一线教师的处境，正如一个文章的按语说的：“当代教师的生存处境不好，这是有目共睹的。就事论事的事我们已经说过许多了，但说的人也只是教师，而听的人也只是教师。再说下去人家要怀疑教师们是不是当代祥林嫂了。现在要追问的问题是：教师们为什么会在夹缝中生存？是什么原因造成了这样的局面？这里每个力量都是值得追问的。考试是最大的夹缝，但是考试为什么得不到改进？为什么教育政策的制定者们总是那么恋恋不舍地喜欢用考试成绩来衡量学生的学业成绩与教师的工作业绩，甚至决定了教师的饭碗？在夹缝中生存的教师职业不仅难当，现在的情况的是也非常不容易找到。每二十多大学毕业生在校门外等待着一个教师空缺，进来了以后还要搞末尾淘汰。由此看来何止在夹缝中生存？简直是在榨油机里生存。正视这个榨油机，然后才可能从中得到改善自己命运的机会。”（《当代教师在夹缝中生存》最爱郁金香著）我们对这个处境是不是有所认识呢？我想是有所认识的，尤其是一线教师，又尤其是农村中学的教师。
不只是如此，还有更多的东西，我们都是有深刻的体会的。不过，我们对自身的工作还是没有放弃的。在局部的地方，有的教员放弃了自己的工作，下海去了，这不能够说是坏的选择。一如前边论述的以学生成绩为中心任务的风气，教员是必须在这个考试的指挥棒下工作的。
认识到我们处于夹缝之中，不过，我们还没有权力改变我们的处境，而且，更多的时候，我们还在争取这个夹缝。假设说，中国的教师，尤其是农村教师，普遍地下定决心，放弃这个夹缝，那就是另一个不同的局面了。我如此说，并不是鼓动大家就此放弃，只是说这处境也确实需要关注。
而且，不只是关注，更需要改变。不说，那是没有人知道的，如果只是对着教员说，那也只是教员知道。所以，这些话要说，而且要选择好对象，公开地说。为什么不说呢？
我们的农村，部分地方，尤其贫困地方，还有很多村民非常羡慕教师，说是教师也领国家工资，是很不得了的，甚至为此对教师不满意。假设这些人确实了解教师的处境，也就不至于羡慕甚至不满了。
所以，我们的教员对自己的处境的说，不必这么简单地拘束在自己的范围以内，这些事情可以公开来说的。这些问题，是很有必要公开地说，不说，就是不行。不说，还容易让很多人误会教师的。
《当代教师在夹缝中生存》这篇文章从来自社会的“挤兑”、来自家长的“挤兑”、来自教育家们的“挤兑”、来自学生的“挤兑”四个方面说明教师的处境，是很有意义的。我们需要注意这些观点，更需要注意这些现实。
我们做教员的人，是不是价值就仅仅是在这个夹缝里面呢？这肯定不是的。有的放弃教师职位的人，在别的地方做出了很好的贡献，也有很好的物质生活与精神生活。如果教师在这样的夹缝中间生存着，却不被理解，这是很悲哀的事情。
这不只是一线教员的悲哀，而是整个中国教育的悲哀。中国现在的教育酝酿着这么一个夹缝，而且夹缝之中生存着这么多个生命，这不能不让人注意。如此一说，夹缝的意义也就大起来了。
我们对教育教学工作的关注，对学生成绩的关注，需要重视教师的处境，需要充分尊重教师的权利，这是很重要的问题。有的地方，就因为具体的人不尊重教师，而出现教师逃跑的现象，这是很糟糕的。部分地方，一线教师的处境本来就很糟糕，在精神上又得不到尊重，你说这些老师会不会逃跑呢？
