享受生活、体会生活、热爱生活。
激情是人生命的支柱，是生命之火。生活是丰富多彩的，生活的激情是必不可少的，缺乏生活激情的人生是乏味的、偏执的和狭隘的。孩子从一生下来就天然地对生活充满好奇和渴望。
读童话故事，孩子沉浸在对美好生活的憧憬之中；对体育比赛的关注和投入，表现出孩子的活力；对历史哲学的爱好，说明了孩子的深思；唱歌流露出孩子的心情，名山大川激发孩子的赞叹；与父母亲人相濡以沫是天伦之乐。
学习、工作、打拼是生活的要素，但不是全部。张弛必须有度，红花须配绿叶。把学习和事业定位为生活的全部或大部则不仅是单调的，而且是危险的。认为学习、事业没有达到自己的预期，比如高考没有考好、求职失败等，对于缺乏生活激情的人来说，不亚于天塌地陷。
人的一生不仅要学习、工作，更重要的是生活本身。因此，父母不能轻易浇灭孩子的激情之火。不要从父母的角度武断地干涉孩子的活动。比如，那个活动毫无意义，这个对学习没有帮助；那个活动不能当饭吃，这个不能得到什么好处；等等。所以在不特别影响孩子学业的前提下，父母要鼓励孩子，和孩子一起激情地享受生活、体会生活、热爱生活。
正如我在本章27节“知足、乐观、勤奋”中提到的，“幸福”居住的房间是这样构建的：知足是房间的地板，勤奋是房间的屋顶，生活激情是房间的四壁。幸福和乐观居住在其中。要想拓展幸福空间，我们就需要把地板建得低一点儿、屋顶建得高一点儿。建高屋顶的同时，如果地板抬高更多，反而会挤压幸福快乐的空间，人反倒会更不快乐。生活激情缺乏，幸福空间的面积会变得狭小。
所以我们要适当降低对生活、事业成功的期望值，享受现有每一天的生活；我们要使生活和事业充满快乐和激情，把烦恼扔进垃圾箱。同时，我们当然不会忘记构建幸福空间之顶——去打拼；也装备孩子让孩子有能力自己去打拼。
