行为：破坏玩具
合理保护孩子的创造力：
①破坏玩具是孩子的一种探索和学习的方式，家长不要对孩子的行为做太多的限制。
②孩子在破坏玩具的过程中，其创造力会得以快速发展，家长要为孩子提供这种发展能力的机会。
很多孩子都喜欢“破坏”玩具，可当您看到刚刚给孩子买的玩具被肢解掉或者摔烂、砸碎时，是不是不免有些心疼？
我记得女儿3 岁的时候，就特别喜欢把玩具拆开，看看里面有什么东西。她自己装不上时，就会急得直跺脚。在孩子的眼里，玩具没有贵贱之分，不管家长花了多少钱，只要孩子想拆，就照拆不误。也许这个玩具是爸爸妈妈用没有买自己喜欢的一件衣服而节省下来的钱买的，可是送到孩子手里，照样会被肢解得七零八落，变成一堆零件。而且父母的劝说或斥责通常无效。家长说得多了，还会招到孩子的反感，甚至会让孩子产生逆反心理。
有的父母就会因此给孩子戴上“不知道珍惜自己物品”的帽子和“败家”的罪名，或者认为孩子和自己对着干，故意做些家长不让做的事情。有的家长甚至会动手打孩子。父母有时也想不通：为什么孩子对吵着嚷着要求父母买来的心仪已久的玩具，却这么不知道珍惜，难道他们不知道玩具让自己“破坏了”就不能玩了，还是他们只想玩这一次？
其实，孩子破坏玩具也是在玩玩具，只是采取了不同的方式，没有按照说明书上的玩法来玩，想用自己的方式来玩。破坏玩具也是孩子的一种探索和学习。在成人看来，孩子在搞破坏，可在孩子心里并不是故意要破坏一个东西，而是他们对这个东西太感兴趣了，想研究一下。比如，女孩一般喜欢换芭比娃娃的衣服、弄坏娃娃的发型；而男孩则喜欢拆下玩具车的零件或者干脆把玩具摔坏。强烈的好奇心驱使他们不得不去做，而并非像家长们想的那样——孩子不懂得珍惜自己的物品，或者和自己对着干。
孩子破坏玩具对其成长还有非常有利的方面。因为孩子在破坏玩具的过程中，大脑处在兴奋状态，脑细胞非常活跃，所有的信息就会在那一刻重新被排列和组合，这正是培养孩子想象力的关键时刻，也是其创造力的体现。
不可否认的是，孩子的行为的确会把玩具毁坏，那是因为他们还没有意识到行为的后果具体是什么。我小时候就曾经把家里的钟表拆开，看到了里面的齿轮和发条，我才知道钟表是怎么会“走”的。因此，家长对孩子的破坏行为首先要用宽容的心态来看待，并且要为孩子提供“破坏”的机会，做合理的引导。具体做法您可以参考以下几点：
（1）不要恐吓孩子
孩子喜欢破坏玩具，并不是孩子本意想搞破坏，而是他们强烈的好奇心和求知欲所致。在这个过程中，他们的手、眼和脑都处在活动状态，注意力会被集中起来。因此，您不要轻易打断孩子，更不要说出“你怎么又把玩具拆开，下次再这样就不给你买玩具了”这样恐吓孩子的话。
（2）引导孩子“搞破坏”
家长可以和孩子一起“搞破坏”，而且要有意识地为孩子创造“搞破坏”的条件，并引导孩子去思考。比如，您可以对孩子说：“你看这个皮球为什么会浮在水面上呢？如果我们把气门打开，你觉得它还能浮起来吗？”孩子就会非常乐意地去试验一下。
（3）满足孩子的好奇心
孩子的好奇心非常强。所以，当孩子对某个玩具或家里的物品感兴趣时，要满足孩子的好奇心，同时您可以要求孩子如果把玩具或者家里的物品拆开了，还要负责安装好。这就会使孩子在拆开玩具的时候更加细心地观察，为重新装好提前做好准备，同时也培养了孩子的责任心。
（4）不忘培养好习惯
有些孩子破坏东西，是因为他们还不能清楚地知道其行为的后果是什么。家长要让孩子知道，有些东西一旦损坏了就永远恢复不了原样了。比如一些塑料玩具，当他们为了看看玩具里面到底是什么，而把玩具摔坏后，孩子对玩具里面倒是看明白了，但是玩具再也恢复不了原样了。您可以引导孩子细心观察，看看有没有不用摔坏也能打开的方法，培养孩子做事考虑周到、细心的好习惯。
