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第12章 教师应该不断追求

有这样一种教师,他们视学习为生命,视职业为信仰,视学生为孩子,视同事为知己,学习是他们追求的方式,职业是他们追求的动力,学生的最终成长是他们追求的目的,同事是他们追求路上同行的伴侣。而权老师,就是这样一种老师。权老师是一位勤于学习、善于学习、以学习为自己的追求方式的老师。作为出生在20世纪50年代,历经“文化大革命”的老教师,她没有被自己薄弱的基础羁绊住成长的脚步,相反,却通过勤奋的学习坚持不懈地追求着自己的目标,并在追求中体验那“痛并快乐着”的幸福。

教学是教师的主要职业,或者说是教师教书育人的主要外在表现形式。一个优秀的教师,必然是热爱自己职业的教师,这份热爱驱使他或她不断地提升自己的教学水平、凝练自己的教学智慧。而在权老师的身上,我们也深深感受到了这一点。

权老师是一位热爱学生的老师,一位能把学生当做自己的孩子那样对待的老师。身兼班主任的她,不仅承担着教学的任务,更承担着管理班级,教育学生的职责。从案例中我们可以看出来,正是对学生的爱,拉近了她和学生的距离,使教育发挥了它应有的魅力。

作为教师,应该搞好和同事的关系。现代社会,是一个讲究合作和沟通的社会,同事不仅仅是我们的竞争对手,更是我们事业追求道路上忠实的伴侣。从案例中我们可以看得出来,权老师是一位深谙这一点的老师。“如果哪一位教师教学不过硬的话,我就向学校领导保证在一定的期限内帮助她过关。”权老师是这样说的,案例中的她更是这样做的。

“成绩属于昨天,我要把我全部的力量奉献给我所钟爱的教育事业。”这是权老师的人生格言,更是权老师的追求。

生活的经验告诉我们,谁在保持梦想,谁就能梦想成真;谁能不懈地追寻理想,谁就能不断地实现理想。做教师,就要努力做一个有梦想,有追求的教师。

做一个有追求的老师,要胸怀理想

俗话说:梦想成真。人有了理想才会不断去努力,并用自己的努力实现自己当初的梦想。同样,做一个优秀的教师,必须要具有远大的理想,不断地给自己提出追求的目标,也才能不断成长。

教育需要激情,教师面对的是一群充满活力、爱幻想、对未来充满希望的学生,如果,我们教师没有了梦想,没有了激情,过一天是一天的话,那么我们的学生就会每天生活在了无生气、一潭死水中,他们的心灵会是多么压抑,对明天也会失去信心。所以,我们教师,不仅要把理想播在学生的心中,更要把理想珍藏在自己的梦中,用自己的梦想,点燃自己的教育激情,带领学生一起永远憧憬美好的明天。著名教育家朱永新认为,人要会做梦,优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时,生命的意义也就完结了,教育也就没有了意义。所以,我们要做一个有追求的教师,必须心中有梦,要有自己的理想。哪怕这理想的实现遥遥无期,也要不断去追求。

做一个有追求的教师,要勤于学习

有了梦想,还要不懈地去奋斗。做一个有追求的教师,还要勤于学习。勤于学习,充实自我,这是成为一名优秀教师的基础,也许,并不是每一位教师都有机会成为优秀的教师,但,教师,应该勤于学习,充实自己,让自己的教学多一些底蕴,多一些中气。因为,教师跟其他的专家不同,需要各方面的知识,而且,一个知识面不广的教师,很难真正给学生以人格上的感召力。

做一个有追求的老师,要富于创新

一个优秀的教育家,应该是一个不断探索,不断创新的人,应该是一个教育上的有心人。有的老师,年年教的学生不同,也在年年写教案,但教案的内容、教育的方法却是一成不变。这样的老师,又有什么创新可言呢?所以,我们要做一个有追求的老师,必须富于创新精神,让自己的教育有所创新。

在《理想的教师》一书中,朱永新提出了教师要创新,就要做一个有心人,认真总结教育的得失,写好教育日记。是啊,只有不断地总结得失,才会让自己的教育不断改进。一天工作之后,静静回想一天教育工作中的事,今天的教育成功了吗?失败了吗?为什么这样呢?还有什么改进的方法吗?然后记下自己与学生的故事,写下自己的感受。长年累月,一定会慢慢实现自己的梦想。

有追求的老师,还要自信、自强,还要具有人格魅力,还应该充满爱心,受学生尊重……在教育中,让我们努力树起自己的理想的风帆,做一个不断追求的教师。

(高建新)

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