“噼噼、啪啪、嘭！”鞭炮之声在潭州妙高峰下响起。
男女老少，许多人围聚在一道黑漆大门跟前，门梁的上方，挂着一块巨匾，其上蒙着的红绸，尚未扯下。
张浚、张栻、张杓，以及几位官府摸样的客人，站在门前台阶之下；迎面是一群6到13岁的孩童，手中捧着纸墨笔砚等，个个兴高采烈。
“各位官绅亲朋，耆老髫童，”张栻跨前几步，走上台阶，高声宣示，“本书院历经数月筹建，承蒙大家鼎力相助，今日正式开学，设馆授徒。下面，有请本州知府王佐——王大尹，帮忙揭匾，好吗？”
“好好！”众鼓掌欢呼。
“王大尹，请吧！”张栻非常恭敬地向居中一位官员伸手相邀。
“不敢不敢，”潭州知府王佐，摇手谦让，“今日有老丞相德远公在场，岂能由在下越俎代庖！来来，您请，您请！”
“莫客气啰，您是本州之牧，还是您请，您请！”张浚与王佐相互谦让不已。
“莫谦让了，爸，您就与王大尹，一起来揭，好吗？”张栻跨下台阶，欲伸手搀扶。
“不用不用，我还没老到那个地步呢！”张浚挥手谢绝，“王大尹，请，请！”
“请！”王佐伸手继续谦让。
“哗哗、哗哗！”在众人的掌声中，巨匾上蒙着的红绸，被张浚和王佐同时伸手拉下。匾上露出“城南书院”四个大字，落款为“辛巳仲秋德远书”。
众人鼓掌、欢呼不已，孩子们跳跃起来，直往大门内钻，张焯、张烁和张斓，自然冲在最前边。
“莫乱跑，莫乱跑！”张栻叮嘱着说，“焯儿，你把这些童生们，都领到书堂里去吧！”“好好！”
“王大尹，诸位官绅，”张栻热情相邀，“且请内室，小坐品茗！”
“品茗就免了吧，”王佐客气地，“既然来了，那就里外转转；老丞相，请！”
“诸位，请请！”张浚客气相让。
“来来来，我给你们引路！”张栻带头欲行。
“算了算了，你去授课，孩子们都等着呢，”张浚挥手催促，“老夫没事，正好作陪！”
“诸位，对不起，在下先行告退！”张栻拱手致意。
“好的，您忙！您忙！”王佐挥手。
张浚引着王佐等人，步入大厅。迎面是一道屏风，其上绘着“入平仲学”图案：右侧山坡，一棵虬松枝繁叶茂，坡下有一茅棚，棚前摆一书案，上有书卷和笔墨；一长须长者端坐书案之后，周围有六个束发的小童，正在听其讲授。
“德远公，这幅图，好像在哪见过？”王佐一看此图，似觉相识，立马询问。
“嗬嗬，”张浚捋着下巴上的胡须解释，“此图嘛，乃犬子他们请人，照着永州文庙之中一幅壁画，所绘制的。”
“哦，永州？怪不得呢，”王佐回忆着说，“前年下官在那儿守职，去过两回，的确有点印象！”
屏风左右，均为长廊，左连讲堂，右通斋舍。
“王大尹，”张浚领着众人，边走边看，“本书院乃私家设立，您这一州之牧，能拨冗来贺，实在令老夫，喜出望外，铭感肺腑哩！”
“设馆授徒，育苗培才，乃利国利民之善举，德远公高瞻远瞩，令人钦敬，”王佐抱拳恭祝，“下官既然欣闻，焉得缺席！”
因书院初创，讲堂仅有两处，一为“成德”，二为“守仁”；“成德”堂中均系、少儿蒙童，“守仁”室内，则为年轻生员，此刻正自修“四书五经”。
庭中，砌有莲池与假山；后院竹林葱郁，桂树成荫，繁花正盛，清香四溢。
斋舍数间，其中有木床、箱架、条桌、方凳，旁边连着厨房、浴室，还有厕屋。
“泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。”
朗朗的书声，传出老远。张栻正在“成德堂”中，给孩子们授课。
张浚引着王佐等人，来到讲堂之外；张浚欲待敲门进去，王佐见人多杂乱，连忙摇手示意，生怕惊扰堂中师生。
他们在后侧廊中停下，侧耳倾听。
室内传出张栻讲课的声音：“此诗第一句中的‘泉眼、惜、细流’，分别指的什么呀？哪位生童晓得，请举手，给大家回答一下？”
“老师，我来，我来！”孩子们似乎很踊跃。
“好的，张焯，你先回答！”张栻用教鞭点了一下。
“泉眼：是泉水的出口；惜：是爱惜、珍惜的意思；细流嘛：嗯，应该是细细的、细小的水流。”张焯大声回答。
“生童们，张焯回答得怎样？”张栻和颜询问。
“对，对了！”众生童齐声回应。
“老师，那‘无声’就是‘没有声音’，对吗？”张斓举起小手发言。
“哦，张斓，你回答的，也很不错，”张栻夸奖了一下，“那么，这句诗的大概意思，连起来就是——泉眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹的泉水”……
