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第19章 珍惜身边的朋友,多向他们学习

“家训”

世人多蔽,贵耳贱目,重遥轻近。少长周旋,如有贤哲,每相狎侮,不加礼敬;他乡异县,微藉风声,延颈企踵,甚于饥渴。校其长短,核其精粗,或彼不能如此矣。所以鲁人谓孔子为东家丘。昔虞国宫之奇,少长于君,君狎之,不纳其谏,以至亡国,不可不留心也。

“释义”

一般人多有一种偏见:对传闻的东西很看重,对亲眼所见的东西则很轻视;对远处的事物很感兴趣,对近处的事物则不放在心上。从小一起长大的人,如有谁是贤能之士,人们也往往对他轻慢侮弄,而不是以礼相待;而处在远方异土的人,凭着那么点名声,就能使大家伸长脖子、踮起脚跟去朝思暮盼,那种心情似乎比饥渴还难以忍受。他们绕有兴致地评说人家的优劣,不厌其烦地谈论人家的得失,好像那里的人不会如此似的。所以,鲁国的人称孔子为“东家丘”。从前,虞国的宫之奇年龄稍长于国君,国君就很轻视他,反而不能采纳他的意见,以至亡了国,这个教训不可不牢记于心。

“学家教”

重远轻近,舍近求远,是人们一种普遍的心理定势。为什么会出现这种情况呢,显然,是人的嫉妒心在作怪,他们不相信身边的人有多少才能。古人早就说过:“三人行,其必有我师。”父母应该让孩子学会向身边的人虚心学习,只要有甘当小学生的意识和心理,就一定能吸收别人的长处,使自己不断成长、进步。

1.向身边的人学习,不舍近求远

俗话说,“远水不解近渴”,意思是遇到紧急的事情时,远方的朋友、熟人是帮不了忙的。所以,一切要从身边或现实中想办法。在家庭教育中,父母除了让孩子学习好书本知识以外,还要督促孩子向他人学习,特别是身边的人。

孩子的学习和成长是一个不断纠错、相互切磋的过程,这需要他们善于循着身旁的阶梯前进,而不能好高鹜远、舍进求远。比如,居里夫人曾经和丈夫合作,发现了放射性元素钋与镭,从而获得了诺贝尔奖金;接着,她在化学方面又成功提取镭再次获得诺贝尔奖金。女儿、女婿正是受到居里夫人的熏陶和影响,努力向她学习,才走上同样的道路,因为综合新的放射性元素而第三次获得诺贝尔奖金。

所以,“远亲不如近邻”,孩子在成长的过程中应该把眼光投放到身边的人和事上来,从距离自己最近的人和事上学习成功的经验、借鉴失败的教训,获得真实、感性的体验。生活中,许多孩子抱有不切实际的幻想,轻视身边的人和事,甚至不能和身边的人搞好关系;结果,当自己遇到困难的时候,就不会有人伸出友谊之手,更不要说向对方求教问题了。

在国外,少年时代的哥白尼经常在舅舅书房里,大量阅读书籍,从而为自己的成功奠定了基础。查尔斯·威尔海姆·西门子受到哥哥恩斯特·维纳·冯·西门子的影响,改变了从商的念头,开始跟随哥哥学习数学,最终发明了马丁炼钢法。而前苏联的“宇宙之父”齐奥尔科夫斯基,是因为自学了父亲自然和数学方面的书籍,才向航天科学迈进的。

从中不难看出,向身边的人学习,和距离自己最近的人做朋友,能够给孩子提供无数成长的好机会,获得最新鲜的生活经验。就像每幢大楼里都有阶梯一样,每个人的身旁都会有有利于你成长的因素,有的人得益于家庭,有的人得益于学校,有的人得益于名师,有的人得益于社会。无论哪种机会,无论对方年龄、地位如何,孩子都应该和身边这些人成为朋友,试着攀援而上,让自己不断进步。

《论语·述而》说过:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”意思是:三个人同行,其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习,看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。不难发现,孔子非常善于加强自觉修养,具备一种虚心好学的精神,而这也是他成为大学问家、大思想家、大教育家的重要原因。

所以,父母要让孩子学会和身边的学习,懂得随时注意学习他人的长处,随时以他人缺点引以为戒。这样一来,孩子不但能从他人那里学到可贵的知识、技能,还能更好地与人相处,达到与人为善的目的,促进人际关系和谐。

