登陆注册
6477100000012

第12章 实验9 用比浊法测定细菌、酵母菌的数量及其生长曲线

一、光电比浊计数法

实验目的

学习光电比浊计数法的原理,掌握用比浊法测定酵母菌数量的方法。

实验原理

当光线通过微生物菌悬液时,由于菌体的散射及吸收作用使光线的透过量降低。在一定浓度范围内,悬液中菌体数量与光密度(optical density,即OD值)成正比,与透光度成反比,而OD值可由光电比色计精确测定。因此,可用一系列已知菌数的菌悬液测定OD值,作出OD―数的标准曲线,而后将样品液所测得的OD值从标准曲线中查出对应的菌数。制作标准曲线时,活菌计数可采用血球计数板计数法或平板菌落计数法。本法优点是简便、快速,可以连续测定,适合于自动控制,但不适用于多细胞微生物的生长测定,以及颜色太深的样品或在样品中含有颗粒性杂质的悬液测定。

光电比浊计数法已在发酵工业广泛采用。直接用比浊法测得的OD值,查标准曲线,常用于跟踪观察各个培养时期细菌或酵母菌的菌数消长情况,如生长曲线的测定和发酵罐中的细菌或酵母菌的生长情况等。由于OD值受菌体浓度(仅在一定范围内与OD值成直线关系)、细胞大小、形态、培养液成分以及所采用的光波长等因素的影响,因此,首先要调节好待测菌液的细胞浓度,选择好光波长,通常在400~700nm之间;其次应采用相同的菌株和培养条件制作标准曲线。还要注意培养基的成分和代谢产物不能在所选用波长范围有吸收。

实验材料

(一)菌种

啤酒酵母(Saccharomyces cerevisiae)培养液。

(二)试剂

0.85%无菌生理盐水。

(三)仪器与其他用具

721型分光光度计、血球计数板、显微镜、无菌试管、滤纸、无菌吸管。

实验流程

调整菌液浓度→测OD值→绘制标准曲线→样品测定

实验步骤

(一)制作标准曲线

1.调整菌液浓度

取无菌试管7支,分别用记号笔将试管编号为1、2、3、4、5、6、7.用血球计数板计数培养24h的啤酒酵母菌悬液,并用无菌生理盐水分别稀释调整为每1mL1×106、2×106、4×106、6×106、8×106、10×106、12×106(个)含菌数的细胞悬液,再分别装入已编好号的1~7号无菌试管中。

2.测OD值

将1~7号不同浓度的菌悬液摇均匀后于560nm波长、1cm比色皿中测定OD值。注意:每管菌悬液在测定OD值时均必须先摇匀后再倒入比色皿中测定。比色测定时,以无菌生理盐水作空白对照,并调零点,将OD值。

3.绘制标准曲线

以OD值为横坐标,以每1mL细胞数的对数值为纵坐标,绘制标准曲线。

(二)样品测定

将待测样品用无菌生理盐水适当稀释,摇均匀后,用560nm波长、1cm比色皿测定OD值。测定时用无菌生理盐水作空白对照,并调零点。各种操作条件必须与制作标准曲线时的相同,否则,测得样品OD值所换算的含菌数不准确。根据所测得的OD值,从标准曲线查得每1mL的含菌数。

实验结果与报告

计算每1mL样品原液的菌数,并对结果进行误差分析。比较这种计数方法有何优缺点?

每1mL样品原液菌数=从标准曲线查得每1mL的菌数×稀释倍数

二、用比浊法测定细菌的生长曲线

实验目的

(1)了解细菌生长曲线的特点,学会用比浊法测定细菌生长曲线的原理和方法。

(2)复习光电比浊法测量细菌数量的方法,绘制细菌生长曲线。

实验原理

将一定数量的细菌接种于新鲜液体培养基中,在适宜条件下培养,细胞生长要经历延迟期、对数期、稳定期和衰亡期四个阶段。各时期的长短因菌种本身特征、培养基成分和培养条件不同而异。以培养时间为横坐标、以细菌数目的对数或生长速率为纵坐标作出的曲线称为生长曲线。测定细菌的生长曲线,了解其生长繁殖规律,这对人们根据不同的需要,有效地利用和控制细菌的生长具有重要意义。

比浊法是根据细菌悬液细胞数与混浊度成正比,与透光度成反比关系,利用光电比色计测定细胞悬液的光密度(即OD值),用于表示该菌在一定条件下的相对生长量。不同种细菌在相同培养条件下其生长曲线各异,同一种细菌在不同培养条件下所绘制的生长曲线也不尽相同。本实验设正常生长、加酸抑制和加富培养等三种处理,以了解细菌在不同生长条件下的生长情况。

