第二节毕业论文
一、毕业论文简说
文科和部分理工科大学生、研究生需要通过毕业论文这一学习环节完成学业、获得学位，因此，对毕业论文及其撰写有一定的认识和了解是非常必要的。
毕业论文是在校或在职大学生、研究生完成学业的标志性作业，它检验学生的学习成果和分析、解决问题的能力，为今后从事专门性工作打好基础；同时，也是获得学位和授予学位的重要凭证。毕业论文因学位目标不同可分为学士论文、硕士论文和博士论文。毕业论文往往也就是学位论文。
从内容和文体看，毕业论文和学术论文属同一文种，它们都是在专门、系统的学术研究基础上，总结和表达其研究成果的作品，其基本特征都是学术性、科学性、创新性、实践性、规范性、简明性。
毕业论文也有自身的一些特点。第一，必须具有教学专业性，即要符合专业学科内容和目标。第二，毕业论文是在导师指导下进行并完成的，它的选题、提纲、初稿、修改等都需经过导师的审定。因此还不能说是独立完成的学术论文。第三，就对研究水平的要求而言，毕业论文，特别是学士论文，因处于科研初级阶段，其写作目的主要是为了检测学习成果、探习科研门径、训练科研规范、接受学士学位答辩和评审以获得学位。因此不要求像学术论文那样，一定达到某一学科研究高、精、尖的水平。根据我国《学位条例》等相关文件，达到下列要求的本科毕业生撰写的论文，便可授予学士学位：（1）较好地掌握本学科基础理论、专门知识和基本技能；（2）具有从事科研工作或担负专门技术工作的初步能力。第四，从格式规范性看，毕业论文的项目要完整，字数一般一万字左右（硕士论文约三万字，博士论文一般在八万字以上）。这些规定性要求的目的，还在于通过毕业论文这一初级训练，使大学生掌握科研规范。
二、毕业论文的必要准备和一般过程
毕业论文是在学养积累的基础上实现成文的。“学养”是“成文”的思想和方法的基础，“成文”是“学养”的落实和体现，二者互相联系，互相印证。
（一）学养积累
学养是学术上的知识、能力及修养，它对科研活动具有重要影响，成为论文写作的重要条件。那么我们要积累什么学养？怎么积累呢？
1.增进学识
学识主要体现在知识水平，体现在对现象、材料的敏锐程度和搜集甄别能力以及表达能力等方面。注意搜集相关课题的材料，注意及时总结对相关课题的思考、观察、实验，进而达到思路开阔、厚积薄发。
2.把握学理
学理主要指学术眼光和治学方法，也就是对科学世界观、方法论的掌握和运用。学习借鉴人类优秀的思想文化成果和实践经验，从而指导论文写作。同时也不能迷信理论教条，不能僵化方法。就拿方法论来说，它“始终只能是对在实践中得到的检验的手段的反思”，因而要避免犯教条主义和形而上学的错误。
3.培养学品
学品主要体现在学术品格、学术道德、学术品位等方面。培养学品不仅是科研活动的需要，更是人的精神成长的需要。
学养是长期积累的过程，平时要关注学术前沿，开阔思路，学习运用科学世界观的方法论，注意学科交叉，分析自己的学术兴趣，练习分析、整理材料的能力，训练科研的思路和方法。
（二）成文过程
1.准备阶段
（1）选题。确定论文内容、范围和方法。在此阶段，作者对论题所持的基本观点、看法和主张已初见端倪。
（2）资料准备。初步建立观点和材料的联系。如果说在选题阶段初见端倪的论点是一座将要耸立起来的大厦，那么资料就是构建这座大厦的建材，我们首先要看看这些建材“量”够不够，“质”如何。要留心搜集与选题有关的观点、事例、数据等等。笔记本、卡片、复印、网络、U盘存储等都是好帮手。
（3）构建提纲。提纲是论文的框架结构，合理的框架结构能有效地展示内容，它的容量、顺序、层次等等都为展开内容提供了方便。因此，拟写提纲是十分必要的。论文提纲经导师审定后才可行文。这不仅是必要程序，还是培养科研思路、训练科研技能的重要途径。
2.行文
展示、论证观点是将蓝图变为现实的阶段。按照蓝图，用令人信服的论证支撑起框架，把精心遴选的、充分的优质建材放在最合适的地方，让论文的结论坚实可信。
初稿动笔时，要求写作者对写作提纲中涉及的内容基本已有把握，思路已比较清晰。否则，仓促行文，思路淤滞，必然使文脉难通。
