有的小朋友，表面上看起来整天都很忙，时间安排得也很紧，学习也很努力，但是学习效果却总是不理想。这是什么原因呢？原因就在于他们重复学习，做了很多无用功。对于这种同学，如果能够及时发现和改变无效的学习状态，并且有意识地去培养良好的学习习惯，那么，在以后的学习中，情况一定会大有好转。
那么，小朋友们具体该怎么做呢？
1.增加学习的主动性
有的同学课前不预习，课堂上老师讲，他就听；老师停，他就松。老师布置作业，他也做，但就是不能主动学习。
小学阶段，课程少，正是摸索和总结学习方法的好时期，小朋友们一定要注意培养良好的学习习惯，合理安排自己的学习时间。除了课前预习、课堂上专心听讲以外，课下也要积极地把老师教过的知识学懂学透。只有把新旧知识系统地联系起来，它们才会在大脑里生根发芽。
2.做作业不应付
做作业是为了检验和巩固自己的学习成效，可是有的小朋友却把作业当成不得不完成的任务。为了应付老师的检查，他们不是照抄书本或别人的作业，就是问一步写一步，根本不能独立思考和完成。这样作业做完了，时间浪费了，学习却是无效的。
小朋友们在做作业之前，不妨先巩固一下课堂上学的东西。老师讲的都弄懂了，能够独立思考了，做作业就轻而易举了。
3.不能见题就做
有的同学觉得自己成绩上不去，是因为自己不够用功，于是，见题就做，试图靠增加学习量，延长学习时间来提高成绩。其实，成绩长期不理想，首先要从学习方法上入手，千万不能见题就做，不分青红皂白，否则往往会事倍功半。
会学习的同学，往往会“选题”。很多题目都是类似的，他们会找出想要强化的知识点，然后围绕知识点来选择题目。题并不需要多，类似的题只要一个就足够。做题效率的提高，还取决于对错题的看法。对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过后再做一遍以加深印象，这样学习效率就会高得多。
总之，小学阶段千万不要盲目地拼体力来维持学习成绩，而要养成良好的学习习惯，学会自主学习，主动探求知识并总结学习方法。这样，就算今后学习任务加重，也能保持高效的学习状态。
小秘密
要尽量避开情绪低落、无精打采的不利时间，在头脑最清醒、记忆力最好的时段，安排记单词、背课文或做一些有代表性的数学题；在情绪低落、记忆力减退和精神不集中的时段，安排难度不大且自己感兴趣的学习内容，如听听英文歌曲、看一些小故事等，或者干脆闭目养神，休息一下，等精力旺盛的时候，再坐下认真学习。