实验材料

(一)菌种

37℃培养至18h的大肠杆菌(Escherichia coli)培养液。

(二)培养基

牛肉膏蛋白胨液体培养基14支(10mL/支),浓缩5倍的牛肉膏蛋白胨培养基1支。

(三)试剂

无菌酸溶液(V甲酸□V乙酸□V乳酸=3:1□1)。

(四)仪器与其他用具

1mL无菌吸管、恒温水浴摇床、冰箱、721型光电比色计、标签等。

实验流程

接菌→分装→培养→分时取出冷藏→测OD值→绘制生长曲线

实验步骤

(一)常规方法

1.接种

取13支装有牛肉膏蛋白胨培养液的试管,贴上标签(注明菌名、培养处理、培养时间和组号)。按无菌操作法用吸管向每管准确加入0.2mL的大肠杆菌培养液,接种后,轻轻振荡,将菌体混匀。另一支不接种的培养管注明对照。

2.培养

将接种后的培养管置于摇床上,在37℃振荡培养(振荡频率250r/min)。其中9支培养管分别于培养的0、1.5、3、4、6、8、10、12和14h后取出,放冰箱中贮存,待测定。

(1)加酸处理 取出经4h培养的另2支培养管,按无菌操作法加入1mL无菌酸溶液,摇匀后,继续振荡培养,分别于培养8h和14h后取出放冰箱中贮存,待测定。

(2)加富营养物处理 余下的2支培养管于培养6h后取出,按无菌操作法加入浓缩5倍的牛肉膏蛋白胨培养液1mL作补料,摇匀后,继续振荡培养,分别于培养8h和14h后取出,放入冰箱中贮存,待测定。

3.比浊

将光电比色计开机预热10~15min,选用400~440nm波长的滤光片,将波长调至420nm,先以未接种的牛肉膏蛋白胨液体培养基调零点(以后每次测定都要重新校正零点),再将培养不同时间、形成不同细胞浓度的细菌培养液进行适当稀释,使OD420值在0.0~0.4范围内较好。在光电比色计上测定各稀释液的OD420值,从最稀浓度的菌悬液开始,依次测定。经稀释后测得OD420值要乘以稀释倍数,才是培养液的实际OD420值。

实验注意事项:测定OD值前,将待测定的培养液振荡,使细胞均匀分布。测定OD值后,将比色杯中的菌液倾入容器中,用水冲洗比色杯,冲洗水也收集于容器中进行灭菌,最后用75%酒精冲洗比色杯。

(二)简便方法

按上述接种方法将大肠杆菌接入装有牛肉膏蛋白胨培养液的小试管中(试管要能插入放比色杯的比色槽内),37℃振荡培养,分别在0、1.5、3、4、6、8、10、12和14h取出,以未接种培养液调零点,将摇匀后的培养液试管直接插在光电比色计的比色槽中测定OD420值。比色时应自制一个暗盒将培养管和比色槽罩住,以形成暗室,并要求试管清洁,以提高测定准确度。

实验结果与报告

(1)将测定的OD值中。

(2)绘制生长曲线 以细菌悬液的光密度值(OD值)为纵坐标,培养时间为横坐标,绘出大肠杆菌在正常生长、加酸处理和加富培养三种条件下的生长曲线。如果将上述培养至0、1.5、3、4、6、8、10、12、14h不同时间的细菌悬液,用平板菌落计数法测定其每1mL活菌数,则以菌悬液比浊的OD值为横坐标,以每1mL细菌数量的对数值为纵坐标,绘制一标准曲线。如此可通过测定任一培养时间的菌悬液OD值后,即可在此标准曲线上查出含菌数。

思考题

(1)比较三条生长曲线有何差异?为什么?

(2)如果用平板菌落计数法制作生长曲线,与光电比浊法相比,两者有无差异?它们各有什么优缺点?

(3)补充哪些实验可以通过测定OD值便可知样品中的活菌数。

同类推荐
  • 透视青少年科学之谜的故事(启发青少年的科学故事集)

    透视青少年科学之谜的故事(启发青少年的科学故事集)

    本书是献给尊重科学、学习科学,创造科学的青少年的一份礼物。过去培根说:“知识就是力量。”今天我们说:“科学就是力量。”科学是智慧的历程和结晶。从人类期盼的最高精神境界讲,朝朝暮暮沿着知识的历程,逐步通向科学的光辉圣殿,是许多有志于自我发展的青少年晶莹透明的梦想!
  • 演绎推导法训练(青少年提高逻辑思维能力训练集)

    演绎推导法训练(青少年提高逻辑思维能力训练集)

    当今时代是一个知识爆炸的时代,也是一个头脑竞争的时代;在竞争日益激烈的环境下,一个人想要很好地生存,不仅需要付出勤奋,而且还必须具有智慧。随着人才竞争的日趋激烈和高智能化,越来越多的人认识到只拥有知识是远远不够的。因为知识本身并不能告诉我们如何去运用知识,如何去解决问题,如何去创新,而这一切都要靠人的智慧,也就是大脑思维来解决。认真观察周围的人我们也会发现,那些在社会上有所成就的人无不是具有卓越思维能力的人。
  • 动物故事(语文新课标课外必读第十辑)

    动物故事(语文新课标课外必读第十辑)

