帅气校草的甜心大小姐

这是由若干了爱情故事组成的书，每个故事的篇幅都不会很长，有些是来自真实的生活，有些高于生活。此文长期免费，不定时更新！【关注作者连载新文《蜜爱1V1：首席宠上天》】

木兮，二十一世纪的冷血特工，做任务的时候被一直信任的队友泄露了行动，被任务对象追杀至悬崖，没有生还之时，选择了跳崖。再次醒来，成了木氏集团的大小姐，集团董事长的手中宝，与重生的原主达成协议。赶走了恶毒继母，揭穿了伪善的白莲花，渣男也得到了恶果。本以为可以一直平淡下去，这原本不存在的男人是什么鬼，这也就算了，一直缠着她是什么意思。真相大白时，木兮只觉得世事弄人。。。。。。

“姐姐，再见！”“妹妹！妹妹！"我这是.......怎么了？...我连自己妹妹都保护不了......呜呜呜......妹妹.....

她因为一次爱情的挫折收回那颗炽热的心，她用冷淡包裹人生，她目光平淡毫无波澜，他游戏人生却是无所追求，他挂在玩世不恭的笑容隐藏那颗冷如冰的心。第一次相见，他为她的容貌而惊艳，她无所谓的看他一眼走掉。“洛离唯，离我远点。”“寻儿，你教我。”“滚。”……

本文走暖心逗比路线，一般虐的情节只会按需要加，不会太多，作者是不会以虐主人公为乐的。so，情爱看虐文的童鞋为了自己的生命健康着想，关掉窗口，慢走不送。本文对三小只都有描写，戏份相同，绝不会出现神马忒明显的早恋情节，还有神马三对一的cp组合。一共分为两部分第一部写三对主角的青春期的事情，另一部分写他们成年后的情节，因此第一部分走的是小暧昧的青春那些事，重头戏（SOBIG的粉红）会在第二部分出现。当然也不是说第一部分都木有亲密戏码，那样作者都要去自拍巴掌了，记住，小~~暧昧，你都懂

苦海无涯，回头是岸。顾首四盼，岸在何方？天地有乾坤，三魂又七魄。魂魄的修行让古往今来的诸多人杰鬼雄看到了点点希望，苦苦追寻！一个失落的魂魄因穿越而重获新生，面对一个熟悉而又陌生的新世界，他又如何在苦海中寻得彼岸？是依大势而随波逐流？还是心不甘愤然逆命而行？

曾经，她悦于依身花谷之中，饮酒，赏景，做心中向往之事，爱不得爱之人。当她花甲之年时，与桃李年华并无一二，依旧是当年的眉眼当年的朱唇，只是少了悦己者，因不再为其而容。

盛世的大唐，是民族的荣耀。每每读到这段历史，多少人为贞观、开元击节而叹？这样的盛世不应有撼！它的光芒应照耀世界……一不小心来到大唐，李科决定玩他个天翻地覆、非把世界变个模样不可！弄个字典开启民智，却引来山东士族逼迫？看老子挑起民愤吓死他！高原吐蕃要崛起？多大点事，早晚华夏一家亲，看我弄出个啤酒花、种他个遍布高原，没了粮食他还不老实坐下给咱打起手鼓唱起歌！天下初平人少物寡？看咱掀起一场技术革命、解放生产力！曲辕犁、水力传动、钢铁冶炼、水泥……物力丰足，商业兴起，新势力寻求朝廷诉求？呵呵，想多了吧？咱是皇子能让你丫挤兑皇权？看老子……太宗青睐，欲传大统？啊呸！作为新世纪杰出青年，岂能被封建糟粕侵蚀！看我传播自由主义思潮、问鼎万民精神领袖！什么？长孙无忌那老小子想弄我？李承乾那怂货耍阴招？佛门道门还有战区的几个教派明枪暗箭、还抹黑我？来来来，你不过来我就过去，绝对不用火药炸死你……

他从地狱中重生，仇恨是他的生命，死亡是他的信仰，他的长镰将划过所有有罪之人。

她，日向灯里是一个喜欢运动的不良少女，运动全能的她却是一个喜欢着古怪东西的人，当接到来着父亲的电话并在得知父亲已经再婚的情况下，被要求搬去跟再婚对象的十三个儿子一起生活，今后的日常将会发生怎样的改变呢？

极限天师系统启动，本系统由天地本源之力形成，助宿主降妖捉怪，驱魔吞鬼。

若我为一池清水，我依然会无条件信仰我的爱情。然而，我却是那深潭中的沼泽，我无法信奉我的爱情，只能游戏在不同的恋情之中......

现代马默穿越时空，重生附身玄武大陆废物马默，成就玄神。武者炼体分为十个等级：玄者、玄师、玄灵、玄将、玄王、玄皇、玄尊、玄帝、玄圣、玄神。每个等级有分为初期、中期、后期巅峰。魂者练魂分为十个等级：魂者、魂师、魂灵、魂将、魂王、魂皇、魂尊、魂帝、魂圣、魂神。（魂者是靠契约魂兽战斗）魂兽族分为十个等级：分别是是1阶魂兽.......10阶魂兽，1阶魂兽相当于玄者.........10阶相当于玄神。

某男无奈的捂住了自己的头，是谁告诉我，“一生一世一双人的”为什么那个小女人的身边围绕着一群男人，“这个长的太妖孽，不能要”“这个长的……，气息太冷，不能要”“这个长的太萌，不能要”“……”某女一脸懵圈的看着暴走的某男，把帅哥一个一个的扔掉，最后终于只剩一个自己了，某男兴奋的来到秋迎面前。“我做的棒不棒”全然没有了刚才的霸气，某女一脸无奈。（刚开始可能写的不够好，希望大家多包含，后来的章节会越来越有趣的）

《伟大的西北》是抗战期间蒋经国游历考察大西北的见闻。对西北的开发和建设进行了初步的思考，提出了要种树蓄水、改善交通、治理风沙、振兴农业、发展教育等主张，并鼓励青年到西北去进行开发建设。今天重读书中对“开发西北”的积极倡导，有助于我们从一个侧面了解蒋经国“一个中国”观念的形成脉络。