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第45章 参考文献

[1]朱益明,秦卫东,张俐蓉.中小学教师素质及其评价.南宁:广西教育出版社,2000

[2]朱小蔓.教育的问题与挑战——思想的回应.南京:南京师范大学出版社,2000

[3]陈永明.现代教师论.上海:上海教育出版社,1999

[4]祝智庭.网络教育应用教程.北京:北京师范大学出版社,2001

[5]Priscilla.Norton&KarinM.Wiburg着.吴洪健,倪男奇译.信息技术与教学创新.北京:中国轻工业出版社,2002

[6]陈玉琨,沈玉顺,代蕊华,威业国.课程改革与课程评价.北京:教育科学出版社,2001

[7]鞠献利.教师素质论.济南:山东教育出版社,1999

[8]高文.教学模式论.上海:上海教育出版社,1999

[9]李其龙,陈永明.教师教育课程的国际比较.北京:教育科学出版社,2002

[10]姚继业,陈邦峰.教师继续教育模式与机制研究.沈阳:沈阳出版社,2000

[11]周德藩,王定华.教师队伍建设理论研究.沈阳:沈阳出版社,2000

[12]教育部师范司.教师专业化的理论与实践.北京:人民教育出版社,2000

[13]教育部师范司.更新培训观念变革培训模式.长春:东北师范大学出版社,2001

[14]钟启泉,崔允.新课程的理念与创新.北京:高等教育出版社,2003

[15]绍宝祥,王金保.中小学教师继续教育基本模式的理论与创新.北京:北京教育出版社,2000

[16]周小山,严先云.新课程教师培训的内容设计与操作.课程教材教法,2003(3)

[17]刘捷.建构与整合:论教师专业化的知识基础.课程教材教法,2003(4)

[18]王以宁.网络教育应用.北京:高等教育出版社,2003

[19]叶澜,白益民等.教师角色与教师发展新探.北京:教育科学出版社,2001

[20]余胜泉,王耀武.网络课程的设计与开发.

[21]余胜泉.网上教学——学习与课程设计.

[22]张墨英,倪静安.网络教学——成人教育的新的教学模式.

[23]单美贤,李艺.网络课程体系的构建原则.

[24]顾萍.网络教学模式特点与高校教师角色特征分析.

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