    国家教育部颁布了最新《语文课程标准》,统称新课标,对中、小学语文教学指定了阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高学生的阅读能力,培养语文素养,陶冶情操,促进学生终身学习和终身可持续发展,对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。
  • 物流管理概论(第2版)

    物流管理概论(第2版)

    本书内容共分16章,在借鉴和吸收国内外物流学的基本理论和最新研究成果基础上,密切结合我国物流事业发展与高职高专物流管理专业教学实际,从基本理论入手,注重理论性与实用性相结合,全面论述了物流学的基本理论与基本内容。本教材每一章节后面都附加了物流管理案例阅读与分析,供学生课外阅读或师生共同分析,课后练习题中部分习题略有一定难度,意为促使学生阅览参考资料。本教材意在为高职高专物流管理专业“双证课程”教材做一实验性探索,在编著过程中,既满足高职高专理论的“适度够用”又重点突出“实操与技能”;既满足学生“学以致用”又不失继续发展的“潜能”.
  • 开阔眼界的战争故事

    开阔眼界的战争故事

    生活中不乏充满聪明机智的事情,只要睁开自己的双眼仔细观察、认真思考,就能从中得到有益的经验,并将之转化为自己的人生阅历,解决处理生活中的难题,为自己的生活增光添彩。
热门推荐
  • 永堕黄泉

    永堕黄泉

    漫天烽火,于我何干,不如笑看。初心不改,方向不变。道途两岸,昙花几现,非我执念,不必留恋。坎途在足,花成我念,千古不开,一开千年!
  • 天才与笨蛋同在

    天才与笨蛋同在

    学渣狗少年郁浩然,无意之间得到一个与自己定过娃娃亲即是天才也是智障的美少女做自己的未婚妻,然而会发生什么好玩的事情呢
  • 邪魅天下:专宠朕的军师妻

    邪魅天下:专宠朕的军师妻

    某天,某女躺在某男怀里问道“你喜欢我什么,我什么都不会,不会琴棋书画”某男“我不是娶乐坊”,,“我不会女红”“我有钱”“我不会哄你”“我哄你就好”“我天天只会算计”“为夫愿意让你算计”某女怒了“黑腹男那你娶我干嘛”某男堵住某女的红唇,用行动更有说服力,第二天某女下不来床怒了“不是只出谋划策吗,昨晚你在干嘛”泪崩某男一脸满足“当初娘子说救你对为夫“有用”这不是用着吗”
  • 六界裁决者

    六界裁决者

    什么是正义,什么是邪恶?胜者是正义,败者是邪恶!史书上不会有失败者,只会有胜利者,胜者为王败者为寇,是万古不变的法则。上一世,因为我的善良,遭小人谋算。这一世,我不会让历史重演,我要以魔入道,以杀证心,以剑问鼎,以邪封帝,剑指苍天,裁决六界!
  • 穿越之倒霉王妃的逃婚之旅

    穿越之倒霉王妃的逃婚之旅

    艹!收个礼物都能来古代,她真是服了她这倒霉的运气了。神马?你要姐嫁人?拜托大嫂,你闺女我还没满十八岁呢!据说那一大堆后院女人都要跟姐玩心计。哼!管你帅的貌比潘安还是丑的让姐不想再看第二眼,咱长发一甩,溜也!
  • 异能之与千爱恋

    异能之与千爱恋

    她忽然得到超能力和**在她身上会和exo,tf发生什么呢?
  • 忘不了你那暖心的笑

    忘不了你那暖心的笑

    风吹落叶颗又一颗瘦小的星,谁不喜欢飘动的旗子,涌出金黄的星星,在天上的星星疲倦了的时候,升起,去照亮太阳照不到的地方。
  • 福妻驾到

    福妻驾到

    现代饭店彪悍老板娘魂穿古代。不分是非的极品婆婆?三年未归生死不明的丈夫?心狠手辣的阴毒亲戚?贪婪而好色的地主老财?吃上顿没下顿的贫困宭境?不怕不怕,神仙相助,一技在手,天下我有!且看现代张悦娘,如何身带福气玩转古代,开面馆、收小弟、左纳财富,右傍美男,共绘幸福生活大好蓝图!!!!快本新书《天媒地聘》已经上架开始销售,只要3.99元即可将整本书抱回家,你还等什么哪,赶紧点击下面的直通车,享受乐乐精心为您准备的美食盛宴吧!)
  • 末世存亡:我死了

    末世存亡:我死了

    徘徊于抉择的伤痛,行走于漠视的心伤;普通人,再强也不能敌过岁月的沧桑,唯有死亡,才能给你与时间抗衡的力量;重生?笑话!我可是最强的丧尸之王!
  • 灵武傲苍穹

    灵武傲苍穹

    来自宇宙深处的引力将整个地球都牵引到了一片大陆上,地球在这个强者为尊的世界上,怎样去生存,地球少年徐燃,因为拯救地球,牺牲后,转世到了这片大陆上,为了地球,为了华夏,为了她,少年将在这个残酷的世界上,书写着属于华夏人的传奇。(大家看完,请多多提意见)