灭生之门

拥有显赫家世，幼时却不幸身患重病，与祖父踏遍万千河山，在各族学习各项技能，强大而不自知，只为不受病魔折磨，寻求自由的生活，却有难以斩断的羁绊。我欲寻求真正的自我，哪怕在烈焰中只留下灰烬。这里诉说着我们心底的渴求，穿过血与火，聆听彼岸之风……

当你走进这道门，你的命运就不在可测，你是天选的酿酒师，只有你才能创出这传世奇品。你的命运会有波折但那是磨练你的砥石，你的命注定属于酒，这个古老而又奇特的饮品，踏上你的路吧！去创造......

道法万千，佛法无边，那妖呢？为何佛道乃是正宗，而妖却不容于世？为何身为妖祖并抟土造人的娲皇最后却只空余传说？为何五方天帝包括娲皇的兄长青帝伏羲最终都消隐无踪，只余下玉皇大帝一神统领天庭，号令众生？为何西天佛祖号称普渡众生，但却没有在世间降下任何福祉？为何自从唐代十世金蝉玄奘法师带领三个徒弟西天求经之后，世上便再也没有了任何关于东天神族和西天众佛的任何传说？神佛，真的是神佛吗？！既然这天道不公，那便自己杀出一片属于众生的天！“你永远也不会知道，我接下来要用的兵器是什么......”——林墨

世间有太多的不公，而我立誓要与之抗衡，就算于天地为敌，也要站上这片大陆的巅峰。——灵苍

一个浩瀚的神话有我男儿的梦想，一个瑰丽的天国有我梦中的女神！看屌丝如何逆袭女神，最终左拥右抱；看凡人如何战胜众神，最终成为众神之父！

天地初开，神州大地，群魔乱舞，民不聊生。故此，九方先天神器应运而生。封神塔:一花一世界，一梦一轮回，一念一生死，一悟一封神！——封神之地。警世钟:警世钟伴随封神塔而生，无影无形，存于虚无间。警世一响一年轮；三响天地悲；七响为大凶，劫起；八响天地大同，普天同庆；九响封神出！九鼎:上古，大禹分九州，铸九鼎，镇压神州气运，九鼎携神州气运，化九祖龙脉。天书:无字天书，又称悟道碑，藏无上神通，有缘人方可一看。地书:自天地初开，世间万物，地书中都有记载。玄天镜:上窥九天，下探黄泉，前知五百年，后晓五百年，可照众生相。四九弦:大道五十，天衍四九，遁去其一。瑟，有弦四十又九，暗合天道。九魄琉璃灯:昆仑之颠……

我本是天才魔术师，我本是莱德家族的长子兼继承人，我本胸中藏战将，我本腹内隐雄兵，我本威风凛凛，指点江山，我……还有很多本……只可惜智慧并不代表肉厚，我战死了。——但我穿越了。

［爽文+宠文+一对一+男强+女强+魔兽］前世，她是药尊，却被身边之人所背叛，被逼无奈最终与敌人同归于尽，本以为她就这样结束了，却不曾想她的灵魂重生的异世大陆。她，从小便被称为废柴，不能修炼，但她的家人却对她视若珍宝，可她却因未婚夫的退婚而最终香销玉殒。当药尊的她成为废柴的她，又将会在这大陆上搅起怎样的风云？他，一代魔君，邪魅嚣张，冷酷无情，却为了她而争风吃醋。对他来说，要是有人敢对她抱有那些个思想，那他一定会…哼哼…宠文，要看的亲请进！要看虐文的亲可以绕道了哦！！！ヽ(≧Д≦)ノ?

尼玛？我竞然穿越了！还穿越到一个精灵身上！！……这是怎么回事？天哪，她居然遇到了自己的偶像——卡修斯，穿越之旅也没有那么糟嘛！

诸水合流，是为“同流”。我是一名广告文案人员，和朋友有着自己的工作室。可是自从朋友从外地旅游回来后一切都变了，我在楼道监控里看见我大半夜自己给自己烧纸，朋友办公室里莫名其妙有棺材；我以为是朋友拖我下水，可实际上，是我把朋友拖下了水。

14岁天才的他由于一场意外导致他废物终身，他最关心的父亲也为此感到叹息，家族长老的谴责、朋友的嫌弃令他失望不已。而他最终选择了死亡，然而不可思议的发生了，他居然来了另一个世界，然而不幸的事又发生了，它的家人因为意外而离他远去，他在这悲伤的生活中又会怎样生存下去呢？

她，爱上一个男生，而且是很爱很爱。分手？为什么要分手？！她不相信，不相信他不爱她了，不相信！一个男生闯进了她的世界里。莫名其妙，怎么会对他心动？

某日某王府张灯结彩，婚礼进行时，突然不知从哪冒出来一个小孩，对着新郎道：“爹爹，今天您的大婚之喜，娘亲让我来还一样东西。”说完提着手中的玉佩在新郎面前晃悠。此话一出，一府宾客哗然，然当大家看清这小孩与新郎如一个模子刻出来的面容时，顿时石化。此时某屋顶，一个绝色女子不耐烦的声音响起：“儿子，事情办完了我们走，别在那磨矶，耽误时间。”新郎一看屋顶上的女子，当下怒火攻心，扔下新娘就往女子所在的方向扑去，吼道：“女人，你给本王站住。”一场爱与被爱的追逐正式开始、、、、、、、

本来是想嫁给哥哥，却把弟弟给睡了，她该怎么办？弟弟死乞白赖地要她负责，一哭二闹三上吊，各种相逼，她该怎么办？一个毛都没有长齐的孩子，比她小了4岁，她要嫁给了他，是给他当娘，还是给他当娘子？虽然弟弟才华横溢，琴棋书画，刀枪棍棒，柴米油盐，样样精通，但是……唯独不会滚床单！她一个黄花大闺女，竟然要担负起对他的性启蒙工作，她……她也不是很清楚好吗？

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。