习适度超前、加大容量，一样是可以只花较少时间的，也可以比同龄人拥有更多的时间和方式来享受童年和青春，或者找到中年的乐趣、享受老年的安逸。
有了好的学习习惯，掌握了好的方法，一个初中生完全有可能比小学高年级学生拥有更多的休息和娱乐时间，而且保持成绩靠前。个人一直不太主张稀里糊涂的勤奋主义！给孩子适当的自由时间，才可能在当下国情下把素质教育和应试教育较好地协调和结合。
不是说不勤奋，是说同样的勤奋，“你”完全可以比别人做得更好；或者同样的学习结果，“你”完全可以找到方法比别人花更少的时间。我周围有很多这样的案例。看起来天天玩的孩子，成绩却总是很好！！这样的案例不止一个，说明方法有时候比勤奋占据的权重可能更大。个人局限，个人浅见，可能不具有普遍意义。但我相信的确很多事情“勤奋”和“时间”只是一个方面而已，不能过分放大它的作用，尤其是我们成人在教育孩子时应该有清醒的认识。
撇开大道理不谈，至少为了自己能更好地生活、休息、娱乐，还是应该学习在前、享受在后，好好读书、好好享受。否则，对于大部分普通人来说，没有可以拿来拼的爹，没有一份天赋异禀，如果不读书、不好好读书，我们凭什么拥有享受生活的资本呢？
滚滚向前的物欲时代，我们的孩子还是要记着学习、读书这个玩意。尤其是我们的大众媒体，还有公众人物，更应本着一份责任情怀，常常扯着嗓子吼几句：读书光荣！！
好好学习，天天向上。不好好学习，也可以天天向上，但必须具备以下条件：你有艺术、体育、经商等方面的天赋和潜质。当然，那也需要付出努力和汗水去学习艺术、训练体能、辛苦练摊，诸如此类。
成绩中等生，以及所谓的“差生”、“学困生”，其实是一个更应该关注、关爱的群体。把本来就学习能力突出、学习基础好的优秀生教好，似乎是理所当然的，教不好才应该奇怪。而那些我们习惯于忽视甚至漠视的中等生、差生，这些“沉默的大多数”，值得我们研究更多的办法、倾注更多的责任心去对待。
对中等生和“差生”的教育，不一定是非要把他们的学习成绩提高到一个什么高度，至少可以保障他们不受歧视，至少可以让他接受正常的教育而不是被边缘化，也许这才是教育真正的功德。
教育可以让一部分人成为社会精英，但也要保障大部分的孩子也能健康、正常成长，成为日后心理健康、可以自食其力的社会大众的一分子，甚至后者对社会的稳定性更加重要。社会需要精英阶层，也需要更多的平民阶层这个主体。如果不善待平民阶层，那么所谓精英阶层的既得利益也是很容易受伤害的。
对于教师这个职业我不是特别了解。但以我个人的理解，觉得老师的爱心和责任心在某种意义上说比他个人的专业教学能力更重要，对于启蒙教育、初等教育的老师尤其如此。应该说这阶段的教育，其内容应该不算太难，一般的教师都可以胜任。相反的，是否对孩子和学生有爱心、责任心，就显得更加突出、更加重要了，这对孩子的影响尤其是心灵成长很可能是终身的。
其实考好和学好，是两个概念，没考好和没学好亦然。平时基础扎不扎实、课堂学习消化没有、课后巩固了没有，这才叫学好了或者没学好；而考得好不好，我的理解是在考场上发挥得如何。考试时发挥得好，把平时学会的都基本答对了，甚至没学好的都即兴发挥做对了，这才叫“考得好”；而平时本来就没有掌握好，考得差当然是正常的，那叫“没学好”，不是没考好，不能怪考试哦。
没学好所以考不好，或者学得好所以考得好，这二者都属于考试时发挥正常。反之，学得好却没考好，或者学得不好但考得比平时成绩好一些（还有平时学得很好但考试时更加好的），这都属于考试时发挥反常，前者叫发挥失常，后者叫发挥超常。
