“概念阐释”
气度是指人的气概度量，即胸怀博大，宽容大度，不计前嫌，不抱私怨等。气度通常包括两个方面：一是有功不自耀，有善不自伐；二是有怨不计较，有错能容忍，表现出一种待人以宽、律已以严的雍容大度的态度。
气度是一个人心理素质的表现形式，它是决定一个人成败的必要因素。提高一个人的气度，就是提高一个人的素质修养。
“气”有大气，有小气。“度”则有度量。两者合成以后在某些因素上均是褒义，但在某些另类因素上均是贬义。
当然，在面临原则性问题的时候，气度一定会显得苍白无力。
人际交往是气度的最佳表现范围。在与别人沟通的时候，气度往往在最短的时间内能让别人对你臣服或者藐视。大将风范，是一个人追求气度的最高点，在战乱时期，没有一个士兵不愿追随这样的将军，也没有一个士兵不愿成为这样的将军。
一个人的心理承受力和他的气度相辅相成，有些人习惯听好话，每当别人在她面前说好话的事候，心里面总是很爽。但是一旦听到有人说自己不好，那么他的内心会沸腾得很厉害，总是想把这个说自己不好的人怎么着。这种人是单一的家庭产物，需要磨练。
气度的提升，需要不断的积攒，积攒关于单一气度方面的成功和失败，吸取教训，积攒成功。有些时候，也需要一些理性的规律。
在很大程度上，气度决定着一个人的高度。一个有气度的人才会充满潜能，有所成就，否则他未来的发展空间势必会受到局限。所以，在任何场合，任何时间，在人生的任何阶段，我们不仅需要牢记「知识就是力量」，也必须提醒自己——“气度决定了高度”。
气度，决定了一个人的高度。古人论此，大凡“人物”都有“王者风范”、“领袖品质”、“大将气度”，“小肚鸡肠”者难成大业。有“王者气度”的齐桓公不记“一箭之仇”，把国政委托给曾是仇敌的管仲，在管仲的改革和治理之下，齐国成了春秋时期的第一个超级大国。“玄武门之变”前，魏征曾多次劝太子李建成除掉李世民，李世民当了皇帝后却重用魏征，接受他的上谏一百多次，开创了“贞观之治”的大唐盛世。
一个没有气度的人会很容易走向气度的反面，那就是嫉妒和仇，就是小肚鸡肠与睚眦必报，就是凡事钻牛角尖儿。嫉妒者的人生表现形式一般只会有两种：一方面是悲哀自己的不幸；另一方面是恼恨他人的幸福。如果气度是命运，那么嫉妒就是命运的奴隶，最终的结果只能是作茧自缚。
气度很像是一种高营养成分，一旦拥有了它，将给你的人生带来一种高层次的人格、品质与享受。上天总赋予胜者非凡气度，而赐予气度非凡者以胜利。
这是一个知识爆炸的时代，没有优异的学习能力与良好的学习习惯与知识结构，人们就失去了基本的竞争素质。此外，人们还需要学会伸缩，在恰到好处地具备霸气与大气品格的同时，适当彰显人性弱点的一面。就是说，在我们追求知识、学历、才艺的同时，千万不要忽略了人类内在的美德，增强自身的修养。
“哲理小品”
做好人与写小说
二战时，美国海军炮艇“塔图伊拉”号停泊在英国威尔士，莱德勒少尉在炮艇上服役。一个星期天，他在一个“不看样品”的拍卖会上，用30美元拍得一个密封的大木箱。打开木箱，里面是两箱威士忌。许多围观的人愿出30美元买一瓶，莱德勒婉言谢绝，因为他不久将调走，他想留着这些威士忌开一个告别酒会。
嗜酒的海明威当时正好在威尔士，他找到莱德勒，希望买6瓶酒，莱德勒以同样的理由拒绝了。海明威掏出大把的美钞说：“卖我6瓶，你要多少钱都行！”莱德勒沉默了一会，说：“好吧，我用6瓶酒换你6堂课，你教我怎样成为一个作家，如何？”海明威答应了。海明威认认真真地为莱德勒上了5堂课，准备上最后一堂课时，他临时有事要离开威尔士。莱德勒陪他去机场，海明威说：“我绝不会食言，现在就给你上第6堂课。”海明威说：“在描写别人前，首先自己要成为一个有修养的好人……第一，要有同情心；第二，以柔克刚，千万别讥笑不幸的人。”莱德勒疑惑不解地问：“做好人与写小说有什么相干？”海明威一字一顿地说：“这对你的整个生活都是重要的。”
临别前，海明威突然转过身来说：“朋友，为你的告别酒会发请柬前，务必把你的酒抽样品尝一下！”回到炮艇后，莱德勒打开威士忌，发现里面装的全部是茶。莱德勒不禁为海明威的宽厚深深感动。
“美德培养”
如何培养孩子宽广的胸襟与气度
对一个人成长起作用的因素很多，智力仅仅是一个方面，仅仅用智力来衡量是不科学的。比智力还重要的是一个人的意志力，比意志力还重要的是一个人的品德，而比这些都重要的是一个人对自己的期许，也就是一个人的抱负、胸襟、眼光和气度！
一，家长先有气度。
靠说教是不能培养气度的，要靠精神上的培育，就是说孩子的直接监护人（一般来说是父母），必须心灵充实，志向高远。一个萎萎缩缩的实用主义父母是不可能培养出心雄万丈的成功子女的，在提高孩子的同时首先要提高自己。孩子站在你的肩膀之上，你能有多高，孩子就能有多高；你能看多远，孩子就能看多远；你要想孩子相信成功，最简单的做法就是让自己先成功；你要想孩子拥有大气度，自己先不能目光短浅，甘居人下。
二，效仿伟人气度
除了父母的示范标榜，听伟人故事、读伟人传记也是一种好办法。农民领袖陈胜，小时候穷得要在田间给人佣耕，却一样说出“燕雀安知鸿鹄之志哉！”面对秦始皇气势显赫的皇家车队，少年项羽想到的不是怎么逃避躲闪，而是“彼可取而代也”……从小从这样一些人杰身上吸取浩然之气，孩子慢慢地自然就能树雄心，立大志，具全球胸怀，做世界公民。
三，自我启发。
让孩子养成写日记的好习惯也很重要。这一方面可以提高写作水平，更重要的是能够同更高的自我对话，从而对自己提出更高更严的要求，自己教育自己，自己鞭策自己，从而达到新的境界，气度壮如山河。
