萌妻太傲娇，总裁来抢鲜

一个懵懂无知的女孩，遇见了他，从此心中便多了一份守候。有一天，她发现了他有了女朋友，她的心就像撕裂了般疼痛…他们是否能相守不分离？请看详细内容。【求推荐，求月票，求打赏，求包养[本人节操已离家出走多年]】

对不起，今天就让我睡一下，我保证会吃干抹净，不留一点痕迹的。你认错人啦！我不是那天晚上的那个女人，我没非礼你。究竟是我被吃干抹净还是你被吃干抹净啊！我分明是被你他妈的qiangjian啦！

一个准新娘，被公司派到韩国学习，在韩国遇到舍命相救的男人，三个月后回国婚礼上，她不得不抛下新郎去照顾那个为自己舍命的男人，相识三个月和青梅竹马十七年，一个为她舍命，一个爱她至深，她如何选择，最终注定了一世的孤独。

屌丝男与白富美的爱情。他，世界太疯狂，难以洁身自好；寂寞太久，又难免想东想西。低趣张狂，任达不拘。她，孤身太久，难免浮躁和非理性；身处高堂，又难免怀疑世间的真与非。良纯痴念，娇性仁怀。他与她——抽风较劲、互为折磨、作死作活……的那么点儿俗事。

姚家小姐姚海棠自小侍宠若娇，但才学疏浅，有一天父亲告诉她一个月后把她嫁给一个赫赫有名的大帅霍俞峰，大小姐无法阻止父亲的命令，便女扮男装出逃，上了南京的火车，机缘巧合她遇见了乔装打扮的霍俞峰一行人。没想到初次相见不久就被下了死命令，就是她姚海棠下嫁给他霍俞峰。霸道大帅遇上刁钻大小姐，每天都是水火的厮杀，爱与恨的缠绵。

愿化冰封千年魂魄，只为轮回不忘挚爱。愿以身堕永生魔道，只为守护伊人恒古。风云突变，魔族卷土重来，神兵再现，纷争不止，轮回转世，恩怨纠葛。天命如是，魔武恩仇。

清新可爱的小女孩和微微暖的霸道总裁的虐恋故事，当然其中不乏轻松可爱

传说天庭看守御酒坊的仙女——莫问与凡人仲文的相恋导致了千年的诅咒，让她世世与所爱之人——仲文的转世相恋却得到悲惨的结局。在最后的一世中，因为是金佛转世之身又有佛舍利的保护，转世的释乐彦天生就能够看到三界一切的事物，从此开始了不同与一般人的奇特生活。 在文中，释乐彦遇到的事件总是千奇百怪，却又像锁链一样将整个故事串联在了一起。根据 她 的不同行程，可以看到幻想与现实的层层联系。 她帮助身边的朋友屡破奇案，从中揭陋了现实人性的自私、嫉妒、仇恨、执著、贪婪、杀戮，一切的一切她都以善良与佛法来化解，从中告诉我们一个道理。

在西征的蒙古黄金家族的铁骑兵即将进入西域之时，已经死了的南宋第一通缉犯燕昭雪奇迹般地带着在大唐时候就消失的破晓和一枚金币出现在玉门关，并与纵横东西的班氏商队一同进入了西域，长孙雪眸受沧浪亭的老人之托去西域帮助打开碧落佛塔，她不得不再次亡命天涯，他也无避免对她的追捕。不灭的主人铁征在所有人的意料之外从死亡之海回来，决定与六百年来像狼一样活着的天山天狼宫的人作最后的了结，完成这一生不堪重负的使命，他带来了造就燕昭雪的杀戮的一生的和氏璧。

杀手生涯,却因昔日好友背叛,一朝身死穿越到太尉府上三小姐身上。同名同姓,可这性格却差十万八千里。三年后,绝代风华,摇身一变。当高冷腹黑的她,遇上更高冷更腹黑的他.又会擦出怎样的火花。（她问”喜欢是什么样的感觉“他却说“你对我什么样地感觉,喜欢就是什么样地感觉.””所以我喜欢你喽”“没错.”某男腹黑的说.某位智商超高,情商为零的小白兔,深信不疑的点了点头.）

这是个简单的故事，只是谈谈人生，关于这个世界的可能，，，

一个笑容像玉块般温暖的女孩，名叫苏晴。在她的成长故事里，有一个叫罗子槿的男孩。年少的爱情总是那么容易让人砰然心动，它是那么纯粹、透明、若水晶般漂亮！因为年轻，所以勇敢；因为年轻，所以相信；两颗懵懵懂懂的心，是否可以一直保持着这样贴近的距离？跌跌撞撞的爱情故事，不管结局如何，感谢你陪我走过的点点滴滴。

丹姜，身份多重：富家千金、盗神二代、异世神偷，身负使命，以盗宝为己任；他，天启王朝的九皇子，风流不羁的“偷”心王爷，他，天极楼楼主，腹黑坚忍、誓要夺皇权的蒙面公子，且看丹姜在他们之间如何周旋、如何谋划，只为完成自己的任务。相遇、相识、相厌、相谋、相杀、相偕，如果注定是一对相爱相杀、EQ高的冤家，何不一起志同“盗”合，“盗”个天下玩一玩！

不是吧，居然被勾错魂了。现在怎么办回也回不去，又不能投胎，阎王告诉我说要送我去另一个大陆。好吧勉强接受了，那能不能开个外挂啊我一个若女子在那个灵武双修的大陆怎么混啊！真是的罗嗦给你。阎王挥挥手我便魂魄归位被无情的送进了还阳道。不过隐约中我好像看见阎王挥手的时候好像从他袖口里扔出了块黑铁，好吧，其实是部智能山寨开挂手机而已。你说说这阎王也忒吝啬了，给部手机还是山寨版的，不过也有句话说——山寨机就是牛嘛。这不里面还住着一个超级无敌大帅哥，还是温柔体贴多功能的，不过你肯定是阎王丢弃了的，居然是还没升级的，没升级就没升级吧，升级还要喂能源石。看一代天娇花心腐女如何带着部山寨机混记江湖，泡遍美男……

阅读科学知识对提高学习兴趣优化知识结构会产生积极而有益的作用，没有兴趣的强制性学习只会扼杀活泼的天性，抑制智力的发展。因此必须在保护学习热情的基础上，扩大青少年学生的知识面，以便充分调动起他们探索求知的勇气和信心。