登陆注册
6453000000005

第5章 难忘的恩典——贺牛致功老师八十大寿

■安彩凤

20年来,一个名字总是萦绕脑际挥之不去,他,就是备受我尊敬的导师牛致功教授。作为一名深受学生拥戴的好老师,明年适逢导师八十寿辰,在这里谨记导师在我求学生涯中的帮助和工作中的感悟,回忆导师的师德,庆贺他老人家的八十华诞,彰显导师的人品,以表敬意感念之情。

一初识恩师 受益匪浅

我的大学与研究生学习生活都是在陕西师范大学完成的。第一次接触先生是在我本科毕业论文的完成过程中。记得当时我的论文选择方向是唐史方面的内容,系里根据每个同学的选题情况分配指导教师。非常幸运的是,我的指导教师就是牛致功先生。在我大学期间,先生已在唐史所工作,我也只是听说过先生的名字,从来没有听过先生的讲课,也不知道先生是怎样的老师。这一次终于有机会聆听先生的教诲了。

第一次拜访先生是在他的家中。在我的印象中,老师都是非常严肃的面孔。但出乎我的意料,先生和蔼可亲,非常慈祥,一下子消除了我内心的陌生感,缩短了我与先生之间的距离。在我说明来意后,先生非常高兴,立即对我的论文初稿进行了阅读,一边看一边给我指点。先生的这些意见对我启发很大,也正是在先生的指导下,我顺利地完成了本科的毕业论文。当然绝不是一次就成功的,在我论文完成的过程中,先生不厌其烦,每次都是逐字逐句,从题目到结构,从结构到内容,从材料到结论,他都仔细地帮我分析,指出其中的不足。正是先生的这种严格勤勉,一丝不苟,这篇论文毕业后终于发表。这也是我第一次发表文章。初次见到自己的文章被整齐地打印发表,那油墨的芳香,到今天仍能回味无穷。这也成了我以后继续求学的动力。大学四年级时,我毫不犹豫地报考了牛先生和赵文润先生的研究生。

功夫不负有心人。因为心中有一个愿望,有一种企盼,1987年5月,我终于通过了研究生考试并顺利通过复试并被录取,最终有幸成为先生的弟子之一。在恩师的言传身教下,我学到了许多东西。他的博学、人品、勤奋、坚韧、令我辈崇敬。他的敬业精神、敢于创新的胆魄和严于律己的人品风范,深刻地影响着我的一生。一生中能遇到这样的恩师,是我的福分。能成就今天的事业,能开心快乐地拥有今天的一切,与恩师当年对我的谆谆教诲和潜心的栽培分不开的。

二学识渊博 平易近人

先生博学多才,一生清平自持,律己甚严,惟以治学授业为乐。他为人正直,既以严谨的态度对待科学、对待工作,也不趋炎附势。在做学问上是一位高产户,每年都有许多文章在全国性科研杂志及刊物上发表。读先生的文章有一种特别的精神享受。他智慧非凡、思想敏锐、胆识超人,其毅力坚韧不拔;他的论述见解独特、分析鞭辟入里;再加上旁征博引的史料,生动的文笔,迭出不穷的警句,这一切都足以体现一位大家的风采。

在治学素养方面,先生强调学术道德与良知,以求真务实的态度从事学术和教学。在治学方法方面,先生注重考证,追求考据实证式研究,用“学为人师,行为世范”来评价他,诚可为名副其实,恰如其分。

教学中,先生操一口方言,语气平稳,讲课慢条斯理,句句入耳。与其他老师相比,先生无法成为夺人眼球的风景,因为他平朴且低调。讲课时没有潇洒的手势,只是不时打开写得极认真的备课本,言语之间,更不夹杂高调的喧哗。但先生教学十分认真负责,诲人不倦到了呕心沥血的地步。跟随先生学习的同时,聆听先生对史学、人生等方面的见解和论述,不仅是一种知识上的提高,更是一种思想和人生境界的跨越。先生所讲的内容大多是自己潜心研究的成果,所以讲起来头头是道。每一句话,每一条史料,都讲得十分清楚,几年下来,专业方面的笔记记了几大本,至今保存完好。在先生上课的几年中,和他接触的机会较多。即使在闲谈之中,也可以从先生那里得到指教。有时我向他倾诉因社会上的怪异现象而产生困惑,他总是耐心细致地启发我,不能就事论事,或简单地发泄不满,应该站在更高的层次去观察。我们是研究历史的,应该用历史的观点看待社会现实问题。先生对社会现实的分析,高屋建瓴,于我来说,如醍醐灌顶,受益匪浅。

