如果有一天，你的孩子对你说，长大后他要建造出一座十分坚固的宫殿给你来住，在里面不用担心强烈的地震，也不用担心饮食，因为有专门的生产通道，也有专门的实验室进行科学研究，同时等到技术足够强大了，他要让每个人都住上这样的房子。当听到孩子此番话的时候，你会作何感想？是训斥孩子的无知，异想天开，还是赞赏孩子的远识，雄才大略？对于孩子的想象，你应该感到欣慰、满足、愉悦与感动，孩子如此纯真的想象，也是孩子心灵深处对生活的真实领悟与感受，那么，父母的赞赏与肯定是让孩子备受鼓舞的。
而对孩子来说，幻想与想象更是一种精神享受，而且孩子有丰富的心灵感受，他们对自己的想象是非常认真的、非常郑重的，这更是孩子难得的宝贵之处。所以父母应当尽可能地保护孩子的想象力，并设法鼓励他们尽情地去发挥想象，鼓励他们为未来的梦想去努力。
生活中很多家长喜欢把自己的理想强加于孩子身上，但对孩子自己的“梦想”却不屑一顾。父母们没有意识到，其实孩子自己的幻梦才是支撑着他们努力奋斗的基石，也是孩子人生价值观的初步体现，无论他想做什么，只要不断开拓，不断拼搏，最终总会有所成就。孩子的有些梦想虽然在大人们的眼中是不可思议的，但是，并不是完全没有实现的可能，父母的鼓励更是常常会使这种可能成为现实。
有了梦想，人生才会充满希望，有了梦想，面对生活才会有足够的勇气和进取心，永不言弃，才能让梦想变成现实。所以，无论孩子的梦想多么不合父母的心意，都请尊重孩子的想法，因为有了梦想孩子才会有奋斗的目标，也才有成功的动力。
在孩子发挥想象力的领域里，大人们应当给孩子最大限度的自由空间。同时大人们应该鼓励与激发孩子的想象，让他们善于用“如果”去造句。
1.捕捉孩子鲜活生动的思维。
孩子具有跳跃性的思维，这是他们思维的独特之处，每个孩子都有这样的潜能，只是看大人们如何去把握与对待了。
一个孩子把一块本来完整的布用小剪刀剪成一条一条的，然后用彩笔给那些布条上色，看到妈妈，她欣喜地说：“妈妈，我要做一条五彩缤纷的美丽彩带，挂在窗子上，让它随风飘摇！”这时候，妈妈该如何对待？
很多家长也许会说：“你在这里搞什么鬼呀？一条好好的抹布被你弄得没用了，都丢到垃圾桶里去，别在这里瞎搞了！”于是，孩子的创意思维戛然而止，她本来充满着各类遐想的创意，就被如此无情地扼杀了。
孩子是有着鲜活生动的思维特色的，假若家长问孩子：“如果你可以七十二变会怎样？”孩子一定会展开幻想的翅膀，进行无穷无尽的想象，给出各种各样大人们意想不到的答案。
父母应当善于去引导孩子发挥想象力，而不是不假思索地以成人的目光去看待孩子做的事，盲目地给予否定。
2.给孩子的想象力插上自由的翅膀。
孩子往往很善于进行想象，但大人们却不见得会为孩子去指引，现在在学校的教学之中，老师为避免教育的复杂化，也{艮少会去注意培养孩子的想象力，有时孩子的想象却被视为“钻牛角尖”了。
比如老师问：“小猫为什么要洗脸？”孩子会童趣十足地回答：“小猫用爪子洗脸是它没捉住老鼠害羞了。”这时，老师会煞有介事地否定：“不对，小猫之所以洗脸，是因为它的皮毛里有一种物质，经过太阳光的照射会变成维生素D，缺少维生素D，它就会整天无精打采，严重了还会得软骨病。猫经常舔毛就是为了补充身体里的维生素D。另外小猫洗脸也是为了除去胡子上的水珠和灰尘，因为胡子对猫来说就像雷达一样，要始终保持清洁，才能随时捕捉到信息，其次才是为了清除脸上的污垢。”诚然，老师的说法无可厚非，但是，孩子的想象力却完全被抑制了。更有甚者，自由发挥想象的孩子还成了被笑话和嘲弄的对象。
家长更应该给孩子插上自由想象的翅膀，给孩子自由发挥的空间，比如问孩子：“如果时光倒流，你会怎么做？”孩子必定会凭借别样的思维，给予大人一些意想不到的答案。
很多例子反映着成人把孩子自由的想象力困在了坚实的堡垒里，孩子在现实里被调教得规规矩矩、小心翼翼，不敢越雷池半步，孩子轻灵活泼的想象力，就在传统教育观念的绳索捆绑下，失去了翱翔的自由，逐渐萎缩、退化，直至丧失。
3.童言无忌，让孩子畅所欲言。
当孩子说出一些不合现实甚至有些荒唐的言辞之时，千万不要斥责或笑话孩子，还可以趁机对孩子进行引导：“你为什么要这么想，为什么会这么想，你该怎么样才可以实现这些想法呢？”让孩子自由地去扩展他的想象。孩子受到了鼓舞，一定会认真地将自己的想法以相对他来说比较完整的形式表达出来。孩子的思维是很奇特的，家长不妨也给孩子一些奇特的引导，比如说：“假如你是妈妈，妈妈是你，会怎样？”
童言无忌，童趣无价，孩子的奇思妙想有时候也能成为一种非常有意义的创新。对孩子的教育要尊崇自然，顺乎天性，无论孩子想得多么离奇，多么荒诞，都不要轻易打击孩子的想象力。
让孩子善于去发挥想象，自由去发挥想象，正确引导与促进孩子的想象能力，让孩子对于未知的世界，充满着好奇，也充满着美丽的梦。
