主持人甲：第一组同学给我们提供了五条学习方法原则：循序渐进、熟读精思、自求自得、博约结合、知行统一。这五条原则精辟实用，望同学们在平时的学习中加以采纳，并能与自己的一套方法相融。下面请第二组代表发言。(发言略)
主持人乙：第二组同学从提高学习效率的角度出发，给我们提供了九条经验，简短但全面，涵盖了我们学习的点滴。真正做好这九条，学习必定能收到事半功倍的效果。下面请第三组代表发言。(发言略)
主持人甲：第三组的同学发言富有哲理性。从时间是什么、为什么要珍惜时间和怎样利用时间给我们提出了明确的要求。的确，对于我们学生来说，时间是财富，是资本，是命运，是千金难买的无价之宝。生命对于我们来说是有限的，有效的利用时间，生命才更有价值。下面请班长带领全班同学宣誓：我们决不做“夜猫子”，而要有效地利用时间，做科学学习人。(班长带领全班同学宣誓)
主持人乙：联合国教科文组织早有报告强调：未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会如何学习的人。
主持人甲乙：同学们，让我们用科学的学习方法指导我们的学习，不断取得进步，决不做“未来的文盲”。今天的主题班会到此结束，谢谢大家！(播放《明天更美好》音乐)
方案二：
(一)情景导入
画面导入，一幅画面内容是夜里12点时，一学生正一手托腮思考问题，画面右上角打出60分的一份试卷；另一幅画面内容是夜里10点时，一学生正在入睡，画面右上角打出100分的一份试卷。
(二)真情表白
可以鼓励成绩落后的同学勇敢大胆地发言，谈谈平时学习中不注重学习方法与效率而带来的弊端。
(三)思想碰撞
参照方案一
(四)情感升华
参照方案一
活动评价
1．自我评估
A．预期评估
B．实录评估
2．反馈矫正
资料索引
一、经验告白《方法与效率》
这是个讲究效率的时代。如何在同样的时间里创造出更大的社会价值，已经越来越被更多的人士所关注。同样，在学习上亦是如此。一个好方法等于成功的一半，因为方法决定效率。
要系统化、条理化地进行学习，首先要明确目标，要有一个放眼于未来的崇高理想。再定一个一个月或半年的短期计划，定得具体详细一些，让这个计划成为你的指导，融入到目标中，融入到具体的学习中，走过一个个小目标，就会发现离理想越来越近。而一步步实现，也容易产生成就感和树立自信心。
比如有时候老师布置背一篇重点课文，不妨按五步走：第一步，先听课文录音；第二步，大声朗读课文；第三步，合上书在心中默想；第四步，打开书再朗读一遍至两遍；第五步，合上课本，背诵全文。一定要做到不疾不徐，有条不紊。
其次要重视课堂。新的知识点都是在课堂上提出，不能因为概念简单而将就，要牢牢抓住，争取课堂上当场吸收消化巩固。课堂上讲的例题大多较为简单，但是很多简单的小题目变形重组后就是一道很大很复杂的综合题，因此，越简单越要吃透。要注意将零碎的知识点有机联系，形成一个完整的科学体系。
再次就是要注重课外阅读和练习。做题贵在精而不在多。所谓精，是指有针对性地有选择地做题，对准自己的薄弱环节，毫不留情。当然不能一味追求难题。学习时，我们开始易流于简单，但过了一段时间，又易流于复杂。这时，我们应再回过头来，再追求简单。我们应该学会透过事物的表象看本质，抓住最简单的，往往却是最难办到的。
当然最好能培养起学习的兴趣与热情，再就是要注意劳逸结合，有时也会有事半功倍的效果。有了方法，有了效率，并不等于成功。想要成功，还需要恒心，别指望一劳永逸。记住，学习无止境，持之以恒，脚踏实地。
二、调查与讨论
关于学习方法与效率的几点调查问题答案你是否注重学习的方法你的学习效率高吗老师通常要求掌握的学习方法有哪些你认为有哪些好的学习方法。
三、小组发言
1．学习方法五原则
学习方法与学习的过程、阶段、心理条件等有着密切的联系，它不但蕴含着对学习规律的认识，而且也反映了对学习内容理解的程度。在一定意义上，它还是一种带有个性特征的学习风格。学习方法因人而异，但正确的学习方法应该遵循以下几个原则。循序渐进、熟读精思、自求自得、博约结合、知行统一。
(1)“循序渐进”——就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件，系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则体现为：一要打好基础。二要由易到难。三要量力而行。
(2)“熟读精思”——就是要根据记忆和理解的辩证关系，把记忆与理解紧密结合起来，两者不可偏废。我们知道记忆与理解是密切联系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻；另一方面，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固。“熟读”要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于提出问题和解决问题，用“自我诘难法”和“众说诘难法”去质疑问难。
