末世之晓

盛河创造出了一个不可能的神话，成为了星际霸主，原先的个大星系在地鼠星系的压迫之下走向覆灭。但天无绝人之路，星系精英们本就是特工，如今更是化身成为间谍，打入地鼠星内部，策划起一场叛乱。孰料盛河一个看似英明的决定，竟使得地鼠星如今的繁盛局面成为历史。流星为救自己心爱之人，在无意间推动了事情的发展，得到了宇宙之神娜丽雅的赏识，解开了风洞之谜。行空被地鼠星操控，在丧失所有记忆的情况下，仍对流星念念不忘，誓死要守护流星一生一世。“流星，我愿为你毁天灭地，但只有我，才能为你毁天灭地！”

鬼剑士分为四种！主修身体气血之力的狂战士，领悟精神波动之力的阿修罗，抛弃自身使用鬼神之力的鬼泣，以及只修武器追求武道极限的剑魂！但我的选择是什么呢？对了，四种合一才是真正的鬼神啊！

而当人们后来用哥伦布提前传回来的南极坐标图，来到到了那块南极大路时，在场的人们却只看到了哥伦布他们当时登陆的痕迹。与那无数万丈高的蓝色宝石。而那一座座表面已经堆积着了厚厚白雪的巨大蓝色宝石，却安静的悬浮在那空中，就像在俯视着世界的一般。而后来人们把这些会奇怪的石头称之为了，空间石。

一段血与泪的伤心史，一段爱与恨的感情史，一幅壮阔星系的美丽画卷，一首人类历史上永恒纪念的战歌。试看一群流落星际，却背负使命的人，如何征服宇宙，完成他们最终的使命。（警告：本文有轻微的性暗示与暴力情节，适合年龄段18-60周岁人群。）

生不逢时，家国已是无望，可恨匹夫当道，毁我如画江山。乱石崩云，苍天见怜庇佑，竟遇时光穿梭，大梦初醒千年。遥想初来，姻缘早已注定，佳人身陷囹囵，冲冠怒为红颜。患难与共，相识相知相恋，冷暖点滴心头，男儿定当自强。酒不醉人，人已自醉。侠肝义胆，但为凡间。一来一往，因果是缘。阴谋诡计，惊涛裂岸。算来浮生梦一场，谈笑一樽还江月。【感谢腾讯文学书评团提供书评支持】

彼时，神在天上，人和魔在地上；魔统治人并且隐藏在人的心里，使人变成魔。神子崔巴噶瓦不忍人间众生的悲苦，发愿铲除妖魔，在地上建立慈爱和正义之国，于是降生在一个叫“岭”的地方，父母给他起名叫觉如。十二年后，觉如荡平各路妖魔，带领众人来到应许之地，建立岭国，是为万世传唱的格萨尔王。

都说女追男隔层纱，可是，歪女追男神却隔了千层纱！一层撩完竟然还有一层！层层挠心！所以说，追男神拼的就是毅力，玩的就是勇气！都说遇到了喜欢的人智商就会下降，可是！为什么到了她这里，智商直接就从珠穆朗玛峰降为了四川盆地？！蠢萌歪女VS清水男神，期间还有打滚卖萌的男配乱入，萌势汹汹，强势来袭，且看蠢萌歪女如何释放呆萌大招，最终抱得美男归！读者交流群：414799389欢迎萌萌哒的你们加入哦！

抢了我的男朋友！霸占了公司！还想害死我爸，小贱人休要猖狂！总裁，你被征用了，能否力挽狂澜，替我扳回局面？月夜如水，总裁邪魅地一笑，做了我的女人什么都可以，代价你准备好了吗？未来漫漫长夜路，同床异梦却携手并进，走到哪里是终点？

看腻了女主倒贴各种不合理？看腻了没有任何悬念的扮猪吃虎？看腻了把兄弟当成小弟？看腻了打完副本换地图，换个BOSS又一章？看腻了废柴天才虐各种二代？看腻了主角从头到尾一脸淡然，不食人间烟火？看腻了一声大吼就跨级杀敌，无人可挡？沥血之作——寻至星河彼岸！见证主角从一个凡人眼界心性，逐渐升华；伴随秦翰，经历世间百态，领悟种种法则。没有人可以逆天，因为天并不存在。天是什么？是一种高度？还是一个大气层？

我爱你，是不是从一开始，就是个错误？我一错到底，你却不看我一眼，现在，我想放开，可是，你却又抓住了我的手。

活了上万年的蛇王，因为一次意外受伤，来到了她的世界，与她相爱！有人为争宠不择手段的去破坏他们脆弱的感情，使他们之间产生一系列的爱恨纠缠，一桩桩灵异事件的背后，究竟隐藏着什么惊天秘密？他们能否破除前路的阻碍最终走到一起？而他们的相遇究竟是有人蓄意安排？还是……命中注定的缘分？结局究竟如何？请和我一起看下去吧！敬请期待……喜欢的朋友可以加作者群讨论剧情！^_^（478819033）

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为一时失言讨回公道，谁想却被绑架入宫当了太子妃！这宫里规行矩步处处约束也就罢了，最关键是太子爷并不喜欢她！成婚才三天皇后居然告诉了她一个惊天大秘密！乖乖隆地洞，她秦小宝，江南第一名妓，真是惊喜不要太多哦！

魔法，世上所存在的最神秘的力量，是神的馈赠，是神明对人类的肯定，是神赐予人类最好的礼物，但同时也是最危险的礼物。这是一个魔法发展到了巅峰的世界。这是一个充满了传说与神话的世界。这是一个精灵、人类与其余物种和平共处的世界。在这个多姿多彩的世界每千年时间都会迎来一次灾难，而灾难的原因无人知道。距离下一次灾难的到来还有十二年，究竟这十二年中会产生什么样的神话或者传说呢？是预言的实现，还是物种的灭亡?

艺术教学有很强的互动性。一个角色的塑造、一首歌曲的演绎、一幅作品的构图、一个画面的捕捉等，往往都需要师生共同完成。经过十年的摸爬滚打，有过踌躇，有过烦恼。更有过欢乐，有过向往。学院教师对艺术教育的认识在不断深化。本书所收文章便是教师们朴实无华的肺腑之言，是建院十年教学工作最生动的佐证。