在这里,父母还要教育孩子学会反省自己。虽然“三人行,必有我师焉”许多人都知道,但是能够真正做到的却很少,其中一个重要原因就是人们习惯看自己的优点、看他人的缺点,不习惯于看自己的缺点、看他人的优点,这是人们的一个通病。

此外,对孩子来说,“身边的人”不局限于具体的人,实际上包含了孩子可以利用的各种成长与进步机会。比如,如果孩子所在的学校有一些传统项目,那么父母就可以让孩子中寻找攀援的机会。许多学校被命名为科技特色学校、体育传统项目学校等荣誉称号,是因为它们拥有开展课外活动的良好的师资、设备与传统,是培养特色人才的摇篮。其实,这就是孩子现在可以利用的好机会,而不应该在奢求一些不切实际的东西。

2.培养孩子的观察力,善于发现每个人的优点

有一位大学生毕业后,进入一企业从事销售工作。在短短三年的时间里,他从一名普通销售员升任为销售部门的负责人。

与人打交道并不是一件容易的事情,这位年轻人之所以能够取得出色的成绩,是因为他善于观察对方,善于发现每个人的优点,从而融洽地与对方相处;同时,通过发现对方身上的优点,他还学习到了对方的长处,大大提升了自己的知识水平和人际交往能力。

从中可以发现,在与人相处的过程中,观察对方的优点,并采取恰当的方式与对方相处,就能使自己取得成长和进步,能够迈向成功。在这里,观察能力是非常重要的,父母应该教育孩子学会观察、正确观察、有效观察。

在教育研究中,孩子的观察能力是智力的重要组成部分。有一个通俗的比喻,“观察是聪明的眼睛”。的确,没有敏锐的观察力,就谈不上聪明;聪明的孩子,一定是善于观察世界的。有时候,父母花费各种心思教孩子掌握各种技能和知识,结果效果非常小。其中一个重要原因就是,没有让孩子掌握观察的技巧,提升他们的观察能力。所以,想要让孩子从身边的人那里学到有价值的东西,首先要让他们学会“观察”。

根据孩子的年龄段,父母应该采取下面有针对性的措施:

(1)孩子3—4岁的时候,父母要给孩子指定观察的任务。在具体观察时,孩子往往会由于某些无关细节的吸引而把要具体观察的东西给忘了。这样一来,孩子就很难把握事物的内在联系,也难以持续观察下去。所以,父母要让孩子观察指定的对象,引导他们从哪些大的方面来把握。比如,观察刚才来的客人有什么特点。

(2)孩子5—7岁的时候,父母要让孩子学会理性观察。这个年龄段的孩子观察事物时缺乏计划性,并且带有很大的情绪性。他们常常为了一些新鲜、刺激的事物兴奋异常,而当他们对所观察的事物不感兴趣时,则会表现出不耐烦的情绪。所以,父母要让孩子学会理想观察和思考,避免表面上装出用心的样子,而实际上心不在焉。比如,通过和客人交谈,发现对方身上的优点。

(3)孩子10—13岁的时候,父母要让孩子直接观察对方确定的目标。这时候,孩子的生活经验已经比较丰富了,所以应该学会系统、有顺序地观察某一事物。父母要让孩子快速观察到对方的突出特点,做到心中有数。比如,在与客人会面的时候,要掌握对方的特点,从而恰当得体的与对方交谈下去,不至于冷场。

通过有针对性的训练,孩子才能有意识地掌握观察人的能力,从而在日后与人交往时准确判断对方的特点,发现对方的优点,为我所用。当孩子学会观察人、善于观察人的时候,他们就对整个世界充满了探索精神,从身边的朋友身上找到自己的缺点和优点,真正做到取长补短;同时,还能融洽地和对方相处,掌握与人打交道的本领。

“专家建议”

(1)先和身边的人搞好关系,才能被他们接受,从对方身上学到东西。向身边的人学习,是知己知彼的过程。显然,和对方搞好关系,更容易接近对方,从对方那里获取有价值的信息,从而得到充分的体会和感受。如果孩子与身边的人关系恶化,就容易让彼此疏远起来,怎么会有好的收获呢!

(2)让孩子学会和邻居打交道,从他们身上学到有益的东西。俗话说:“远亲不如近邻”。,邻里之间“低头不见抬头见”,大家在思想上、生活上存在着经常性的影响和帮助。所以,要让孩子学会和邻居和睦相处,平时把关系搞好了,才能给家庭生活带来方便、愉快,使自己安心学习,不断成长进步。

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