打水仗，街上小伙伴之所长？
电影里也曾出现过打水仗的镜头：微微弯着腰，手掌成勺状，将水向对方洒去。这些人脑子太简单，还是根本就不懂得打水仗？要是他们到我们龙潭来，准会输得一塌糊涂！比较靠谱的姿势是这样的：身子下蹲，大纸扎成马步；双手八指交叉（大拇指除外），掌心向外，大体上成圆锥形。这样击向对方的水，才会又多又快又狠。可以毫不夸张的说，这样击出的水打在脸上，近乎被重物撞击似的疼。不难想象，去水如箭，隐隐作痛，常常是三五分钟左右，就能分出胜负。是啊，这样的水箭如果受不了，惹不起的话，只能躲得起了。两支水箭如同相互射向对方的两条白练，如果碰巧有阳光照射，还会幻化出彩虹来，甚是壮观。这样一来，打水仗就不仅是力气活、技术活，而且是艺术的实践与创造了。
水平高的话，两个人游在水里，同样可以打起水仗来。最关键的是，双腿要有意识的踩水，不让自己沉到水里；与此同时，一只手用于保持身子的平衡，另一只手掌心向外，一招见龙在田，就能把一阵水花击向对方脸部。这种玩法有一定的难度，持续的时间会更短些。
水陆迷藏，游泳，打水仗，一玩起来，都会让人酣畅淋漓，浑忘了时间的流逝。当然，人到底不是机器，时间久了，肚皮也会抗议的。到了这种时候，小伙伴们就会暂时停下来，先找个稍微偏僻的地方，将裤子扭一下，然后，再到龙潭东北侧的菜园一带，看看有没有可充饥之物？石榴、黄皮果，萝卜，能找到自然是很好的；不过，小伙伴最喜欢的，还是白瓜（黄瓜的一种，因瓜皮呈白色而得名）。白瓜到手后，开动牙齿，开始那皮脆肉甜之旅，真是无尽的享受啊！吃得差不多了，扭过的衣服也晒得差不多了。于是，稍作调整后，水上游戏的下半场，又拉开了序幕。尽兴而去时，往往已是傍晚时分。
我不知道，那些文人墨客们为什么会如此热衷于吟咏春花秋月；我倒觉得，最值得歌唱的，就是夏天！别的不说，单是那长长的暑假，就够人心驰神往的了。
童年时代的龙潭，至高无上的乐园。
龙潭水的清凉甘甜，是远近闻名的。用龙潭水酿出的酒，又会怎样呢？我爷爷是闻名遐迩的酿酒师，街上人一直流传着这样一个故事：以前，有一位小伙计按照东家的吩咐，到我爷爷那儿买酒。买到酒之后，由于天气炎热，这位小伙计就到龙潭树下歇歇脚。坐了一会儿，遍体生凉的小伙计冒出了这样一个念头：这么多人都说梁师傅酿出的酒，又香又醇，回味绵长。现在有机会了，何不一试？然而，瞬间之后，他又摇了摇头。因为，多少钱买多少酒，主人家时一目了然的；如果偷喝了，回去可交不了差啊！想是这样想，但那酒香，到底还是难以抵御的。小伙计拔开瓶塞，小心的呷了一口。唉，那滋味，实在是有如琼浆玉液，只应天上有啊。小伙计心想反正喝也喝过了，索性就多喝几口。于是，一阵“破罐破摔”之后，小半瓶酒就到了他的肚子里。怎么办呢？擦了擦意犹未尽的嘴角，小伙计皱了好一阵眉头，想出办法来了。只见他急冲冲的来到龙潭口，灌上了相同份量的水，回去了。
东家拔开瓶塞的瞬间，小伙计心头一紧：要是露出什么破绽来，一阵皮肉之苦，恐怕是在所难免的了。
主人慢慢品了一口，竖起了大拇指：对，就是这个味儿！
小伙计提到嗓子眼的那颗心，终于落地了。
加了水依然酒香如故，我爷爷酿酒水平之高，不难想象；同时，这也说明，这龙潭水，还是颇为神奇的。只可惜，对于酿酒，我是一窍不通；而品酒，多半也就是幼儿园的水平。龙潭啊龙潭，神奇美丽的龙潭，这么寒冬腊月的上午，我的这一番倾诉，你听到了吗？哦，小学六年级时侯的美女同桌，如今怎样了？对她，我可是久违了——这样想着，梁晓刚眨了眨眼，从追忆中回到了现实。
向西南方向望去的时候，那扇大门，依然紧闭着。
没能见到美女同桌，梁晓刚轻轻地叹了一口气，挑起那一担水，向西北方向走去。
龙潭码头的南边，是一条大致呈东西方向的小路。小路以北，先是一大片空地，接着是几间古老的建筑。梁晓刚小时候所住的地方，就在这建筑物西北二三十米处。大概是不急着回家吧，将水桶放在那片空地上之后，梁晓刚饶有兴致地打量起眼前的一切来。
