“礼仪是什么……
在黑板醒目的标题下，老师正式开始，今天的讲课。
“为什么我们要去学习它，学习它我们能够得到什么？至少它的存在意义，比如不说脏话，随地吐痰这种笼统的印象等，没有谁会不知道吧。”
被这种贴近现实的风趣说法，班级里顿时笑出声来。
过了一会儿，声音停下来之后，老师继续说道
“但是实际想想，结果这些内容到底是不是礼仪呢？因为说到底，刚刚那些不过是一种行为，没有告诉同学们为什么去学习它，去理解它的理由，只是知道这些是好的行为，必须去做的事情。”
眼前这位年迈的教书先生，一字一句，带有不可否定的压迫性，正在传递给学生们。
“那既然这样的话，为何还要学习礼仪？这东西在当今社会又有什么作用呢？要知道横穿马路全世界都是很平常的事情，那是因为等红绿灯很麻烦缘故；城市垃圾实际上并不是分类处理，这只是对处理者方便而已；出口脏话随处可见，因为这是最为简单的情感处理方式。”
短短几句，就把教室里的所有人，都吸引住。
“那么，既然这样的话，结果这个礼仪，学习了又有何用？为什么世界还在提倡这些？”
没有比现实，更为肯定性的东西。
“比如最直接的差别，在正式场合没有讲普通话，穿正规西装，在五星级餐厅行为举止依然吊儿郎当，这种素质差距，相信同学们在电视的连续剧里经常看到吧。尤其，双方谈论十分重要的事情时，更直接的就是主角与配角的形象差距，优秀的礼仪可以让一个人看起来更为优秀。”
这时，又有不少同学，被老师的话题逗笑了起来
“这样的礼仪，就是同学们想要了解的吗？这种方法，不是只要学习就可以？结果礼仪，是为了让同学们在某些场合显得更为体面才去学习的吗？然后平常与朋友之间说说脏话啊，丢丢垃圾啊，这些都无所谓？“
教师再次，指着黑板上的礼仪，非常严厉的说道
“今天这节课，可不是让同学们，学习这种程度的礼仪知识。”
此刻，同学们被老师的演讲感染下，不禁都聚精会神。
“但是呢，还是有人会问，人们只要把表面功夫做好就足够，能够掌握礼仪是种高人一等的体现。那么，为什么当今社会还是号召人们学习礼仪？是因为现代生活需要礼仪才因此存在？还是礼仪的存在演化为现代生活？结果这个礼仪，最后在人类、在群体、在社会、到底处于什么样的位置呢？”
意思明确传递给每个同学，没有一个人插嘴，老师的自问自答。
“是的，这个答案实际早就有了，因为有礼仪的存在才会有现在的生活，礼仪才是促进社会进步的基础条件之一，并非鸡与蛋的问题。”
说到这，老教师又停顿了一下
“既然这样的话，为什么明明人们知道礼仪，却没有人意识到它所代来的变化，是什么造成人们没有改变的原因？是什么造就社会依旧没有变化的因素？终究社会提倡大家学习礼仪，到底是为了什么？”
正在演讲的老师，突然意识到，关于这点有些说多了，回到话题继续说道
“有些说远了，总之，为何礼仪没有产生效应的原因，这些深远的问题与我们这节课无关。我只需要你们知道，礼仪能够对自身产出怎样的价值，只要明白这些，了解之后懂得思考，自然而然就可以知道为何要学习礼仪。”
虽然，老师的话，有很多听着就容易忘却，但是内容所表达的大致含义，很容易明白的。
我这样想着，看向旁边没什么特别反应的两人。
说起来，直到现在，都没怎么说过话的莉娜，不知道拥有怎样的想法。
“好了，我们继续开始正题，既然说到礼仪，那么首先讲述一下它有什么作用，也就是它的意义到底是什么，至少不可能无缘无故存在吧。”
这时，老师停顿了一下，看着台下同学们说道
“那么，在叙述前，哪位同学有兴趣说说，礼仪到底是什么？只需按文字意思解释就可以，当然之后也可以发挥你们的想象。”
可以让同学发言的机会，立刻就有人举起手来。
“请说。”
“礼仪通俗来讲，它属于交流的一种方式，是指大多情况陌生人之间，相互了解之前，一种资讯信息的表现。作为第一次相见的人，这是可以判断，对方是怎样一个人的证明。”
“同学，你说的完全正确。这种第一次见面，无论是什么样的人，第一印象说到底还是从表面开始。”
老师示意学生坐下之后，继续说道
“但是，如果这样的话，我们只要做到表面功夫，在什么样的地点运用什么样的办法，通过演绎不同的礼仪姿态与人接触，这种只为表现自我价值的礼仪，现在有多少同学，是这样认为的请不举手。”
（哎！不举手吗？这很明显是需要举手的状态吧。）
果然，班里大多人都举起手来，当我不禁想要表达什么时，吃惊，自己旁边两人，完全没有反映。
（是知道，这次举手没有任何意义吗？）
以自己的能力，无法猜测这两人，到底在想些什么。
很快的，同学把手放下来之后，老师继续说道
“同学们，那么再让我重复一遍，这节课的主要目的，是让你们理解礼仪的重要性，因此我们先从分析开始。”
