倾城帝后：冥帝无度溺宠

她本是家族的千金，却应女儿身被无情抛弃，从而遇到了一个改变一生的命运的机会，待到归来之时却应背叛而死，异世重生，获得废物之称被迫来到边疆，直到15岁时……他魔界至尊魔主，至高无上的身份，只应因万年前的惊鸿一瞥，毅然跳小轮回池只为找到她……（本文轻松搞笑，完美大结局，无小三，一对一女强男更强）

她医毒双绝，却上得厅堂，下得厨房，她爱财如命，却放荡不羁。她相貌丑陋，疯癫痴傻，却心地善良。当她变成她，一直生活在人群巅峰的她，这一世又怎甘心屈居人下！她一袭红衣倾天下，妖娆万千！她坚信她命由她不由天！他一袭白衣降人间，惊为天人！却唯独宠她无法无天！“你....你....你是怎么进来的，滚出去！”某女河东狮吼。“本王为何要出去，是不是忘了是你把本王抱进来的？看了本王的身体，夺了本王的清白，就想把本王踢一边去了？门缝都没有！”某男邪魅一笑。

一句惆怅，道不尽人生百态；一声无奈，诉不清死生别离。本该是无关风与月，却让她负尽心血；本该是场舞弄清影，却是转眼成蹉跎。醉卧流云，几人又可一笑过？原本以为只是短暂的别离，却不知，一别永无期。

前世，亲人为护她而亡；今世，她护亲人一世安康。前世，一座塔害她家破人亡；今世，同座塔助她傲视群雄。前世，族人背叛，她含恨而死；今世，铁血手腕，她一战成名。前世，她从未动情；今世，却横遭情劫。世人道他狠辣薄情，却不知他对她情深入骨！世人道他冷血残忍，却不知他对她温柔宠溺！他说，你入地狱，我随！你逆天下，我陪！总之，上天入地，我跟定了你！

她，二十四世纪天才鬼医，救人无数杀人无数，救，该救的人，杀，该死的人。最后引来卑鄙小人的杀害，最信任的组织也将她出卖，她死不甘心。她，本是天神之女，却被最信任之人陷害，坠落人间。当两人相撞，重生成为凤府嫡女，医毒双绝，天生神体，身怀奇异空间，灵宠神器滚滚来。世称神女？拜托，睁大你的狗眼，你见过一身鸡毛的神女吗？仗势欺人？呵，抱紧你的脑袋，到底是谁的势更能压人！顺我者昌逆我者亡！他，身份尊贵，睥睨天下，盛世温柔只予她一人。他说，此生所求，唯你一人。她一世狂傲，他一生独宠。这是一个男强女强的故事，霸道专宠，盛世绝恋。

生活残酷，没有希望，但是不能放弃奢望；你还在因为没有目标而茫然、无措、得过且过吗？那么，为了你心中的女神，奋斗吧！

双鱼生天下乱人杰辈出尔等识英雄纷争起战乱生待吾来定江山手中剑兄弟义踏平山河绝千刃望相思儿女情独缝红衣待君归

芸芸众生，不论男女，无关强大，都是为了自己的梦想，坚定自己的信念。在这尘世挣扎着前行。只要坚信自己脚下是自己所希望能走的，那每一条路都是天街。简单版本：几个人，带着自己的梦想，踏遍这寰宇

欧小可万万没想到她会在十七岁这年，为了生存而挂名到孤儿院。更没有想到，竟然真的有人会领养她！听说领养者儒雅又多金，傍上他进入娱乐圈，档期排满满，成为天后巨星，登上人生巅峰都不在话下，不过……“先生让你不要跟男性朋友来往过密。”“先生要你穿着不要太过暴露，已经给你买好了十条夏天穿的牛仔裤。”……神秘领养者显然没有搞清楚“监护人”和“监视人”的区别！欧小可决定闹独立，找个总裁做后盾！什么？总裁就是我的监护人？！excuseme？！

一次美丽的邂逅六人的相遇，他们这些会擦出怎样爱的火花？他们的爱情是否会一帆风顺？还是会，遭遇重重挫折，结局在此这幸福的，还是悲伤的。这是我第一次写小说如果写的不好并提建议

帝国历一百九十九年，病入膏肓的约翰三世国王和他的王国迎来一场政变，维拉·甘的父亲作为失败的一方开始流亡，而胜利下的篡权者收获的却是比王座更大的危机，蠢蠢欲动的各方势力在高塔大陆粉墨登场，洪流下的少年甘如何在这云波诡谲的乱世中艰难求存，又如何战胜比刀剑更狠毒的人心。

某日某王府张灯结彩，婚礼进行时，突然不知从哪冒出来一个小孩，对着新郎道：“爹爹，今天您的大婚之喜，娘亲让我来还一样东西。”说完提着手中的玉佩在新郎面前晃悠。此话一出，一府宾客哗然，然当大家看清这小孩与新郎如一个模子刻出来的面容时，顿时石化。此时某屋顶，一个绝色女子不耐烦的声音响起：“儿子，事情办完了我们走，别在那磨矶，耽误时间。”新郎一看屋顶上的女子，当下怒火攻心，扔下新娘就往女子所在的方向扑去，吼道：“女人，你给本王站住。”一场爱与被爱的追逐正式开始、、、、、、、

我若为帝，定要天地变色，万物臣服我若为帝，那便除我之外，皆为蝼蚁

少年风度翩翩，少女活泼可爱，两人之间的缘分本以为就此结束，可谁知上天的安排，另两人再度重相逢，可见两人的缘深不可测！！！

为了普及科学知识，探索科学发展的历程，领略科学丰富多彩的趣味，弘扬科学名家的丰功伟绩，学习科学家不懈的创新精神与无私的奉献精神，培养青少年科学、爱科学的浓厚兴趣，并密切结合青少年朋友日常的生活与学习特点，我们组织编写了这套《科学知识大课堂》。作为一套普及科学知识的通俗读物，本书有别于专业的学术论著，侧重于知识性、趣味性、实用性，注重对青少年科技素质的培育、科学兴趣的培养、科学精神的塑造与科学方法的启迪，不求面面俱到，但求言之有物，物有所指，指有所发。