（9）神农奇遇
晚饭后，教授说：“你们上学两周已经走入正轨，尚麦的功课也基本补上来了，明后天我们可以到外边转转，说说你们想去哪里？”
“去非洲，看大象。”尚麦抢着说。
教授：“我们活动范围最好我们锦程科研范围——东半球的东部。”
“那就去神农架看野人。”
融老师：“你怎么知道神农架有野人？”
“高乔告诉我的，我也看了资料。”
教授：“鸣萱，怎么样？”“好啊，就去神农架。”
教授：“那好，我通知尉工明天早点过来。”
两个学生高兴地相视一笑。
尉工的车海边的山路上穿行，车内一路欢声笑语。教授问：“你们同学还介绍了地球上什么好地方？”
鸣萱：“北海道的秋天最美。”“那我们秋天去，很近。”
尚麦：“高乔去过澳洲，他说大堡礁最好看。”“这个可以考虑。”
“梓萌去过太平洋上的夏威夷，拍的照片很美。”
融老师：“很有名，有点过界，应该纳入计划。”
教授问：“你们看见过冰雪世界没有？”
“没有。”“在书上看过。”
“那好，我们先远后近，先到北极去看看，这是我想去看看，这里对于我们绿星人就是奇观，你们没有意见吧？”
“没意见！”“回来再到神农架。”
到了云雾山，告别了尉工，四个人登上飞碟，锦程6号爬升到万米高空，迅速地跨越中国东北，飞越俄罗斯的西伯利亚，穿过森林、荒原、海峡，降落在白雪皑皑的北地群岛。
下飞碟之前，教授嘱咐大家：“我们没有准备御寒衣帽，虽然我们全身不怕冷，但是我们头脑的CPU必须保持36摄氏度，尽管有头脑保温系统，但是我们在低温中的滞留不要超过30分钟。还要注意避开北极熊，我们不是它的食物，但是如果被它咬坏了，很麻烦，心里也受伤。”
看到眼前冰天雪地的景象，大家都兴奋异常。尚麦高兴地大声喊：“哎呀，好大的冰箱啊！这完全是一个冰箱世界。”
尚麦找到一个斜坡，喊道：“鸣萱，快过来，这里有一个冰箱滑梯。”
融老师和教授也像年轻人，捧起冰雪玩得很嗨。
远远的有一大一小两个北极熊在冰雪上行走，好像是母子，停下来朝尚麦这边看了看，继续前行。
欢乐的时光过得很快，30分钟到了，大家回到了飞碟。
鸣萱好奇地问：“啊，怎么会有这样大的白色冰雪世界？我们绿星的北极、南极的冰雪为什么少得可怜？只有特别的地方才有冰雪的昙花一现。”
教授：“地球上的北极、南极经常是在离太阳最远的地方，阳光难以照射，所以温度很低。两极常年温度在零下五六十度，所以永远都是这样白雪皑皑。我以前只是在资料里看过，今天看到漫天彻地的银色世界，果然壮观。”
看到鸣萱仍然满眼困惑，教授继续：“由于地球的自转轴与绕太阳公转的垂线只有23°26′的夹角，这个角度也叫黄赤交角，太阳直射的位置只能在南北回归线之间，两极很少得到恒星的温暖。你们知道绿星的黄赤交角是多少？”
“30°25′啊。”
“你们不要小看这不到7度的差距，这个7度，能够让绿星两极接收到更多的恒星照耀，最冷的冬天也只是零度左右，所以我们绿星除在最高的匹里莫山几乎没有白色的冰雪世界。”
尚麦：“我们冰箱里有。”
融老师笑道：“所以你说，这完全是一个冰箱世界。”
过了一个小时，大家又到冰雪世界去嗨了一把，然后告别了这个银色的世界。
返程，教授设置了目的地-神农架，然后自动驾驶。大家在回味着北极，融老师讲了神农架发现野人、科学考察队搜索野人的故事，两个同学又充满向往和期待。
神农架是地球上一个保留原始神秘的地方，虽然部分地方开辟成了旅游景点、一些天然瀑布被开发成了小型水电厂，但大部分的深山老林仍然保持着原始风貌。到处都有奇花怪草、奇山魔石、奇树诡藤、奇兽异鸟。
