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系主任对我们说:这一学期,你们的任务,唯一的任务,就是,毕业设计.我们系主任就这样,一句话掰成八瓣儿,一瓣一瓣往外扔,铿锵有力.系主任还说:你们,一定要,全力以赴.这是,检验你们,学习成果的途径.一旦他说了比较长的词组,我们就鼓掌,根本不管到没到鼓掌的时候.这叫以资鼓励.我一边鼓掌一边寻思,我全力以赴也没用啊,这不是我想设计就能设计出来的啊.
毕业设计的分组,是采用自由结合的方式.只要你们能完成任务,你们乐意怎么搭配就怎么搭配,这就是老师的意思.我们小组是很有质量的.这个质量是长相上的质量,而并不是学习上的质量.我们组有三女两男,这三女就是我,美人鱼和可可,那两男就是大飞和健康.叮咚没和我们一组,这是为了保护她为数不多但是埋没了也可惜的实力.这是人之常情,一个中等的学生如果进了下等的学校,免不了近墨者黑,可如果进了个上等的,八成也会近朱者赤.所以,我们这组下等的,就把叮咚这个中等的学生鞭策去了上等的环境.阿羽也没和我们一组,因为我们没必要再在长相上锦上添花了.我们够绣花枕头的了.阿羽也去了一个上等的环境.
我们组的导师是系里的二把手,他是我们公认的一个光说不练假把式.我们之所以揣着明白装糊涂地跟了他,是因为我们一致认为他的身份地位足以把我们几个庇护得顺利通过毕业答辩.毕竟,他在系里是一人之下,多少人之上.一开始,我们叫他头儿,后来,我们叫他萝卜头儿.当着他的面儿,我们叫他主任.实际上,他是副主任.
萝卜头儿也是精英班的班导师,象征性地带领着一群包括小顺和丁之在内的精英.因为他和精英们,不见得谁比谁厉害,所以我说象征性地.
有一天,萝卜头儿把他手下的几个小组通通招呼到了精英班的专用机房,给我们和精英们开会.我们进机房的时候特不好意思,完全端不起师哥师姐的架子,毕竟,这些弟弟妹妹个个儿身手不凡.我从机房的头排走到末排,才看见小顺和丁之.这一路上,精英们面前的屏幕上清一色地显示着我看不懂的东西,到了小顺和丁之那儿,我看懂了.他们在玩魔兽.不愧是精英中的精英.
丁之先看见了我.他忙不迭退出了游戏,对我说:来了啊.小顺听见了丁之的话,也退出了游戏,说:坐,随便坐.我说:你们别退出啊,继续啊.他们俩又忙不迭说:不玩了,不玩了.大飞和健康站着就和他们俩讨论起了魔兽,我们三个姑娘搬了椅子坐下,也听得津津有味.什么叫物以类聚,这就叫物以类聚.
萝卜头儿来了后,说:这次,我会让精英班和毕业班一起做毕业设计.我打心底觉得萝卜头儿圣明,出了这么个两全其美的主意,既让该锻炼的得到了锻炼,又让该解放的得到了解放.大飞作为我们组的组长,小声对我们说:怎么样,跟他跟对了吧?可可说:不是我提议跟他的吗?大飞点头,点得跟磕头虫似的.
萝卜头儿把精英班分成了五组,分别对应着他的五组毕业生.而我们组,就对应上了丁之那组.我们的题目一点儿也不抽象,但是以工程浩大而让人望而生畏:计算机考试管理系统,从后台到前台,边边角角都包括在内.我听到这题目的时候,特跃跃欲试,我想象着下一届,下下一届,再下下一届的学生们,每次登录上考试系统,一排开发人员的姓名会首先映入他们的眼帘.而我的尊姓大名,就赫赫然在其中.我这么一想象,就笑出来了.丁之问我:有什么头绪?头绪?我重复了一遍这个词,又一筹莫展了.
如此一来,毕业设计这个笼统的概念具体化了.它规划了我们之后几个月的学习方向,鼓动了我企图大显身手的愿望,也让我切实地体会到了书到用时方恨少.我对阿羽嘀咕:你说说,为什么我这三年半什么也没学到?阿羽一本正经地开导我:你学到的是怎么去学习,怎么去做人.我会学习了?我会做人了?不,我不会.所以,我对阿羽说:胡说八道.
