众人不解地望着主考，以为自己的耳朵出了毛病。主考欣然解释道：“知难而进，固然可贵；然而作为一个决策者，能够审时度势，知难而退，则更为难得，因为这除了需要更多的智慧，还需要足够的勇气。”
片刻的沉默后，热烈的掌声响起，诸位竞聘者心悦诚服地祝贺最终取胜的那位年轻人。
没错，我们在生活中，常常会面临很多的局限。如果不能冷静地思考，只凭着一时脑袋发热，一味地逞能，非要知难而进，极有可能招致惨重的失败；相反，如果能够在一些巨大的利益诱惑面前摆正位置，量力而行，就会稳扎稳打，一步步走向更大的成功。
有这样一句诗——“有些退却，其实正是前进”，说的正是此理。
绝境里的机会
感动
智利北部有一个叫丘恩贡果的小村子，这里西临太平洋，北靠阿塔卡玛沙漠。特殊的地理环境，形成了多雾的气候。可浓雾也丝毫无益于这片干涸的土地，因为白天强烈的日晒会使浓雾很快蒸发殆尽。
一直以来，在这片干旱的土地上，看不到绿色。
加拿大一位名叫罗伯特的物理学家来到这里。除了村子里的人，他没有发现多少生命迹象。但他有一个重要发现，那就是这里处处蛛网密布。
为什么只有蜘蛛能在如此干旱的环境里生存下来呢？罗伯特把目光锁定在这些蜘蛛网上。借助电子显微镜，他发现这些蜘蛛丝具有很强的亲水性，极易吸收雾气中的水分；而这些水分，正是蜘蛛能在这里生生不息的源泉。
人类为什么不能像蜘蛛织网那样截雾取水呢？罗伯特研制出一种人造纤维网，选择当地雾气最浓的地段排成网阵。这样，穿行其间的雾气被反复拦截，形成大的水滴，这些水滴滴到网下的流槽里，就成了新的水源。
如今，罗伯特的人造蜘蛛网平均每天可截水10580升，而在浓雾季节，每天可截水131000升，不仅满足了当地居民生活之需，而且还可以灌溉土地，这里已长出了百年不见的鲜花和青绿的蔬菜。
世界上，从来没有真正的绝境，有的只是绝望的思维。
敢于大胆思考的戴震
佚名
思维是智慧的源泉，没有思维就没有对知识的理解、消化和升华。善于思考，就能提出问题、分析问题、提出解决问题的方法。
在封建社会大都实行科举制度，用考试的方式，选取文武官员。而科举考试所读的书都有规定，其中《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四种，被认为是主要经典，南宋学者朱熹曾着有《四书集注》，对这四种书作了详细的注释，是读书人的必读书。
可是，清代雍正年间，在安徽南部的休宁县，有一个10岁的孩子戴震，对这部书提出了大胆的疑问。一天，塾师在教《大学》，其中朱熹注释道：“右经一章，盖孔子之言而曾子述之；其传十章，则曾子之意而门人记之也。”
戴震马上想：曾子是孔子的学生，记下先生的话，这或可信；曾子之意，未必讲出，他的门人怎么知道而能记下？而且，朱熹生于南宋，距离孔子生活的春秋时代，有两千年左右时间，他又是怎么知道这些文字记载的来源的呢？从此，他就发挥自己的钻研精神，不盲目信从，终于成为着名的思想家和学者。
用双手爬梯子
佚名
有人问苏格拉底：“你作为着名的思想家，成功的关键是什么？”
“多思多想！”苏格拉底回答。
那人满怀“心得”，回去立刻躺在床上，望着天花板，一动也不动，开始多思多想。
一个月后，苏格拉底在回家的路上，碰见了那个人的妹妹，她对苏格拉底说：“请你去见我哥哥一面吧，他从你那儿回家后，就像中了魔一样。”
苏格拉底到那人的家中一看，只见那人躺在床上，已变得骨瘦如柴。那人看见苏格拉底，拼命挣扎着爬起来，对苏格拉底说：“我每天除了吃饭，全都在思考，你看我离伟大的思想家还有多远？”
“你整天只想不做，那你在思考些什么呢？”苏格拉底问。
那人说：“想的东西太多，头脑里几乎都装不下了。”
“我看你除了脑袋上长满头发，收获的全是垃圾。”
“垃圾？”
“只想不做的人只能生产思想垃圾。”苏格拉底答道，“成功是一架梯子，双手插在口袋里的人是爬不上去的。”
想和做是紧密联结在一起的“两兄弟”，只想不做是空想，只做不想是蛮干。
在看的过程中要多用脑
佚名
只有将眼前之物经过思维的分析后，才能在抓住它最主要的外在特点的基础上，看透它的本质。
高尔基有一次和两个作家到那不勒斯的一家饭店就餐。坐定之后，他建议来一次观察比赛。大家约定对新进来的一位顾客进行瞬间观察，然后分别说一说观察所得的印象，看谁说得最准确、最细致。不一会儿，一位顾客推门而入。高尔基凝神注视了一下后，很快就掌握了他的主要特征：脸色苍白，身穿灰色衣服，一双手细长而且发红。