先生为人谦和热情,温文尔雅。话说的少,对我们没有悬河般的教导,从没有因为我们做得不好而批评指责,始终表情亲切,样子温和,只是从细小的事情中来指点我们,开导我们。在我们面前,从没有摆过架子,就像是老熟人一样。在他面前,我们知道了怎么做人,如何做事。所以,我没有理由不称他为老师。我相信,所有熟悉老师的人都会像我一样的,心里极尊重,极佩服他。

他爱我们每一位学生,当我们学习上取得进步时,他鼓励,表扬中指出存在的缺点。批评我们时,严肃中露出关怀的目光。那是父爱的目光,这种目光一直温暖、激励着我奋发向上。

先生一生治学严谨,诲人不倦,严于律己,宽厚待人,是我们晚辈的良师益友,他永远是我学习的楷模。

三关怀备至 永生难忘

时光流逝如水,转眼间,三年的读研生活很快就结束了,在毕业分配问题上,我遇到了人生中第一次坎坷。由于各方面的原因,我的工作问题迟迟没能解决。看到同门师兄弟都纷纷走上了工作岗位,自己心里非常着急,也很痛苦。在此期间,给我关心和鼓励最多的是先生。可以说是先生为我工作问题的最后落实起了很大的作用。先生所做的这一切也使我终身难忘。

当时由于毕业期限已过,各个单位人员编制基本上已经满员,要想找到合适的工作是相当困难的。再加上我属于外省户口,要想在西安落脚更是难上加难。在这样的情况下,先生给了我极大的帮助,经常帮我出主意,并亲自写信给自己过去的同事、朋友,帮我联系落实工作。这一切至今还记忆犹新。当时最麻烦的就是要把自己的户口落到西安,对一个外地的学生来说,举目无亲,困难可想而知。但是在先生知道了我的情况后,最后找到了当时的朋友,把我的真实情况告知,通过这位朋友最终解决了我落户西安的问题。

这件事虽然过去十几年了,但它就像是发生在昨天一样,在我的脑海里留下了极其深刻的印象。试想,如果当初不是先生的鼎力相助,我有今天还是很难说的事情。桃花潭水深千尺,不及恩师育我情。敬爱的老师,您辛苦了,请您多保重。您是我永恒的尊严和力量。

四悉心教诲 铭刻在心

毕业以后,我离开了母校,离开了先生,但和先生的交往并没有中断。闲暇时,我偶尔也去看望先生,他老人家和我们聊天拉家常。见学生就像见自己的子女一样。每当这时,我也高兴,高兴老师虽然头发花白,但精力仍然充沛,身体很健康。因为在我的心里,先生已经不仅仅是一位普通的老师,更是一位可亲可敬的长者。无论走到那里,先生都一直是我难以忘却的恩师,他的教诲时刻激励着我走好人生的每一步。如今,我和先生一样,成了一名教师。在我工作的十几年间,先生对我的教诲和帮助仍然没有中断。

因教学工作的需要,虽然我研究的主要方向是隋唐史,但很少涉及唐史专业方面的教学,所讲内容主要是教育教学方法方面的课程。前几年,终于有了这样的机会,系领导将本科生《隋唐史专题》课程的教学任务交给了我,这也是我梦寐以求的一件事。想到自己钻研了多年的专业,一无所用,心里非常的不甘。现在终于有了这样的机会,可以让我重新拿起以前的专业,所以心里非常的高兴。但同时也有一些紧张,毕竟十多年没有进行过专业方面的研究,我能完成这门课程的教学任务吗?当时心里很没有底。在这样的情况下,先生给了我很多的指导。他告诉我讲专题要选择自己最有研究的部分,把自己最熟悉的东西讲出来,不一定要系统,但要有深度,有角度,同时还要有一定的广度。所以这门课程从专题内容的拟定,到参考书目的选择,都是先生帮我出谋划策。不仅如此,先生还将自己收藏的相关图书资料提供给我,让我参考。有了先生的精心指导,也使我茅塞顿开,最后终于完成了《隋唐史专题》课程的教案,并完成了该课程教学任务。

自从有了第一次登门求教,这20年中我没少去。我求教于先生,可以说,我在工作中遇到什么问题,第一个想到的就是先生,需要哪方面的资料,只要是先生收藏的,都毫不犹豫地拿出来。遇到我搞不清楚的问题就给我讲,直到弄懂为止。而且还经常说:”有什么需要帮助的尽管找我,别有顾虑,有空常来。”

今年,系领导又安排我主讲《唐长安文化专题》。这对我来说也是一个不小的难题。尽管自己过去研究隋唐历史,但涉及唐长安文化方面的内容却很少,这方面相关的参考资料也不多,准备起来仍然十分困难。这一次,先生又给了我极大的鼓励和帮助。在先生的指导下,终于选择了一些可行的题目,提供了一些可参考的资料,再次完成了这门课程的教学设计。