黑板上的礼仪二次，老师在旁边打了括号，这里写上重要性三个字说道
“在当今社会，无论什么样的人，都会经历面试，今天我先说一件随处可见的事情吧。”
同学们十分认真，没有人不对这种事情不感兴趣。
“任何企业都有面试，小到私人到大企业集团，相信同学们，总会听到一些传闻吧。”
说到这，老教师故意卖了一个关子，停顿后说道
“比如潜规则、靠关系、只对内部开放等，由于这样的事实确实存在缘故，才导致大家忽略许多因素。其中最明显，就是礼仪的重要性。”
这种仿佛与自己有关，在别的地方听不到的事情，让自己不禁集中精神。
如果，自己平常上课也能这样的话，学习成绩绝对能够提升到一线。
“当然，这不对与错的问题，这也是人类的天性……当然，这方面与我们这节课无关。但是，它既然存在的话，就会让人不禁觉得，大家都那样做，平常学习礼仪又有什么作用呢？”
然后，老师拿起杯子，喝了一口水后，继续说道
“因为，结果这不是很明显吗？工作这东西只要掌握实操重点，大多情况都可以进行作业。所以，如果不是拥有，他人无法做到的能力，一个企业单位，凭什么标准判断新员工的优劣？这不是只能依靠人类天性了吗？”
“结果，就变成这样，礼仪的重要性被当代社会扭曲忽视。既然社会上大多工作，任何一人都可以做到的话，那么，能先一步了解潜规则、人际关系，找到能够解决企业应聘的办法，这已成为当今社会一种礼标，曲解的礼仪。”
“既然这样的话，那么礼仪到底变成怎样？它的重要性，分界线变得不存在般，遵守礼仪是因为潜规则、靠关系，才会存在如今，变成让你们去这样做的理由吗？你们想被这种礼仪驱使吗？让这些规则改变自身吗？”
班里稍稍有些骚动，让少年少女心中的正义，对这些廉耻的事情，变得有些激愤起来。
这种场面稍微持续了一会，老师继续说道
“这种连小孩都能明白的道理，为何这种程度的事情影响成年人的判断，是世人太愚蠢了吗？大人们不知道吗？这是不可能的吧。是明明知道，却一直没有在意过，直到不得不面对时！没有觉悟的被夺者只能以此曲解，作为自己没有错的理由。夺取者以此作为优越，作为自身欲望正确的理由。”
轻描淡写，老师无视台下的愤慨，继续说道
“这就是我一开始所说的，社会课再三强调，同学们需要理解，为什么会有这种社会，理解这种社会诞生的现象，掌握这种现象所造成的事实，避免这种事实所引发的影响，了解这种影响意识自己的剩余价值，最终从剩余价值衍化出来的事物，作为真正选择未来的自我。”
听到老师这样说的时候，突然感到自己以往的人生，或许就像那些没有对错好坏的礼仪。
我只是用着这样的方法，曲解它！没有错，自得感，是正确，直到现在依然这样走着。
所以，现在这样的我，什么也没有剩下。
复杂的心情，自己无法平复时，老师继续讲课道
“那么，回到面试这个话题，企业想要采用新人，实际上这就是两者间陌生交流。那么，判断一个人的标准，结果还是看一个人的第一印象，也就是礼仪表现出来的行为。”
“但是，有点大家可不能忽略，企业不了解你，与你没有关联，为什么要让陌生人来我们这里工作？实际上，采用方只能依据这些片面资料，判断一个人是否有用的方法，最简单依靠的就是文凭。”
“比如，一个拿到大学文凭的人，至少这人能够忍耐困境，无论好坏聪愚，说明能够克服这种程度的困难到达这一步。客观来说，肯定比只有中学毕业的社会青年，更为可靠性吧，也能大概猜测这样的经历。”
不知为何，老师一直都在强调一件事情
“结果很明显，文凭也是表现，广泛意义也是礼仪的一种，世面上众多存在，这么多虚有其表的理由，结果礼仪到底是什么，它是错误的吗？”
（老师是想要表达，这种虚有其表，不是对待礼仪的可取心态吗？）
可是，不明白。
我的话，只能想出，这种程度的答案。
不知为何，我想知道它到底是不是错误，就好像确认自己的行为般！
就这样，从教师听到意想不到的答案
“当然，这也不是错误，能够在困难中找到最适用的方法，这是人类具备的本能，你认为选择对自己轻松的选项，是错误的事情吗？”
（是吗？原来这不是错误啊。）
心里，突然有些踏实的感觉，然后，对这样的自己，居然感到安心！我这是……
“因此，人们会有这样的疑问，是现代生活需要礼仪才因此存在？还是礼仪的存在才演化现代生活？”
这时，老教师在黑板，重要性的后面画上等号，写上了二两字……自身。
“要知道，人类在孵化事物的同时，也会被其影响。所以，礼仪很容易被杂七杂八的东西干涉人们判断，任何有利苗头就会被人类，当做这样是正确，变成有利的借口。对此，今天教导同学们的内容，不是它对你们的影响，而是在了解礼仪的重要性后，也就是礼仪对于自身来说，它到底代表什么!”