写初稿时可以放开些，比如，可以多写些内容，不要在一些枝节问题上苦思冥想而阻塞文气。如果初稿符合提纲要求，科学严谨，文通理畅，初稿的写作目的就基本达到了。
3.修改
完善全文是论文撰写的最后一道工序。为了使论文更完美，就需要对精心孕育、建造的大厦进行修补、装饰。
行文过程基本在论文选题确定后就开始了，初步思路、主要论点、提纲、腹稿、初稿、定稿等，形成于头脑中，体现在笔头上。这一过程中，要求作者理清写作思路、步骤，建立材料和论点间的联系，以科学严谨的态度和方法逐渐实现写作者要论证的目标。
三、毕业论文选题的原则和方法
选题，即选择研究课题，就是在研究资料的基础上提出问题，并将其确定为毕业论文的内容范围、方向目标。爱因斯坦认为：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上的或试验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”人们甚至把选题能力与一个人的科研素质和科研前途相联系，认为“有真正才能的学生要选一个适合的题目是不困难的。假如他在学习的过程中不曾注意到知识的空白或不一致的地方，或是没有形成自己的想法，那么，作为一个研究工作者他是前途不大的。”恰当合适的选题不仅会使论文的价值更高，写起来也更顺畅，更得心应手。
（一）选题的原则
1.价值性。即选题要有意义。这包含两方面的含义：一是理论意义，或是实践意义；二是要有道德伦理意义，该项研究或实践不能是违反公理正义的，不能是践踏人类普遍的伦理道德的，不能是有悖于人类对真善美追求的。
2.科学性。选题涉及的内容要具有专业性和理性基础，脱离学术领域或缺乏理性基础的异想天开都不能认为是科学的。
3.新颖性。这集中体现在观点、材料、理论方法等方面的创新。比如《“和谐媒体”刍议》一文，虽然可能曾有人提出类似的议题，但无论是定质定性方面，还是概念内涵、价值意义方面，基本是空白。作者紧密联系我国构建和谐社会的任务，及时提出“和谐媒体”概念，并对其进行探讨，不但价值较高，而且新颖。提倡新颖，但不盲目追求“创新”，否则就会窒息学术勇气。因此，需以实事求是的态度提出新颖性的选题。
4.可行性。第一，考虑个人学养素质、驾驭能力、所学专业及个人兴趣专长；第二，考虑选题的大小难易；第三，考虑写作时限。
（二）课题类型和选题的途径、方法
1.课题类型
（1）开创性研究课题。这类选题具有开拓新领域、填补空白的创新性，价值较高，难度也大。
（2）发展性研究课题。即发现已有研究在观点、材料、方法等方面存在的问题，或从新的角度，或用新的材料和方法对该课题进行否定性、发展性、补充性研究。例如《新闻叙事研究的范畴与价值》一文借鉴西方叙事学理论，为当代新闻业务提供借鉴和思路。
2.选题的途径、方法
（1）从所学专业和专业课题规划中选题。如学校院系编选的《选题指南》等，可供参考。
（2）从现实工作生活中选题。如《电视对象性节目与观众心理需求的对应性研究》。
（3）从长期积累、偶然获得的灵感中选题。
（4）从现象、材料的对比中选题。
（5）在用新理论、新视角、新方法的审视推理中发现选题。如前边提到的《新闻叙事研究的范畴与价值》。
（6）在挖掘被人遗忘的学术角落中发现选题。
选题还有赖于我们用什么思维方式去发现、推敲、判断、甄定。求异思维法、逆向思维法和系统思维法都是我们经常运用的。
四、毕业论文的结构及提纲的编写
毕业论文因其规范化要求，结构项目需完整，结构格式需规范。
（一）标题和署名
1.标题
这里的标题指论文的总标题（论文中各部分的标题为分标题）。论文标题一般可分为两种类型：第一种，提示论文内容、范围的标题，如《舆论监督与社会评价》、《论大众传播的教化功能》。第二种，揭示中心论点的标题，如《媒体是一种重要的执政资源》、《权利与动力：报业发展的两个突破点》。
确定标题的原则主要有：
第一，切合内容，容量适当。这里要注意两个问题，一是过大或过宽，超过论文内容的承载限度，易造成说不清、论不透、超容量的困境；二是过小或过窄，论文内容展开的空间不够，不能达到毕业论文要求的篇幅和深广度。第二，确切简练，鲜明醒目。用简练的语言把论文主旨确切地表达出来，避免题目与内容主旨、范围不适切的毛病。