(3)“自求自得”——就是要充分发挥学习的主动性和积极性，尽可能挖掘自我内在的学习潜力，培养和提高自学能力。自求自得的原则要求不要为读书而读书，应当把所学的知识加以消化吸收，变成自己的东西。
(4)“博约结合”——就是要根据广博和精研的辩证关系，把广博和精研结合起来，众所周知，博与约的关系是在博的基础上去约，在约的指导下去博，博约结合，相互促进。坚持博约结合，一是要广泛阅读。二是要精读。
(5)“知行统一”——就是要把学习和实践结合起来，切忌学而不用。“知者行之始，行者知之成”，以知为指导的行才能行之有效，脱离知的行则是盲动。同样，以行验证的知才是真知灼见，脱离行的知则是空知。因此，知行统一要注重实践：一是要善于在实践中学习，边实践、边学习、边积累。二是躬行实践，即把学习得来的知识，用在实际工作中，解决实际问题。
2．怎样提高学习效率？
提高学习效率是学生的基本功，聪明的学生在学习时往往通过较高的效率而收到事半功倍的效果。提高学习效率的方法和途径是很多的，例如：
(1)保持良好的学习状态(精神饱满，情绪平静)
(2)树立正确的学习目的(明确为什么而学习)
(3)有正确的学习态度(严谨求实，切勿马虎应付，囫囵吞枣)
(4)提高上课听课效果(力求在课堂上解决问题，消化内容，以节省课余时间)
(5)认真完成老师布置的作业(通过作业检查巩固对知识的理解、掌握程度)
(6)虚心学习别人的经验(取他人之长，补己之短)
(7)善于探索出适合自己的学习方法(不要生搬硬套别人的经验)
(8)要下苦功夫，保证学习时间，制订学习计划(凡事预则立，不预则废)
(9)要经常进行课后复习和课前预习(知识的掌握需要重复)等等。
3．科学地利用时间
如果你有3万元钱，丢掉了300元，你会很心疼；然而，你在无聊中浪费掉了300天，却可能没往心里去。你可曾想过，前者是财富的1%，而后者是生命的1%。如果没有认识到这一点，那就太遗憾了！按82岁的寿命计算，人的一生只有3万天。去掉童年、暮年、生病、吃饭、睡觉的时间，真正用于工作、学习的时间就更少了。人生的路是漫长的，然而关键的地方只有几步。
(1)时间是什么
法国思想家伏尔泰曾出过一个意味深长的谜：“世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的；没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。”这是什么？众说纷纭，捉摸不透。
时间到底是什么呢？时间对于不同的人有不同的意义。对于活着的人来说，时间是生命；对于从事经济工作的人来说，时间是金钱；对于做学问的人来说，时间是资本；对于无聊的人来说，时间是债务；对于我们学生、尤其是中学生来说，时间是财富，是资本，是命运，是千金难买的无价之宝。
(2)应该珍惜时间
历数古今中外一切有大建树者，无一不惜时如金。汉乐府《长歌行》有这样的诗句：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”唐末王贞白《白鹿洞》诗中更有“一寸光阴一寸金”的妙喻。法国作家巴尔扎克把时间比作资本。德国诗人歌德把时间看成是自己的财产。鲁迅先生对时间的认识更深刻。他说：“时间就是生命。无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。”居里夫人为了不使来访者拖延拜访的时间，会客室里从来不放坐椅。76岁的爱因斯坦病倒了，有位老朋友问他想要什么东西，他说，我只希望还有若干小时的时间，让我把一些稿子整理好。
现在有些人很羡慕美国、日本富裕的生活及其轿车、电器，然而，你知道他们是多么珍惜时间吗？早在200多年前美国还没独立的时候，美国启蒙运动的开创者、科学家、实业家、独立运动的领导人之一富兰克林就在他编撰的《致富之路》一书中收入了两句在美国流传甚广、掷地有声的格言：“时间就是生命”，“时间就是金钱”。20世纪90年代初，中国辽宁青年参观团在日本出席一个会议，出国前团长准备了厚厚一叠发言稿，可是届时日方官员递上的程序表却写着：“中方发言时间：10点17分20秒至18分20秒。”发言时间仅为一分钟。这在那些“一杯茶水一支烟，一张报纸看半天”的人看来，似乎不可思议，而在日本却是极为平常的。日本从工人到学者，时间观念都非常强。他们考核岗位工人称不称职的基本标准就是在保证质量的前提下单位时间的劳动量，时间一般精确到秒。
(3)怎样科学地利用时间
一要集中精力学习，不要做现在不应该做的事。
对于我们学生来说，主观上想去做但现在不应该去做的事主要有贪玩、追求时髦和早恋等。