作家安德烈耶夫看得十分马虎，连衣服的颜色也说不对。
而另一作家布宁却观察得十分准确、细致，不仅看到他身穿灰色衣服，而且看到他佩戴着一副带小花的领带；不仅看到他双手细长且发红，还看到他小指的指甲不正常。他还根据此人的举止、神色，判断此人可能是个骗子。
大家向饭店的主人一打听，竟不出布宁所料。为什么布宁观察得这么细、这么准，连高尔基也甚为佩服呢？就是因为他在凝神观察的过程中，始终伴随着积极的思维，对观察对象进行敏锐地分析、比较与判断。
如果说天赋是一把锋利的刀斧，勤奋就是挥动刀斧的力气，那么积累就是不断重复的挥刀动作。
勤动手，善总结
佚名
1953年瑞典文学院作出一项很不寻常的决定：把该年度诺贝尔文学奖授予英国在任首相温斯顿·丘吉尔爵士。尽管丘吉尔着作等身，早年确实发表过长篇小说，但是，瑞典文学院授奖给他绝不是基于纯文学的理由，而是为了表彰他在第二次世界大战中的不朽功勋。授奖时间的选择也很耐人寻味，因为那一年丘吉尔恰好完成这部卷帙浩繁的《第二次世界大战回忆录》。
《第二次世界大战回忆录》是丘吉尔根据他作为英国首相兼国防大臣的亲身经历写成的。全书约合中文360万字，共分六大部分，于1948~1954年间陆续出版。作为盟军三巨头之一，丘吉尔得以站在最高点上俯瞰二十余年的全球局势，分析展现战争的起因和各国之间的利害关系、错综复杂的矛盾以及战争进程的各个阶段，牵涉到各国、各民族的政治、军事、外交、经济、文化和意识形态的众多方面。由于他的特殊地位，所掌握的材料广泛、全面而具有权威性。书中大量引用了政府文件、会议记录、来往通电以及他个人保存的档案材料，这些都是一般人难以接触到的，这部着作流传到今天，成了很宝贵的资料。
这部书的完成凝聚着丘吉尔的心血。为了着成此书，丘吉尔即使在打仗的时候，也注意随手记录一些自己感兴趣的东西，不管多么艰难，条件多么恶劣，他都十年如一日地坚持了下来。正是这种随手记笔记的良好习惯，使他不仅成为一个伟大的政治家，而且使他成为一个着名的作家。
良好习惯的养成对我们日后的成功有非常重要的作用。任何时候，在多么恶劣的环境和条件下，学习的习惯都应伴随着我们。
获得知识的绝妙之法
佚名
晋代的大文学家陶渊明隐居田园后，某一天，有一个读书的少年前来拜访他，向他请教求知之道，看看能否从陶渊明这里讨得获得知识的绝妙之法。
见到陶渊明，那少年说：“老先生，晚辈十分仰慕您老的学识与才华，不知您老在年轻时读书有无妙法？若有，敬请授予晚辈，晚辈定将终生感激！”
陶渊明听后，捋须而笑道：“天底下哪有什么学习的妙法？只有笨法，
全凭刻苦用功、持之以恒，勤学则进，怠之则退。”
少年似乎没听明白，陶渊明便拉着少年的手来到田边，指着一棵稻秧说：“你好好地看，认真地看，看它是不是在长高？”
少年很是听话，怎么看，也没见稻秧长高，便起身对陶渊明说：“晚辈没看见它长高。”
陶渊明道：“它不能长高，为何能从一棵秧苗，长到现在这等高度呢？其实，它每时每刻都在长，只是我们的肉眼无法看到罢了。读书求知以及知识的积累，便是和稻秧的长高是同一道理！天天勤于苦读，也无法发现今天超出昨天的知识要多，但天长日久，丰富的知识就装在自己的大脑里了。”
说完这番话，陶渊明又指着河边一块大磨石问少年：“那块磨石为什么会有像马鞍一样的凹面呢？”
少年回答：“那是磨刀磨的。”
陶渊明又问：“具体是哪一天磨的呢？”
少年无言以对，陶渊明说：“村里人天天都在上面磨刀、磨镰，日积月累，年复一年，才成为这个样子，不可能是一天之功啊。正所谓冰冻三尺，非一日之寒！学习求知也是这样，若不持之以恒，每天都会有所亏欠的！”
少年恍然大悟，陶渊明见孺子可教，又兴致极高地送了少年两句话：“勤学似春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”
营养只有通过日复一日的积累，其作用才能逐渐发挥出来，学习也是同样的道理。
打开你观念的抽屉
千高原
一天，报社的一位年轻记者去采访日本着名的企业家松下幸之助。年轻人很珍惜这次采访机会，作了认真的准备。因此，他与松下幸之助先生谈得很愉快。采访结束后，松下先生亲切地问年轻人：“小伙子，你一个月的薪水是多少？”
“薪水很少，一个月才1万日元。”年轻人不好意思地回答。