与普通的老式民房相比，这建筑物堪称巍峨、大气。顶上流檐飞拱，堂皇而极具动感。整座房屋，是用老式青砖砌成，坚固而大气。要论个头，它也比普通的砖瓦房坚固、结实得多。这样说吧，它面朝龙潭，青砖碧瓦、斗檐飞拱，透出阵阵庄严与肃穆，守护着脚下的折翼汪清泉。这，倒不是信口开河，多少年以来，它就是一座寺庙。由于年代久远，始建时间早已无从查考了；如今所能够确认的是，这座寺庙，曾于清朝乾隆年间重修过，至今已有数百年的历史。这座寺庙，正规的名字是，观音禅寺。对佛教有所了解的读者，不难想象它在历史上的荣耀与地位。感兴趣的朋友，若能到此一游，那庄严宝刹的肃穆、烟雾缭绕中的彻悟、善男信女的虔诚与膜拜，自当历历在目。
不过，本书主人公梁晓刚前往龙潭挑水的这段故事，时值1986年1月，佛门圣地的那一幕，并不曾出现。原来，有那么一段时间，这里曾办过小学，一度是个书声朗朗之地。追溯起来，这所小学，也就是当地中心小学的前身。关于这所小学，流传着许多神奇的故事，最著名的一个是这样的：民国年间，这所小学曾组队到柳州（当时的县城，又名龙城）参加文武兼备的各项竞赛，满载而归。巧合的是，所获得奖牌数，恰巧与校园内盛开的花朵数量相一致！当时的校长抚今追昔，有感而发，拟出这样一幅对联来：
宝剑几经磨，忆前番鏖战归来，共惊气压龙城，声飞马岭。
名花先兆瑞，喜此日捷音报到，正应两枝菡萏，十朵芙蓉。
若从对仗方面考虑，这副对联似有不甚工稳之嫌。不过，鉴于对联创作以意为主，不宜以词害意，故仍照抄如上，以供读者参考。我们不难想象，清水绿叶之畔的这所小学，在当时还是名声显赫的。那位校长以联抒怀，着实透出几分欣慰与自豪。
对于这样的轶事掌故，梁晓刚也只是略知一二。那么，这个冬天的上午，他伫立在这片空地上，究竟在想些什么呢？微风拂面，细雨如丝，薄烟如雾，不远处的屋顶、半空，正沉浸在烟雨迷蒙之中：唉，照我目前的水平，“气压龙城声飞马岭”云云，那可是想都不敢想了。前人的荣耀与骄傲，只能在追忆中敬仰与感慨了。不过，对于眼前的这一切，我还是蛮熟悉的。因为，当时，我家就住在附近。寺庙的西侧，原本也有几间老式瓦房，那是幼儿班所在的地方。哥哥比我大，读幼儿班去了。我一下子没了玩伴，一时倒不知怎么办了。不过，过了几天，我还是想出办法来了。不是正式的学生，不能到教室里去，站在窗台下，坐在门槛上，总可以吧？用教学术语来说，这叫旁听。那近一年的时间里，我都旁听了什么呢？数字，拼音，汉字，似乎也听了不少；当然，记得比较清楚的，还是那一首歌：
小燕子，穿花衣，年年春天到这里。
我问燕子为啥来？燕子说，这里的春天最美丽——
“春天最美丽”？大概也是这样吧。不过，旁听的每一天，好像都差不多的。那教室里的一切，就像磁铁一样，吸引着我。有时，听完老师的讲解，坐在门槛上，我也会向座位上的那些比我大一点的小朋友望去。这时候，座位上的哥哥就会向我挤眉弄眼，似乎在示意我：晓刚啊，也听得差不多了，可以到一边玩儿去了。我向他会心一笑：急什么，如果到时又有新的内容，我如果玩去了，就听不上了。其实，勤奋好学什么的，我压根就没想到这方面，我只觉得越听越起劲，不舍得半途而废而已。这样的旁听，到底有什么效果呢？第二年秋天，当我名正言顺的成为一个幼儿园新生的时候，我才惊觉，老师所讲的，我全都会了！这样一来，我还留在幼儿园干什么呢？开学没几天，我就和几个小朋友一起，被送到小学一年级去了。那地方，就是“茶子岭下，白坭塘上”！我的幼儿园生活，就这样结束了。算起来，从头到尾，当不满两个手巴掌。其实，就算是到了一年级，我依然是颇具竞争力的。遗憾啊，上初中后，我的学习成绩，就不复当年之勇了。其中的原因，究竟何在呢？