不但先生自己为人热情、真诚,还有一位贤惠、体贴的好老伴——我的师母。师母为人平和,善良。每次到先生家,真的就是像在自己家里一样。言谈举止很随便,气氛非常融和。先生和师母就好像是慈祥的父母,一点也不见外。要是相隔的时间长一些没有去,一旦去了,师母第一句话就说,好长时间没来了,是工作忙吧。我想,这大概也是老年人的一种普遍心态,是对晚辈的一种关心吧。

虽然所说的都是点点滴滴,在当时看起来都是一些小事,不过,先生用他的实际行动,为我们树立了做人的榜样。积极、乐观、认真、正直以及不断进取,都成了我人生中前进的动力。应该说我人生中每前进一步,都包含着先生的心血。如今,20年过去了,尽管有负恩师厚望,没有做出多大贡献。然而却能堂堂正正做人,在教育战线上勤勤恳恳,尽心尽力,为党的教育事业尽自己一份微薄之力。这一切,追根究底,还是受益于先生的教诲。是先生的行为和人品教育了我,感染了我,激励着我。

如今,先生已经退休在家,只是看上去略显得苍老了一些,但仍然像以前一样可亲可敬。不过,他还是停不下来,年近八十高龄的他,依旧一如既往,始终不渝地坚持史学研究,放弃和女儿到国外欣赏异国异地的风光,发愤研习,乐以著述,写了大量的论文,为后人留下了宝贵的精神财富,可谓富有、欣慰。而且,退休后还有《唐书》(《二十五史新编》之一)、《唐高祖传》、《安禄山史思明评传》等几本大作问世。谁能想象这些全都出自一位耄耋老者之手!不仅如此,先生还对唐代碑石文化进行了深入研究,出版了《唐代碑石与文化研究》。抽空他还会和找上门的学生探讨问题,能为学生们多做一些事,也许是一个做老师的快乐之所在吧。前些日子,我前去看望他,他非常高兴地说:“人老啦,眼睛也不好使,现在也写不动了,但非常喜欢和年轻人在一起。”望着他那满是皱纹的脸在笑声中舒展开来,我心中充满了敬意。

谨祝恩师生日快乐,健康长寿,生活幸福!

(安彩凤,女,西安文理学院历史系副教授)

同类推荐
  • 如梦似三国

    如梦似三国

    主角穿越到三国,和曹操互为知己,又掌握着21世纪的知识,算是选择了一个简单难度对吗?然而,黄巾军比历史更是来势汹汹,袁绍竟然重用田丰,刘玄德靠着皇族身份更是大肆招兵买马,孙策大难不死,难度陡然提升到极困难模式.........
  • 三国群英谁为王

    三国群英谁为王

    一个隐世家族的天才通过重重考验得以出世,正值三国一个英雄辈出的时代,看我主角如何在中混得风生水起,如何力挫群雄。如何登上这时代之巅。看我如何拳打曹操,脚踢刘备,横扫孙权。三国群英谁为王,唯我唐函。
  • 佛祖徒孙种田记

    佛祖徒孙种田记

    机缘巧合穿越来,恰逢玄奘取经回。至亲因病离世去,师徒几人心慈悲。拜过佛祖成徒孙,圣僧点化入佛门。师父师兄皆成佛,看我凡夫斗凡尘。
  • 男人大逆袭

    男人大逆袭

    讲述一个男人顶着天,立着地,维护世界和平的故事!
  • 幼学琼林崔氏注

    幼学琼林崔氏注

    《幼学琼林》是中国古代的儿童启蒙读物,全文用骈体文写成的,文字简炼,对仗工整,易诵易学、易懂易记。全书内容包罗广泛,诸如天文地理、人情世故、婚姻家庭、生老病死、衣食住行、制作技艺、鸟兽花木、神话传说等等,无所不包,几乎囊括了过去人们日常生活中较常用的知识与词汇,象一部微型百科辞书。人称“读了《增广》会说话,读了《幼学》走天下”。书中对许多的成语出处作了许多介绍,读者可掌握不少成语典故,伟人毛泽东就能熟背《幼学琼林》,可见此书影响于世的程度。但是书中的很多典章故事今日看来已经不为大家所熟悉,我参考了几十种相关书籍,编成了这本书,希望大家能读一读,取其精华,不要忘了我们祖先的好东西。谢谢大家!
热门推荐
  • 娇女为将:祸国妖妃