“很好！虽然你现在的薪水只有1万日元，其实，你知道吗，你的薪水远远不止这1万日元。”松下先生微笑着对年轻人说。
年轻人听后，感到有些奇怪：不对呀，明明我每个月的薪水只有1万日元，可松下先生为什么会说不止1万日元呢？
看到年轻人一脸的疑惑，松下先生接着道：“小伙子，你要知道，你今天能争取到采访我的机会，明天也就同样能争取到采访其他名人的机会，这就证明你在采访方面有一定的潜力。如果你能多多积累这方面的才能与经验，这就像你在银行存钱一样，钱存进了银行是会生利息的，而你的才能也会在社会的银行里生利息，将来能连本带利地还给你。”
松下先生的一番话，使年轻人茅塞顿开。
许多年后，已经做了报社社长的年轻人，回忆起与松下先生的谈话时，深有感慨：对于年轻人来说，注重才能的积累远比注重薪水的多少更重要，因为它是每个人最厚重的生存资本。
善于积累、随时学习，是一个人卓越超群的标志，更是一个人取得成功的基础。
厚积薄发
佚名
一位青年从小学画画，可是画了很多年都没有成名。他的画常常摆在书画商那里很久，最终却卖不出去。所以，尽管他画出了很多作品，生活还是很潦倒。有时候，这位青年看着那一堆堆被退回来的画，想到了放弃。可是，一想到自己多年的努力，他觉得自己还是有天分的，只是缺少一些经验。于是，他找到了一位大画家。那位大画家的作品很受欢迎，城里人几乎都以拥有那位大画家的画为荣。青年想如果自己向这位大画家请教，一定能够让自己的画得到人们的青睐。
青年带着疑惑向大画家登门求教。他问大画家：“我画画的速度很快，
效率很高，常常一天时间就能画出一幅画，可是要卖掉这幅画我要等上整整一年的时间，很多时候我的画还会被退回来，这是为什么呢？”大画家沉思了一会儿，问道：“你认为你的画已经精益求精了吗？”青年愣了一下，很惭愧地回答：“我想还没有。”大画家又说：“那么，我想，你可以倒过来试试。”“倒过来？”青年有些不解。大画家肯定地说：“是的，倒过来。我想，你要是用一年的时间画一幅画，那么你就能够用一天的时间卖掉它。”
青年有些惊讶，他叫起来：“一年画一幅，那多慢啊，就算是要精益求精，也不用这么慢吧？”大画家严肃起来：“年轻人，创作是很艰苦的工作，如果你想要走捷径，那么你的画只能一年卖一幅。我不是开玩笑。你要想在画画上取得成绩，就按我说的去试试吧。”
青年认真思考着大画家的忠告，决定按照大画家的建议去做。于是，他开始闭门创作，苦练基本功，不但深入搜集素材，还认真揣摩构思，在画一幅画时，不轻易落笔，而是等每一个细节都胸有成竹之后，才动手去画。他整整用了一年的时间完成了一幅画，直到他自认为已经精益求精了，才把画交给书画商。果然，这幅画受到了很多人的欢迎。
我们往往不知自己的不足在哪里，那么，可以重新审视一下自己，这样会让我们有新的认识。
5分钟5分钟地去练习
佚名
卡尔·华尔德曾经是美国近代诗人、小说家和出色的钢琴家爱尔斯金的钢琴教师。有一天，他给爱尔斯金上课的时候，忽然问他：“你每天要练习多长时间的钢琴？”
爱尔斯金说：“大约每天三四个小时。”
“你每次练习，时间都很长吗？是不是有个把钟头的时间？”
“我想这样才好。”
“不，不要这样！”卡尔说，“你长大以后，每天不会有长时间的空闲的。你可以养成习惯，一有空闲就几分钟几分钟地练习。比如在你上学以前或在午饭以后，或在工作的休息余闲，5分钟5分钟地去练习。把小的练习时间分散在一天里面，如此弹钢琴就成了你日常生活中的一部分了。”
14岁的爱尔斯金对卡尔的忠告未加注意，但后来回想起来真是至理名言，而后他得到了不可限量的益处。
当爱尔斯金在哥伦比亚大学教书的时候，他想兼职从事创作。可是上课、看卷子、开会等事情把他白天和晚上的时间完全占满了。差不多有两个年头，他不曾动笔写一字，他的借口是“没有时间”。后来，他突然想起了卡尔·华尔德先生告诉他的话。到了下一个星期，他就把卡尔的话实践起来。只要有5分钟左右的空闲时间，他就坐下来写作100字或短短的几行。
出乎意料，在那个星期的终了，爱尔斯金竟写出了相当多的稿子。
后来，他用同样积少成多的方法，创作长篇小说。爱尔斯金的授课工作虽一天繁重一天，但是每天仍有许多可供利用的短短余闲。他同时还练习钢琴，发现每天小小的间歇时间，足够他从事创作与弹琴两项工作。
一个有理想的人只要不辞辛苦，默默地积累，勤恳地耕耘，就一定能看到自己渴望看到的风景，摘到那挂在高处的累累硕果。
不动笔墨不读书
佚名
