家庭、幼儿园教育要同步，双方要相互沟通、相互交流，做到家长要园访，老师要家访。只有家庭成员、家校之间要求一致、态度一致、方法一致，才能使各方面的教育因素汇合成一支强大的教育力量，促进独生子女健康成长。
值得注意的是:宽容的品质并非朝夕可成，一蹴而就。需要家长与幼儿园和社会的互相配合，目标一致，长期坚持，持之以恒，仅靠教师引导不行，只靠家长熏陶也不行，要把这种教育贯穿于家庭、幼儿园、社会等孩子学习生活的方方面面当中。只有家、园、社会三者紧密结合，形成教育合力，才可奏效。
五、引导孩子与他人一起分享
冬冬是个聪明可爱的小男孩，但却养成了不肯与人分享的坏习惯。东东和爸爸妈妈生活在一起，在家里，他是绝对的权威，但凡他的东西，就是爸爸妈妈也不准动一下。比如说：爸爸妈妈给他买了点心，如果爸爸妈妈说：“东东，我们尝一点吧？”他肯定会一口回绝。家里要是来了小客人，东东就像如临大敌，绝不允许小客人碰他的玩具。
现在像冬冬这样的孩子很多，他们养成了“吃独食”的习惯，自己的食物、玩具、用品从不让别人碰一下，这是孩子自私的一种体现。现实生活中，我们都有一个深刻的体会：现在的孩子越来越什么也不缺，可是越来越小气，越来越“独”，越来越自私，不和别人一起分享，不会有福同享，别人的就是自己的，而自己的决不给别。这种“小气”虽不是什么大毛病，但如果家长不及时地进行纠正，孩子将是一个不愿与他人分享，独点意识很强的人，那么他很难与别人形成良好的人际关系；不学会和别人进行合作，从而注定在竞争激烈的社会里被淘汰。那么，如何从小培养孩子与他人分享的意识呢？
首先，不能让孩子搞特殊化。在家庭生活中要形成一定的“公平”环境，这无疑对防止孩子滋长“独享”意识有积极的意义。爸爸妈妈还要教育孩子既看到自己也要想到别人，知道自己与其他成员是平等的关系，自己有愿望，别人也一样有愿望，好东西应该大家分享，不能只顾自己不顾别人。