教授操纵锦程6号在郁郁葱葱的神农架林区慢慢巡视了两圈，降落在群山环抱原始森林的一个湖滨草地，大家都下来与绿色的自然亲近。
湖岸曲折，大小相当于一个标准体育场，教授坐在草地上查看周围山石树林。湖水平静，清澈、泛着幽绿的光。山林里的小动物，松鼠、小鸟到湖边喝水，有大胆的也到绿星人跟前看看热闹。
教授捡了个大石头，要两个学生注意看，说着用力把石头丢到湖当中，问：“看到了什么？”“噗通。”“水波啊。”
“这水波怎么样？”“同心圆啊。”
“还有呢？”“向周围扩展。”“还有呢？”“没有了。”
“你们看这同心圆圆周间的距离、高度有没有什么特点？”“没注意。”
“好，我再扔一个，看仔细。”
湖面平静后，又一个石头在水中央“噗通。”湖面泛起同心圆的涟漪。
鸣萱：“我看到了，中心小圆的距离小、高度高；边上大圆间距大，高度小。”
“好，记住了。”两个学生迷惑的对视，想：“这记住了干什么？”
教授问道：“你们刚才看的是什么？”鸣萱知道，教授明知故问是话里有话。
尚麦：“水波啊。”“自然界还有什么波？”
“声波、光波、无线电波、电视波、手机信号波。”
“不错，不过你说的光波及以后的波都是电磁波。”教授慢慢说道，“你昨天说的火车音频的多普勒效应是声波，宇宙大爆炸的学者把声波的多普勒效应延用到光波——光的红移，说明自然界波的特性是相通的，没有问题吧？”
“没问题，自然界波的特性相通。”尚麦肯定。
融老师：“你们刚才看到水波中心和边远的距离加大、频率降低。”
鸣萱：“我知道教授的意思了。”教授：“好，你说。”
鸣萱：“刚才我们看到自然的水波，就是水波中心的小同心圆的距离小；边上大圆间距大。说明水波在湖面上频率衰减，自然界波特性特性是相通的。那么声波在传播过程中也会衰减、同理，光波在传播过程中也会衰减，形成了光波的红移，所以宇宙光波的红移是光波的自然衰减，天体之间并没有越来越快的飞离，没有发生宇宙大爆炸。”
融老师：“完全正确，说的太好了。”教授：“说得好。”
鸣萱：“教授，我是按您的意思这么说下来，其实我还是有些不理解，光波在传播过程中会衰减是一种类比、推理，有没有实验证明？”
教授：“因为光速太快，一秒钟能够绕地球7圈半，当然这只是一种比喻，因为光是走直线不会绕圈、但是光是可以反射的。光零点几秒就可以达到地球的任何地方，人们难以发现电磁波频率变化，所以地球人现代科学建立以来、一直认为光波（电磁波）频率永恒不变，这样，就给大爆炸之说提供了铺垫。”
融老师：“教授这里用的是类比、与别的物理波进行类比、从中得到启示。在长距离精确的水波实验中，远端的波振幅降低、波长变长、频率变慢。就像我们刚才看到的水波那样，这些现象给我们探讨电磁波传播中的频率衰减应该有些启发。”
教授：“在绿星，科学家做过实验，利用激光——一种频率相位稳定的电磁波，在绿星和绿星月球（绿卫二）之间传递了发现了频率衰减。”
尚麦：“我们绿星的实验已经有了，好！”
教授：“激光衰减的过程给我们提供了一个重要概念——电磁波的频率在远距离作用下是能够改变的。只是电磁波频率高、衰减慢难以发现。如：精密的原子钟200年才误差1秒，地球人一辈子也看不到原子钟“走”慢1秒，我们由此就可以认定此钟永远不会有变化吗？不能！原子钟1亿年累计误差可达到500000秒。所以电磁波在宇宙中传播百亿年其频率衰减的累积一定巨大。”
融老师：“地球人在观察中发现，越是遥远的天体红移量越多，正好证明了越是遥远的天体传来的电磁波衰减——红移越多，距离遥远与红移的联系。大自然没有理由以地球为中心安排宇宙天体的运动：离地球近的保持距离不变；离地球越是远的越是高速离开地球；远在120亿光年的天体以超光速飞离地球。”