把平时的作业和测试当考试，慎重对待、认真总结，攻其不备（攻克自己所不具备的、未能准备好的），那么考试前的准备自然轻松自如、考试中的发挥也自然轻车熟路，这就是考试如同平时的作业般可以很好掌控了。
积累在平时，功夫在诗外。“大考大玩，小考小玩，不考不玩”，说的就是平时要努力、考前莫抱佛脚，这自然是很有道理的。当然，也不能仅从从字面上片面地理解这句话。所谓“大考大玩，小考小玩”，要玩得适度，既要保持心态平和，不紧张、不焦虑、不熬夜，也不要过于懈怠、玩得太疯；所谓“不考不玩”，当然不是完全不玩，是说要把主要精力放在平时的基础夯实上，保持油门、匀速前进，同时也同样要劳逸结合、适度休息和玩耍。
孩子小时候的学校教育和家庭教育，不仅应该教会孩子如何考试，更应该教会孩子如何学习、高效率地学习，学习能力的培养是教育的最大功德之一。所谓教育，不仅指对孩子，也包括我们大人。学习应该是一种终身的习惯，学习也应该是一种终身的能力。社会潮流，浩浩荡荡，一日千里，不常常学习、不常常更新知识，学生时期那点有限的积累很快就会被遗忘或者消耗无几。
书应杂读，业要精钻。对于我们成人的学习和教育来说，视野应开阔一点，常常读书（不仅仅是书本，也包括各类信息资讯），多读点杂书，多了解一下世事万象和过往浮尘，终身学习、涉猎广泛才能让自己不OUT，更能让自己智慧、清醒、不偏激、不浮躁。而在“通”之外，在自己赖以生存和发展的专业和职业领域，则要“精”，要深钻、要有专攻，浅尝辄止只会让自己浮在面上、难有发展。
大人如此，孩子也一样。对于孩子来说，搞好学习、读好书，打牢基础、上好课，自然是学之根本，这不但要学好，而且要学精、学深，让自己的“学业”成为日后步出校门的“专业”积累。也许表面上来说，学校学的东西在走上社会上貌似用不着，但知识和教育已经沉淀在你的骨子里了，举手投足、思维做事之间，都会体现你的知识积累。
学要精钻，书亦应杂读，切莫做了书呆子。除了把课本和作业精钻，孩子读书和学习还不能过于功利，只学对“考试”有用的东西。有时间的话，孩子还是应该在家长或者老师的指导下，从小多读一点杂书，让自己的小书柜充实起来。杂书看似对学习和考试无用，实则是可以促进成绩的，更重要的是受用终身。读书必须注重考试，但不仅仅是为了应付考试。时间不是问题，问题是家长和孩子有否这个长远的眼界。多读一点书，没错！
对孩子，我想不必过于纠结其具体的名次和分数，比如第一名和第三名有多大差别呢？99分和100分有差别吗？实在是没有多大意义的事情。过于纠结很可能会适得其反，让孩子产生太大的压力，反而降低了读书动力和学习效率。
考试尤其是连续几次的考试结果，是孩子学习的一个风向标，我们也要通过考试来准确判断和理性分析孩子的动向。正常的、轻微的上下浮动，轻描淡写地提醒一下或者“漠视”，而大幅度的下滑或者上升，就应和孩子、老师一起分析原因，找到解决途径和办法。我想，是解决，不是批评甚至惩罚。
因材施教，教育之公理。但当前学校教育实难做到，这不完全是老师的原因，也怪不得他们，确与大环境有关，改变太难，抱怨无益。当学校教育的“因材施教”缺位或部分缺位时，作为孩子终身老师的父母，是应该及时顶上去的，完全可以针对孩子的个性化特点实行家庭式的因材施教，这也是对学校教育的有益补充吧。
做父母，实在是一个很难的活儿。把孩子养大不难，但把孩子教育好就是一件大难事、一门大学问了。如果做父母的懂一点家庭教育的窍门，那进行适当的教育引导是必需的。如果做父母的并不理解教育的真谛所在，缺乏有效的教育指导思想和方法，那对孩子还是少一些干预为好。有时候，无为，也许才是最大的作为。
