许多家长不允许孩子玩耍，认为玩耍会浪费时间，耽误孩子学习。其实，这是家长对玩耍的一种偏见。
孩子一生下来，就开始通过玩来了解世界。玩不仅有助于拓展孩子们的想象力和创造力，还可以培养他们坚强的毅力和互助精神，增加他们人交往的机会，以及学会理解他人、控制自己的本领。
剥夺孩子玩的权利，对孩子的成长是不利的。
一个爸爸终于傲到了周末，可以轻松一下了，早上起来便打开了电脑，想好好地放松一下。没想到一个网页还没看完，6岁的小儿子便来缠着他要出去放风筝。王先生灵机一动，随手从桌上拿起一本旧杂志，把那页彩色的中国地图撕了下来，然后把它撕成不规则的几片，对儿子说：“如果你能把这些碎片重新拼好，并且不出差错，爸爸就带你出去玩。”
儿子一听，乖乖地捧着那一捧碎片跑了出去。王先生心想，这下够儿子忙一天的了，自己终于可以安心地休息了。没想到还不到20分钟，便听见儿子在他的小房间里大声地喊了起来：“爸爸，我拼好了，你快来看啊。”
王先生跑到儿子房间一看，地板上果然是一幅完完整整的中国地图。
“你是怎么拼的？”王先生难以置信地问道。
儿子非常骄傲地回答：“这张图的背面是一个人的脸，我想把那张人脸拼对了，地图就会是对的了。所以我就先拼了那个人，然后又把纸片翻了过来。”
王先生欣喜地抱起了儿子：“没错，我的好儿子，你在玩中能开动脑筋。真是不简单啊！走，爸爸陪你去放风筝！”
这个小男孩想和爸爸玩，却得到了爸爸这样的敷衍。还好，他简简单单、毫无怨言地应对爸爸的不理睬，根本没把它当成是难题，而后问题很快就顺利解决了，孩子终于信心十足地以自己的方式交上了满意的答卷。而爸爸却认为用此方法可以难住孩子，所以这才出乎这位父亲的意料之外。
孩子用玩的方法与态度，就把问题给解决了。而在孩子看来，他并没把这大人的难题当成负担，就是因为玩是孩子的天性。
在孩提时代，孩子都具有主动学习的行为，只是他们的学习方式迥异于成人，他们学习的外在表现形式就是“玩”，就是以“玩”的方式去探索周围的环境与世界的，并从中获取他们需要的所有信息。玩为孩子提供了丰富的学习内容和探索发现的机会，对孩子来说，玩耍和学习不能分开，孩子在玩的过程中，通过用眼看、用耳听、动手做、动脑想来学习的。
而家长如果不放手让孩子去玩，就会在无意间使孩子失去了很多主动探索的机会。一些家长对孩子的这种独特的认识世界的方式，不仅不赞同，还强烈反对，认为孩子的玩和学习是互不相关的两回事，玩仅仅是浪费时间，是毫无意义与价值的事，孩子在玩的时候学不到有用的知识。家长的这种认识和态度，说明他们并不了解孩子的这样一种学习方式和过程，这就极大地影响了孩子认识世界与智力发展的水平。
对于现在的孩子来说，有许多种获取知识与信息的方式和渠道。不再像从前那样，只单纯地从书本中、课堂中获得，而是生活中到处都蕴藏着宝藏，孩子的眼睛和心最善于发现新的世界。
作为家长，一定要意识到这一点，不要认为孩子是贪玩，是浪费时间，不好好学习，而恰恰是这种方式，使孩子在轻松、愉快的玩耍中，更加扎实地学到书本上所没有的常识和见解，拓宽他们的视野和眼界，陶冶他们的性情和心灵。
千万不要把玩和学习对立起来，应让孩子边玩边学习。聪明的家长，应当引导孩子玩学结合，这样才能玩出名堂来。
