何健有两个天真活泼的孩子，一个五岁，另一个七岁。一天，何健正在教他7岁的儿子何利如何使用割草机割草。当教到怎样将割草机调头时，他的妻子突然喊他，向他询问一些事情，他进屋去回答妻子的问题。当何健出来时，调皮的何利却把割草机推到了草坪边的花网上，并充分利用他刚刚学到的技术，开展工作。真是可惜，割草机所过之处，花“尸”遍地，原本美丽的花圃留下了一条2尺宽的伤痕。
面对眼前的事实，何健怒不可遏，大声呵斥。这个花圃花费了何健很多时间和精力，才弄成今天这个令邻居们无比羡慕的样子。就在他要继续呵斥何利的时候，妻子快步走到他身边，制止道：“何健，别这样，要知道，我们是在养孩子，而不是在养花。”
在生活中，被球砸碎的窗户，被孩子不小心碰倒的灯以及掉在厨房里的碟子都已经破了，再责备孩子又有何用？我们必须记得不要打破一个孩子的心灵，不要因为一个无心的错误而伤害孩子的自尊心，不要让他们充满活力的感受变得麻木，不要因此再增添更大的损失。
生活中，很多家长喜欢揪着孩子的一些缺点和错误不放，其实，很多家长都在犯错误——揪着孩子的错误不放。平心而论，大人尚且会犯错误，孩子犯错误就更应该理解了。小孩子不论是智力，还是身体，都正处于一个发展的过程，不可避免地会在成长的道路上犯一些错误，但是有些家长就没有像对待自己犯错时那样宽容，对于孩子的错误，轻则一番斥责，重则就要打骂，甚至饱以拳脚、棍棒伺候。家长这种看似严格的管教，给孩子带来的，往往是终生难以磨灭的痕迹。
有一位朋友，写的字歪歪扭扭的，好像火柴棍摆的一样，十分难看。据他讲，这和他父亲的教育有关系。他的父亲做事比较追求完美，在他小的时候，就对他要求很严格，总是对他的错误锱铢必较，稍微犯错就喋喋不休地反复教育，甚至斥责打骂。就拿写字这件事情来说，他父亲是一位书法爱好者，对写字的要求比较高，单单一个握笔姿势就反复要求。一会儿这里不好，一会儿那里写得不正确，字写得不好，就要被责骂，搞得这位朋友无所适从，一提起写字就感到害怕，心理压力非常大，结果越害怕越写不好。直到今天都已经长大成人了，也没有把字写好，字还是像摆火柴棍一样。
每一个孩子都会在孩提时代犯一些错误，家长对此应该抱着宽容的态度。大多数家长都会犯这样的错误：对孩子过于挑剔，总盯着孩子的不足之处。他们一旦发现孩子有些事情没有做好或者做得不对的时候，就忙着去纠正，直到孩子按照他们的要求改过来才罢休。其实，家长这样做对孩子的成长并不好，虽然出发点是为了让孩子更加完美，但是“金无足赤，人无完人”，人的行为很多出于本能的反应，出现错误是不可避免的。因此，对孩子的错误，我们不要揪着不放，要有一颗宽容之心。
还有一些家长，对于孩子曾经犯过的错误，老是念叨，以提醒孩子不要犯同类的错误，其实，这样做会激发孩子的逆反心理。
刚进初中时，小磊和同学因为打篮球发生了矛盾，小磊一气之下用玻璃瓶把同学的头打破了，缝了十来针。为此学校给小磊记过处分。对这件事，小磊的家长不仅对他进行没完没了的批评，还时常把它当成把柄拿出来唠叨两句：“你别忘了你是个带着处分的坏学生！”“你要是再打架，后果就更惨了！”
一开始，小磊确实意识到自己错了，觉得家长的批评是正确的，也是应该的。可是到后来，家长好像已经养成了习惯，只要小磊有一点点不对，家长就唠叨个没完。小磊在想，我都已经改了，你们怎么还是这么没完没了啊！有时实在听烦了，小磊会忍不住回敬家长几句，可是家长对于小磊的反抗，更是唠叨个没完，还说小磊越长大越没出息。
小磊积蓄了很久的怒火终于爆发了，他对家长说：“我早就已经改了，你们怎么还是没完没了啊？是不是要提醒我再去打一架，好让学校开除我啊！”
随着年龄增长，孩子的自尊心在变得越来越强的同时也会变得越来越脆弱，家长对孩子的说教应该做到点到为止，不必事无巨细，更不能没完没了，很多时候家长只要稍稍提一下，孩子就会明白。
苏霍姆林斯基曾经说过：“如果对待青少年的错误行为像对待成年人一样进行指责和谴责，那么青少年敏感的心灵中就会长时间的、甚至终身留下伤痕。”作为家长和老师对待孩子的缺点和错误，应该是宽容，接纳孩子的错误，错误也是孩子的组成部分。