然后，老师在重要性的右边，又画上三道箭头，第一道箭头写上『最根本』后继续说道
“就拿我刚刚举的例子，说到礼仪就是判断一个人的方法，无论真实还是虚假，它都表现一个人最根本的姿态。就好比一个人可以用演艺的方法欺骗他人一时，学习到这样的方法能够应对任何场合。但是，之后没有理解它的重要性，总有一天会露出马脚。但反而，也存在过于了解，连自己都被自己欺骗的时候，结果它又是为何？”
然后，老师第二道箭头上面，写上……
“然后就是『依据』，因为这不是明摆的吗？为何要去判断的目的，判断的内容到底是什么，这个依据不就表明这一切了吗？最后，因为依据，人们才会得出结论，判断出他是如何一个人，经历过怎样的经历。”
“那么，最后的箭头，礼仪的形成单靠这两样还不够！只靠这些的话，它不过是一种判断方法，依然不能代表礼仪对于自身来说，它到底具有什么意义。”
这一刻，就是这个问题，最为核心的部分。
“既然这样的话，对于自身的意义，它到底缺少什么呢？”
接着，老师在最后的箭头，写上两个字。
那么很少听也很少见，却又不陌生的词语『根性』。
“『根性』，也就是本性，只有当人们注意到的时候，这个它所代表的礼仪，就是存在意义。”
此刻，我感觉自己的大脑要混乱了。
明明先前内容是那么，让自己感兴趣。但是，却无法回想它的细节，某种特别的情感在自己心中激荡。
就是说，纵然我的选择不是错误的，同时正也说明，这就是我，已经什么都不剩下的我……
“因为人类自身，无论自我是否察觉，说到底，个性塑造一个符合自己本性的外表，无论开朗、乐观、冷漠、刻薄、残酷、暴敛、不可理喻……这就是礼仪，它所具有的本身。”
“比如，通过面试招到一位老实的大学生，成绩较好却给人幼稚的感觉，那么这个人的礼仪表现出来的姿态，就表明他是一个只会读书，对于现实的人情世故缺乏认知，或充满幻想天真无知的人；反之，如果招的是成绩不太好，表现比较恭维，喜爱自夸的大学生，那么这人，大多是被家长以及现实逼迫，加上头脑灵活才考进大学，这种没有责任感的学生，尤其没有考研更是证明这点。”
最后，老师将这些词汇，串联起来说道
“最根本依据的根性，言简意赅的说，礼仪就是这八个字。因此，今天的礼仪课，再次跟你们确认一遍，不是教导你们在什么样的场合使用礼仪的方法，而是如何塑造分辨礼仪的表面因素，什么样的自我才是最好的礼仪。当自己做出抉择的时，是不是会被礼仪影响，这才是我们今天的目的。”
看着眼前这位老师，尊敬这个词，我完全没有发自内心，想过这个词汇，用在一位老师身上。
但同时，有种自己过去接触的一切，瞬间失去色彩。
就好像，梦里憧憬的课堂情景，出现在自己的眼前。
明明！这是十分开心的事情。
我却有种不知所措，不协调的朦胧感觉，复杂的心情无法从胸口离去。
“那么，如何塑造分辨这样的礼仪，古人实际就已研究过，比如谚语中，孔子的三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之；不学礼，无以立…………