标题应鲜明醒目，有吸引力。常选用下面一些词语来结构标题，如：“论……”、“试论……”、“浅谈……”、“……刍议”、“……初探”、“……思考”、“……再认识”、“……研究”，等等。
标题不足以表达论文内容、对象、目的时，可在标题下用破折号引加副标题。
2.署名
论文署名一般要用真实姓名，也可注明系、专业、班级。位置在论文总标题之下。
（二）摘要、关键词、目录
摘要是对论文内容不加注解和评论的简要陈述，位置在作者姓名与绪论（或前言、引言）之间。要求既要客观地概括反映论文内容和结论，又要短小简练，让读者用少许时间便可获取该文的主要信息。最多不要超过400字。
摘要的内容，主要涉及：（1）该项研究的前提、目的、范围、对象及与其他同行研究的不同之处；（2）研究内容和采取的理论方法；（3）主要结果及其实用价值；（4）结论及今后研究方向。
有时需要摘要的外文翻译，可将其附在摘要的后面。
关键词是从论文中选取出来的能反映全文中心内容的词或词组。可选3～5个，不能有同义词，以“关键词：”或“[关键词]”作为标识，列于摘要下方。
目录是按一定顺序排列的论文的大小标题，主要是为了方便检读。要列出相对应的页码。
（三）绪论、本论、结论
此三部分是论文的主体结构。正文部分，是论文中的重中之重。（详见“毕业论文主体结构及写作要求和方法”）
（四）注释、参考文献、附录、谢词
注释主要是对引文中出现的词语、内容或出处的说明和解释。主要方法有：
（1）脚注，即页下注。
（2）夹注，即段中注，在引文中边引边注，注写在正文中，用括号标明。如夹注过多，不便于阅读。
（3）章、节附注，即注在一节或一章之后。
（4）尾注，即所有注释都在文章结尾，或全书末尾，文内统一编码，文末集中注释。
行文的注码（除夹注外），编写顺序可用小字号的①②③等顺序，写在所注对象后面上角，占一格。
附注出处的一般顺序为：著者（编者、译者）名、书名或篇名、出版者（或报刊名）、出版年份（报纸年月日、杂志期号）、页码（报纸第几版）。
在一篇文章中只能用一种注释方法，以避免混乱。
参考文献，也称参考书目。列出论文参考过的主要著作及文章，一般放置在论文末尾，其主要目的和作用在于：
（1）便于校核引文内容。
（2）便于读者查阅相关资料。
（3）便于导师、学位评审人员了解作者对问题研究的深度。
（4）反映作者甄选、运用阅读材料的范围和水平。
（5）是对著作者的尊重，表明论文作者严肃、负责的科学态度。
所列举的参考文献一般为正式出版物，并标上序号、著作者姓名、书名或文章名、出版单位、出版时间（杂志期号、报纸版数）等。
附录。不便编入正文的相关资料可以放置于附录部分，它不是论文的必备部分。
谢词是感谢对论文的完成提供过帮助和指导的组织、个人的文字记载。可作为单独部分放在论文后面或后记中，亦可置于参考文献前。
关于论文的结构形式，在《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》国家标准中有详细说明。变通的常用结构格式为：标题、署名、目录（必要时）、摘要、关键词、绪论、本论、结论（结尾）、注释、主要参考文献、附录（必要时）、后记（必要时）。
（五）提纲的编写
提纲体现论文的总体构思。有人把论文的基本论点比作文章的灵魂，把论据材料比作文章的血肉，而把论文提纲或布局谋篇看做文章的骨架。这一骨架是保证论点成立、论证严实、文脉畅通的重要支撑；是展现论文各部分的顺序、层次和内在联系的重要手段；是理清写作思路、避免敷漫离题的有效方法。
现举《舆论监督与社会评价》第一、第二部分为例，进一步掌握提纲的编写顺序：
一、舆论监督与社会评价的关系
（一）社会舆论本质上是一种社会评价形式
（二）舆论监督是实现国家权力机关社会评价的一个重要途径
二、舆论监督社会评价的传统形式与现代特征
（一）舆论监督的传统形式
1.风俗习惯
2.宗教禁忌
3.上书、进谏
4.暴动与起义
（二）社会舆论的现代特征
1.政治开放性
2.文化包容性
3.监督方式的公开性
4.监督效应的及时性
5.监督格局的多元化
（下略）