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”众人离开了讲堂，王佐甚感兴趣地复述着，“不错不错，德远公，这首诗——谁作的呀？”
“听说，是杨万里，字廷秀，吉州吉水(今属江西)人，”张浚详细介绍，“犬子喜欢他的诗，特意选了几首，用作蒙学课文！”
“他呀，”王佐更加欣喜，“我知道我知道，绍兴二十四年（1154）进士，曾任赣州司户，现任永州零陵县丞，今年还不到四十岁吧？”
“对对，老夫在永州期间，仅谋过一面，还是去年船过浯溪，泊船上岸歇息之时，”张浚回忆地说，“这人嘛，笔头子勤，脑瓜子好用，诗写得多，写得活泛！”
他们边聊边走，回到屏风之后的正堂，居中有一幅“先圣之像”，下摆条案，有椅子数把；左右壁间，悬挂字画，乃“忠、清、仁、孝”，及“梅、竹、兰、菊”等；还有张浚大年初一所题写的那幅“道”字，也并排悬挂于墙上。
王佐停住脚步，逐幅细看，四字均二尺见方，且留有题款，前两幅为“辛巳年仲夏仁仲书”，后两幅是“辛巳年孟秋仁仲书”。
“德远公，这四幅字谁人所书？”王佐好奇地询问，“是五峰先生吗？”
“对对，”张浚详细介绍，“此乃犬子敬夫，于夏秋之间，慕名前往碧泉书院，拜师求学之时，五峰先生亲撰。”
“王大尹，老爸，来来，”张杓捧来一摞茶杯，在书案上放下，手提铜壶，边斟边邀，“诸位客官，走累了，请这边坐，喝、喝茶！”
“来来，请坐，喝茶！”张浚谦逊相邀。
“好好，莫客气。”众人感激回应。
“德远公，”王佐甚为感趣地，手捧茶杯，抿了一口，“据在下所闻，五峰先生与其父胡文定公，均曾出知过永州，且爱民如子，邦纪丕振，兴学育才，政声远播。”
“是的是的，”张浚也边喝茶，边饶有兴趣地回忆着，“老夫绍兴七年九月，初次被贬居永州之时，恰好是五峰先生之父文定公为牧；次年其父提举湖南学事，五峰先生获任接掌，颇有其父之风，人谓‘奕世戴德’，堪称佳话！”
“永州佳话，的确不少，”王佐兴致勃勃地，边喝茶边聊，“绍兴二十四年，永州前知府彭合，重修府学。十二月，府学南门落成，德远公曾亲笔撰写过《新学门铭》。其中有言，‘人不知学，莫適褆身；学而不行，不学为均；行之伊何，惟一惟诚。’”
“是呀，家父题写《新学门铭》之事，我还依稀记得，”张杓在一旁插话，“当时，家兄也写过一篇，《双凤亭记》呢！”……
绍兴二十四年（1154），永州府学南门落成，新竖一碑，其上镌刻张浚亲笔所书的《新学门铭》……
游人在碑前流连忘返，且有人在大声诵读碑上所题词句：“孝弟忠信，本之于性，守之以仁，日积月化，粹然其醇。可以格天，可以感神，可以正物，可以化人。发为辞章，德人之文；施于政事，君子之名；其道甚大，与天地并。凡尔为士，勿替于勤。钦之勉之，无愧此门。”……
府学院内，学宫之前，双凤亭飞檐凌空，亭中巨石上，有天然凤云图案……
亭前立一石碑，上刻“彭侯又适新是学，而兹祥出焉。夫凤，文物也。则永之士，其将以文鸣欤”等字样。众人围观，赞叹不已……
“对对，这两块石碑，下官都曾见过，印象颇深，”王佐赞许有加，“真可谓‘珠联璧合，相得益彰’！”
“唉，时间一晃，都过去七年多了，”张浚摇了摇头，感慨已极，“不堪回首，不堪回首！”
“爸，王知府平日难得过来，欣闻他的颜体书法，也颇有功底，”张杓有些感趣地提议，“今日正好有现成的笔墨、纸张，能否为书院，题赠墨宝？”
“啊，劳烦王知府的大驾，恐怕不妥吧？”张浚犹犹豫豫地回应。
“要留一幅字么，小事一桩；”王佐的性情也比较豪顺，当即爽快答应，“不过，班门弄斧，有些自惭形秽罢了！”
“王大尹切莫谦虚，您在永州任上，习练过怀素的狂草，似乎也颇有心得，老夫曾经数次观瞻，”张浚喜出望外地站了起来，“杓儿，赶快准备！”
“好好，我来研墨！”张杓立即摊开纸张，拿过一方端砚，开始添水研墨；众人闻说知府题字，纷纷好奇地前来围观。
“来来，有请王大尹！”张浚从条案上放着的一个醴陵瓷质山形笔架上，选取了一枝名为“提斗”的浙江湖笔，捧在手上，充满期待地递过。
“自己来，自己来，德远公太客气了！”王佐感动不已，赶紧接过毛笔，认真思考着，“嗯，题啥好呢？”
“德远公全家，戮力兴教，为国育才，令人感佩，堪为本府与世人之楷模，”王佐沉吟片刻，终于拿定主意，“那就写一幅‘见贤思齐’吧！”
王佐默默地运了一会神，欣然蘸墨，挥毫书写；只见他用笔显得十分圆劲有力，使转如环，字迹格外奔放流畅，“见贤思齐”四个大字，几乎是一气呵成。
“不错，不错！”众人纷纷鼓掌叫好……
