用学习惩罚孩子，孩子就没有学习兴趣了，因为学习只是惩罚他的工具而已。
孩子写字，写一遍的时候是很用心在写，写十遍的时候就是应付老师的任务，避免自己受到惩罚，而写一百遍，写得可能就是对家长的仇恨。
有一次，孩子去找她的一个朋友倩倩去玩，可是没过多长时间就回来了。看到她满脸的不高兴，我还以为她和倩倩闹矛盾了呢，问她怎么回事。孩子撅着嘴，很不高兴地说：“倩倩正在家写作业呢，她上次考试没有考好，她妈妈规定她以后的作业都要写十遍，没有时间和我玩了。”
倩倩是一个很聪明的孩子，学习成绩一向很不错，上次考试不知道怎么回事，没有达到她妈妈的要求，结果就被妈妈罚写十遍作业。
其实倩倩妈妈这种做法很常见。很多老师为了让孩子们考出一个好成绩，只要孩子们没有完成作业，就会惩罚他们完成动辄十倍二十倍的作业，以此来惩罚孩子。
有一位家长，他的孩子已经上六年级了，平时总完不成作业，他担心孩子的成绩受到影响，每次都要严格地进行检查。只要发现孩子没有完成作业，就会让孩子最少要写十遍。孩子害怕挨爸爸的揍，只有忍气吞声地写下去。结果有时候写得乱七八糟，错了很多。越是这样，爸爸就越增加写的次数，让孩子写到全部正确为止。结果孩子就是写不正确，结果总是——爸爸揍孩子一顿了事。
用学习来惩罚孩子，会造成孩子的心理问题，使其产生对某种事物产生极度的厌恶，而这种厌恶感会把孩子的记忆通道以及学习欲望堵死。用学习来惩罚孩子，不仅没有使孩子的学习有明显的提高，反而扼杀了他们对学习的最后一点兴趣。
孩子是最聪明的，他们会摸索出对付老师惩罚性作业的方法。他们会搞集约化的写作业方式，比如老师让写十遍“不”字。他不会一个字一个字一笔一画地来写，而是先将所有的字集中写完一横，再集中写一撇。最后再写一竖、一点。为什么会这样写呢？因为这样写能够提高写作业的速度，可以早一点完成老师留的作业。可以说这完全是被老师和家长逼出来的。问题是，这样写，学习的目的达到了吗？
让孩子提高学习成绩的方法，就是提高孩子对于学习的兴趣，先慢慢培养孩子对学习的好感和自信，排除孩子心中对学习的厌恶之感，孩子才会对学习产生兴趣，成绩才会得到提高。
因此，如果孩子在学习上犯了错误，千万不要用增加学习量来惩罚孩子，这样只会使孩子彻底失去对学习的信心。