鸣萱：“宇宙不可能有几个爆炸中心，不能谁观察谁就是宇宙的中心。爆炸120亿年后的天体还在以超光速飞离，那是天方夜谭。”
教授：“越是遥远的天体红移量越多，正好表明所谓的红移正是星光频率的的衰减、表明电磁波频率的衰减与传播距离平方成正比，越是遥远的天体，其光波在宇宙天体间传播的时间越长，频率衰减越多。传播了120亿光年的光波频率衰减量自然就越多。”
融老师：“大爆炸理论创立者以孤立、静止不变的眼光看待电磁波，把电磁波在漫长传播中的衰减红移想象成是多普勒红移，由此想象天体飞离，由此一下子找到了宇宙的起源，引起了科学一场子虚乌有的大爆炸。”
心结开了，尚麦、鸣萱的心情畅快。
“大爆炸的科学家怎么连波的频率衰减也不知道，过来看看吧。”尚麦说着把一个大石头扔向了湖中。
同心圆的水波逐渐平静了，尚麦捡了湖边的石头片打水漂，开头效果不好，后来石头片能够在水面弹跳三五下。鸣萱和融老师也来打了几个，融老师的一个石片在水面连续滑过，勾画出一条美丽的弧线，赢得大家的喝彩。
太阳落山，大家欣赏湖边美丽的黄昏，夜幕降临、大家回到了飞碟，回味着这个幽静、绮丽的地方。教授关闭了所有的外灯，并且打开了飞碟的隐身功能。
融老师疑惑地说：“这个地方还要隐身？”
“我不想对周围环境、动物有干扰。”教授接着说，“大家早点休息，明天我们还要到周围看看。”鸣萱、尚麦玩累了，各自安歇。融老师明白教授的意图，开启了全景视频夜视功能，和教授一起观察湖畔周围小动物繁忙的夜晚。
教授把视频夜视加了一点红外线功能，对热体动物有加强效果，动物们先后到湖边饮水，有山猫和豺在湖边潜伏、守株待兔，有小黑熊路过……教授和融老师观赏一个多小时的神农架的动物世界。累了，教授把视频换成红外线触发照相功能，每一次有热体动物经过就连续拍摄照片。设置好了，各自休息。
黎明，清脆的鸟叫唤醒了翰教授，起来查看了昨天全部的照片，收获颇丰。然后查看晨雾中的湖畔视频，小鸟、小动物们先后到湖边饮水、嬉戏、打闹。
突然，一个棕红色的毛人进入到画面，缓缓地走到湖边喝水，洗野果吃，不时警惕地看看周围和飞碟这边。教授连忙把人形放大、跟踪：这个野人全身毛色棕红，身高接近一米八，男性，动作沉稳，像是一个老者，吃了、喝了，用湖水洗脸、洗手，然后甩甩手、慢慢离开，进入山林之前回头看了看，慢慢走进了树林。
看到这些，老成持重的教授也难以抑制激动、反复重看。这时融老师来到中厅。“哎呀，你晚来了一步。”教授兴奋的说，“刚才，传说中的野人出现了。”融老师一惊：“有这么巧？”
“来来来。”教授指着荧屏，一边说、一边重放视频。融老师也越看越激动：“还真是的！地球人两次组织了上百人的科研考察都只发现了毛发和脚印，照片一无所获，却被我们意外发现了，这个视频太珍贵了。”
翰教授冷静下来：“这个视频暂时不要给两个学生看到，我怕他们在同学面前管不住嘴，会憋得难受。”
“是的，太激动了，不告诉他们连我也得憋得难受。”
两个人又把这珍贵的视频仔仔细细地看了两遍。
太阳在山头露脸，两个学生起来。教授带领大家沿湖散步，心里默默惦记着清晨野人出现的那个湖滨、山林。伴随着小鸟悠扬的叫声，两个学生走在前面，周围不时有小动物现身。
尚麦：“这里有这么多小动物，会不会有野人出没？”
“有可能，因为这里四面环山，人类难以到达，山清水秀，我要是野人，我就把家安在这个地方。”
“那我们就可以碰到野人？”
“这要看运气，要仔细观察，说不定会看到蛛丝马迹。”