    娇女为将:祸国妖妃

    从前,她是人人皆知的小霸王,一夜之间,风云突变,家破人亡。她迅速崛起,成为一代女将。她忠心耿耿,却遭算计,败在“自己人”手上,亲眼目睹心爱之人死在战场.....由此,一代妖妃祸国而生。(简介无能,看文啊~~)
  • 三国之曹昂称霸

    三国之曹昂称霸

    一个名叫曹昂,和曹操长子曹昂名字一样的年轻人穿越到了东汉曹昂身上,他会和历史上的曹昂一样早年战死沙场吗?对于一个熟知历史的现代人来说,他不会和历史上的曹昂一样,他的到来天下必定混乱不堪,就看曹昂如何改变历史!
  • 御剑纵世

    御剑纵世

    辽阔天地,千万强者,我主浮沉。御神龙,御宝剑,纵世间,问苍茫大地,谁与争锋?一个无知的少年为寻仇,踏上了强者为尊,诡异危险的修炼之途,却无意中担负起了重大的使命,他能够完成使命,屹立于强者的顶端吗?
  • 危险如何应对

    危险如何应对

    由于青少年的生活阅历还不多,安全意识淡薄,遇到紧急突发事件时缺乏经验,所以这本书介绍了家居安全急救、交通遇险自救、野外避险、意外伤害的防范、自然灾害自救、少女自我保护等知识,从孩子身体、健康的保护,到在家庭生活、校园活动、野外活动以及遇到自然灾害时,如何避险以获得安全,都对孩子们进行了具体的指导。这些将增强广大青少年的防范意识,有助于提高他们的自我防护能力。 《危险如何应对》还精选了一些安全避险案例进行讲述。这些案例基本囊括了平日生活中和野外遇险的各类典型情况,从中告诉孩子们如何预测和规避各种各样的危险,遇到险境时,应该以怎样的知识和心理状态把危害降到最低,以保障自己的生命安全
  • 混血遗孤

    混血遗孤

    录属于A国,编号为008的星际宇航员陈天佑在银河系天萨姆星探险的时候误闯入居住于天萨姆星并邂逅了萨韦娜国大公主若非娜,两人很快坠入爱河,数月后若非娜怀了陈天佑的孩子并将其生下,很快消息传到了国王的耳朵里,在天萨姆星这是不被允许的且包括孩子在内都要被抓住除以极刑的。国王下令将二人和孩子关押在监狱决定择日处死。若非娜的老仆殿禹拼死将他们救出并护送上了宇宙飞船。很快宇宙飞船被萨韦娜国追来的银河战队武器击中,飞船冒着一阵黑烟坠向地球……
  • 洪荒龙珠

    洪荒龙珠

    本书全本,由于三天停电,9月3号开新书,当然写完那本龙珠,可能我会换个号继续写,哈哈哈哈哈
  • 二十四节气养生食谱

    二十四节气养生食谱

    本书分为春季篇、夏季篇、秋季篇、冬季篇,介绍了各个季节的养生之道和食谱。
  • 民国时期教育电影发展简史

    民国时期教育电影发展简史

    民国时期的教育电影作为特定时期的一种特殊电影现象,具有与常规电影不同的特色。首先,从电影艺术形式来看,教育电影多是以科教片、社教片为其主要的存在形态。其次,从作为社会机构的电影业角度看,教育电影除了作为普及科技文化知识的教育手段得到推行外,也担负着对社会个体进行思想政治教育的基本职能,从而在不同时期与不同的社会阶层、社会权力话语之间形成了一种相当密切的结合及共谋关系,并且进而决定了教育影业在各阶段的发展特征。可以说,民国时期教育电影的历史是此期电影发展史的重要组成部分,它在与同期其他电影样式互相影响、共同演进的同时,又呈现出独特的历史风貌、社会关联和内在的逻辑必然性。
  • 重生校园:国民男神纯纯爱

    重生校园:国民男神纯纯爱

    采凉东篱下,悠然见男神~安凉曰:唧唧复唧唧,男神当户织,不闻男神为所叹,只闻男神上战场!男神曰:仗打归来日,磨刀霍霍向安凉。蠢笨安凉摇头曰:不不,男神我不收!腹黑面瘫男神曰:要要,蠢凉我回收!安凉掀桌:世界没爱,我对你也没爱。男神踢蹬:世界没爱,我对你很有爱。这是一个闷骚腹黑男甩坑一步一步钓蠢笨女神经的漫漫长路~(绝壁宠文,偶尔小虐~群号:112830341)
  • 校花的帅气王子

    校花的帅气王子

    高冷?不不不。混血儿,活泼,开朗是她的代言词。而他,阳光爱笑,钟情女主。从陌生到喜欢再到相爱,过程坎坷,但他们最终还是在一起了。恋爱?嗯哼。