同居三十天：总裁的替身情人

人生真的撕心裂肺不是分离，也不是你身体承受多大的痛楚，而是你内心那种无声的哭泣，那种不甘与悔恨，悔恨自己的无能为力，更悔恨自己的的委屈换来的冷眼旁观

世间总是不公平的，我们该怎么看待世态炎凉，人情冷暖

人人都说楚妍捡了狗屎运，能够嫁入豪门，可却没有人知道，她是被逼无奈。结婚三年，她不曾和便宜老公见上一面。换来的，只有无数的白眼和一纸离婚契约书。她微笑提笔，潇洒写上自己的大名，从此海阔天空，你我山水不相逢。莫成坤有个摆设妻子，直到离婚的时候他都没有看过一眼。在他的心里，这个妻子一直都是个爱慕虚荣，贪图荣华富贵令人厌恶的女人。他和楚妍的第一次见面，狼狈异常，鸡飞狗跳。第二次见面，他是考官，她是应聘员，彼此针锋相对。第三次……第四次……直到最后，楚家为了利益……从此，纠缠不休，你的生活有了我，只愿不再让你颠沛流离。--情节虚构，请勿模仿

就是呢？TFBOYS三人遇见三位女主角，之后会发生什么事呢？敬请期待吧！

一次转校之间的碰撞，数年的牵绊由此而生偶然的相遇，意外的相逢，一切的一切来的总是那么的猝不及防，下一刻你永远无法预料会发生什么，能做的，也只是珍惜现在，活在当下！只努力把此刻发生的此时经历的过的有意义！

科法大陆，以魔法基因融入战争和生活当中的世界，为了保证世界平衡，设立众多公约。基因法师，为基因战士和魔法师的结合体，属于世界公约违禁品之首。一名青年以正义为信仰，却无奈成为了基因法师，面对世界公约，他是为了生存而对抗世界，还是遵守公约放弃自己……

李鸿章，最具争议的晚清重臣之一，开启中国近代化进程的第一人。他是中国近代史上许多屈辱条约的签字者，然而中国近代化的许多“第一”又都与他的名字联在一起，如中国第一家近代化航运企业——轮船招商局、中国第一条自己修筑的商业铁路、中国人自行架设的最早的电报线、中国第一批官派留学生、中国第一支近代化的海军等等。国人骂他，是因为觉得他与晚清的许多耻辱有直接关系；西方人敬他，因为认为他是中国近代史上第一个真正的杰出外交家。《李鸿章全传》的作者之一梁启超曾经说过“天下唯庸人无咎无誉”，而李鸿章在许多略知历史的人眼中肯定是“谤满天下”，果真应该如此吗？

“拥有妖族血统的人都不能算作真正的人类。因为血统的关系，我们能够理解符文，掌控‘符令’这种改变规则的力量，同时也会让我们对人类产生一种‘非同一物种’的感觉。即便血统等级再低，这种感觉都会存在，只有在同类之中，我们才会有归属感，所以半妖会不自觉地聚在一起，这种孤独感被称为‘紫妖血咒’，像个诅咒一样。”

昙花一现，不过是过眼云烟。伤心也好，孤寂也罢，至少你还活着。

阴差阳错嫁给未来宰相，众清穿小说万年路人，顾三姑娘眼前一黑。九龙夺嫡与她何干？她只是混吃等死——奈何嫁得太糟，不是她找事儿，是事儿找她！从人人鄙夷的官二代，到万人之上的一代名臣，宰相爷告诉你：大清第一秘书是怎样炼成的。【和稀泥和出来的吧】宰相爷日常：吃饭、睡觉、宠老婆。相夫人日常：吃饭、睡觉、打宰相。一句话简介：大清第一秘书及其夫人的厚黑哲学！【情节虚构，请勿模仿】

三个女孩遇到了男神，她们成为了明星后，又怎样了呢.......

征途不灭，永生不止。军事与魔法剑技的结合，未来战争的机甲是否可以在这个世界与龙骑士抗争，不同世界的英雄是否可以在这个世界焕发曾经的光彩，当赤瞳再次成立暗杀组织的时候，多少人会流泪。当吾王再次拿起手中的骑士剑，这一次不是一个人的战斗，而是与无数的军队，无数的兄弟一起推翻黑暗的帝国，我们喜欢的英雄一直在战斗。当军队打了胜仗的时候，少女偶像们跳着动人的舞蹈，唱着美妙的歌曲，为无数的军人犒赏，曾经不同世界的统帅名将，剑道高手，魔法天才，空战魔导士，机甲，年轻偶像一起来到这个世界，爆发一场自古到今没有的军事战斗，你们喜欢的人物，请留言，我会将他们全部写进去，这个世界需要他们，需要他们来建立新的国度。

命不足，功德补。大学应届毕业生韩轩，拜入半仙门下习鬼渡秘术，以斩妖除魔、化鬼驱魂为己任，只为了能清醒的活着。

很多人都曾有过自己的初恋，或是美好的，或是痛楚的，但终归都是难忘的！高中阶段是一个特殊的人生阶段。它就如一件用岁月雕琢而成的艺术品，青春赋予了它灵魂，而爱情却为它着上了一层永远也不会褪去的颜色，正因如此，愈显弥足珍贵！青春美好，困惑亦多。面对青春期的诸多困惑：有人选择于高考前夜，与农贸市场卖咸鱼的女友私奔；有人屡屡“潜入”新华书店，偷看有关女性生殖构造的科普读物，直至摸脏了人家的书，导致不能正常销售，而被年轻女营业员揪住衣领不放；有人选择委身村中老色狼，以此来骗取和挽留自己的真爱……这是一本关于青春的书籍，一个关于爱情的故事。书中有你的影子，有我的影子，也有他（她）的影子……

《色彩写生基础与实践》以培养色彩思维为目的，从色彩理论基础出发，通过理论和实践相结合的教学模式在具体的操作中提高学生对颜色的感知和兴趣。通过理论的融入，使学生认识到色彩造型规律的来源和过程；通过技法和训练，增强学生的色彩敏感度和用色能力。