绕湖转弯走了一段，鸣萱突然停止拉住尚麦，说：“你看前面的草，有的地方倒伏，像是被一个大家伙踩过。”
“这里不会有大象、也没有骆驼，是不是野猪？”尚麦竭力猜想。
“你看，湖边有脚印，像是人的。”鸣萱回头大声说，“有发现！”拉着尚麦，“这边走。”湖边的湿地上有几个鲜明的大脚印，又宽又大。鸣萱立即用眼屏照了相，用手比了比大小，比鸣萱的两个手掌还大。
教授和融老师过来，也眼屏照了相，分析这肯定是两足动物的脚印。用上测距比例尺，脚长34厘米，步距93厘米。融老师：“这应该就是传说中的野人足迹。”
鸣萱还在脚印边上找到两根棕红色的毛发，交给融老师夹在本子里小心保存。
尚麦兴奋的说：“嚯！我们找到野人了，我们沿着他的足迹，就可以找到野人。”
教授到早上野人走进的树林的方向看了看，看到有一条林间小路蜿蜒曲折、通向山林幽暗的深处……停了一会儿，然后回头：“这边走。”带领大家继续沿湖散步。
“教授，我们不去找野人？”尚麦好奇地问道。
“不去，不忍心去干扰他平静的生活。根据足迹判断是一个人，一个老人，早上就一个人来到湖边喝水，不是一群人，也不是一家人。只有一个人，这已经是很凄苦的了，看来这个种群岌岌可危呀，我们不要去打扰了。”
大家刚才的热情被教授说凉了。
走着，鸣萱发现了好多奇怪的植物-开在叶子上的花、长在叶子上的果，有的叶子两面长出针……尚麦发现披着长毛、涂着口红的蓝脸金丝猴，还有把直径一米多的大树绞杀致死的长藤、鲜艳夺目的野花、还有木耳、灵芝。
鸣萱在灌木丛发现一根小树枝在动，仔细观察发现是一个有6条腿的小虫。“伪装得好像啊，你们看是树枝还是虫？”鸣萱给这个树棍虫照了相。融老师：“这是生物的拟态。”
教授：“这是高超的隐身功能。”尚麦在一个树干上发现一片干树叶，凑过去想看个究竟，“树叶”飞走了。“嘿，还真会伪装。”尚麦再想找到种枯叶虫就难以发现了。
尚麦思考起了这隐身功能，问：“老师，这些树干虫、枯叶虫伪装得好像啊，他们怎么会有这样神奇的本领？”
老师：“这是生物的拟态，也是生物千万年进化，自然选择的结果。伪装不好的都被小鸟吃掉了，剩下的就是这些伪装很好的。”
尚麦：“教授，我们的飞碟的伪装也很好，我们的伪装是怎样进行的？”
教授：“你说的是我们飞碟的隐身功能。隐身有两种，一种是透明，让你看不到它的存在；还有一种是显示背景，就是让你只能看到物体之后连续的背景，感觉不到该物体的存在。”
鸣萱：“要把物体的物质都变成透明？好难哦。”
教授：“是的。我们飞碟的隐身用的是后一种显示背景。”
鸣萱：“那也很难哦。让你看不到我，只看到我背后的东西。是什么魔法把我变没了呢？”
“不是变没了，是把你身后的背景放到了你的前面、与你融成一起。”教授解释到。
鸣萱：“那也不可思议。”
教授：“这——，要凭空讲有点难，这样，我回去做个课件，准备一点道具，下个星期再讲这个隐身问题。现在看风景。”
大家游湖一周，回到了飞碟。教授把飞碟升起，在早上野人出入树林的上方看了看、照了相，然后离开了这个幽静的地方。
飞到海拔3000米的神农顶附近，看见游人如织，飞到大九湖看见游船穿梭。突然阴云密布、远处雷声滚滚。鸣萱听到天上轰隆隆的声音问：“教授，这是什么声音？好像来自天上。”
“哦，是打雷，要下雨了。山区的天气一天几变。”
下午三点，教授给尉工发信息要告诉了返回时间，大家在愉快和满足中回到了绿墅。
休息了一会，尉工的车顺便送两个学生去了学校。鸣萱盘算着与梓萌等人分享这个愉快的周末又不漏破绽；尚麦惦记着和高乔继续探讨问题。
