我国的小学老师喜欢管孩子，中国有句老话叫做：“坐有坐相，站有站相”。老师要求孩子听讲时，必须把双手放在背后，上身挺直，背靠椅子坐正。这样的要求，小女孩特别容易做到，而许多男孩子就不太容易做到。不像美国的小学生，上课时姿势采取“自由式”，可以坐在地板上，甚至躺在地板上，与老师围成一个圈，又像上课，又像做游戏。
所以有时开家长会，班主任老师会对我说：“您的孩子什么都好，学习也好，品行也好，就是有时上课做小动作。”
我虽然在大学读书时系统地学习过心理学和教育学，知道有的男孩子在课堂上做小动作是精力旺盛或“吃不饱”的表现，也知道我国的小学教育对孩子们的行为要求过于刻板，但是我更懂得做家长的必须尊重孩子的老师，尊重老师的意见。因此答应班主任要在家庭教育中配合老师，帮助孩子克服做小动作的行为。我所以如此做还有一个重要原因，就是：孩子刚刚步入学校大门，我必须非常注意在孩子的心目中树立起老师的“高大”形象，不能让孩子对老师产生任何的“看法”。
于是我选择了一个他很高兴很轻松的时机，轻声地对他说：
“你上课时，是不是老师一讲你就懂了？”
他的回答总是：“是呀！”
我就问他：“是不是所有的同学都是老师一讲就懂了？”
他认真地想了一想，回答说：“好像不是！”
我就说：“老师面对的是40位同学，她要让40位同学全都学会知识，所以有时她会反复讲，因为有的学生一听就懂了，像你，可是有的学生听两遍才能懂。如果第一遍你就听懂了，老师讲第二遍时你还需要耐心地坐着，因为有的同学还在听，而你听第二遍也是复习和巩固，对不对呀？”
他说：“对。”
我接着说：“所以，上课时不论老师讲几次，你都要耐心地听。老师让怎么坐着，你就怎么坐着，听老师的话。”
他点头：“嗯。”
我深知我们的教学法有枯燥的地方，但这不是一朝一夕能改变的。对小学生行为的刻板要求，是我国教育界的一大弊病，要想改变现状，需要时日。而我作为母亲，必须注意与老师配合默契，不能让自己的想法影响孩子对老师的信赖。孩子对老师的态度如何，对孩子以后的学习至关重要。
简朴生活利于孩子成长
勤劳节俭是人的美德，不仅是中华民族的美德，也是世界各国人民的美德。
过去长期处于贫困之中的我国，20世纪70年代末以后，经济得到了迅猛发展，人民大众的生活水平不断提高。于是有人就提出了“享受生活”的口号。
特别是一小部分在短时间内“暴发”了的人，如果他们的修养不是太好，他们就一心一意地追求物质享受。他们的生活条件比绝大多数的老百姓优裕得多，他们食求山珍海味，衣求外国名牌，住求毫宅别墅，行求高档轿车。他们成了物欲横流的代表性人物。不仅如此，他们还把他们的价值观，通过各种渠道向社会灌输渗透。
据报载，有的暴发户的孩子，还是小学生，就已经学会了在同学们面前摆阔，显摆自己的家里多么有钱，住什么房子，开什么车，小小年纪过生日时要聚餐，开“派对”，身上穿的是外国名牌服装，手腕上带的是瑞士名牌表，家里的玩具不计其数，出门就坐汽车。这样的孩子，从小过惯了饭来张口衣来伸手的生活，很难想象，他长大以后，能够耐得住寂寞，能够踏踏实实地坐在教室里或图书馆里，苦读钻研。万一家里再发生什么变故，比如说，突然破产了，他就会很难适应生活方式的巨大改变。
在现实生活里，在文学作品里，我们看到过许多类似的人物——少时家里有钱，任意挥霍；长大后没出息，没有一技之长，没有谋生本领。而父母总会先你而去，或者是家庭状况发生了什么变化，比如家道中落，等等，成年后没办法，只能过着贫穷潦倒的日子，这样的例子，俯拾即是。读者朋友看过巴金的小说《憩园》吗，还记得里面的那个死没出息的少爷吗？
即使是经济状况很普通的家庭，有时也不能免俗。尤其是在城市里，一个家庭只有一个孩子，这个小孩就成了父母双亲、祖父母、外祖父母一共六个成年人的生活中心点。这六个大人都赛着爱他，除了在感情上爱他之外，在物质方面，也满足或超额满足他的一切需求。报纸上曾经披露过，现在全国儿童的零用钱储蓄数字十分惊人。有的普通人家的孩子，也向大款孩子学习，穿名牌，戴名表，过生日时也要请同学们“聚餐”开“派对”。总而言之，物质生活向“高标准”看齐。
孩子的父母，其中有些人自己小时候生活很苦，有的出生在偏远农村，一年吃不上几顿肉，靠着发奋苦读，终于考上了大学，又继续奋斗，考取了研究生，毕业之后留在了大城市大机关，生活环境发生了根本性的转变。回想自己儿时的艰苦状况，更加心疼自己的孩子，希望孩子生活得幸福，于是自己继续拼命工作挣钱养家，给孩子创造出优越的生活条件，这是做父母的共同心理。
但是现实生活中的情形显示，生活条件太优越的孩子，往往缺乏奋斗精神。这样的例子很多。仅举大家都知道的，现在国内出现了愈来愈多的“小留学生”，中学刚毕业或者尚未毕业的孩子，就被送到发达国家去留学。有的孩子好学上进，这样的孩子，大多是家庭经济情况一般的，他们知道父母的辛苦，也知道留学机会来之不易，所以都很珍惜。然而也有少数“富翁”子弟，到了万里之外的异国，远离了家长的管束，获得了百分之百的自由，新鲜的刺激和诱惑够多，钱又来得容易，所以连最起码的英语还未学会，就很快地学会了染头发，泡夜总会，疯狂购物，小小年纪婚前同居等行为方式。有的就沿着不健康不成才的道路往下滑，个别的甚至走向堕落。
北京有一所人人皆知的中学，叫“宏志中学”，里面的学生大部分是家境贫寒的，他们自尊自强，努力学习，奋发向上，受到了全社会的爱护和尊重。
看看宏志中学里的孩子，再看看自己的孩子，大概很多人家的条件都比前者要好。做家长的，为了培养孩子勤劳节俭的美德，和爱惜财物的观念，不妨适当地控制孩子的花销，不能轻易地“给钱”。也不必要与别的孩子“比较”，尤其不“比较”物质生活条件。人生的路很长，要对自己的价值观充满信心。而且天外有天，比不胜比，永无尽头。只要坚守自己的价值观，踏踏实实地学习，前途就是无限光明的。许多年青父母的个人奋斗史，就是很好的证明。
曾经在一张报纸上看到过一篇文章，是介绍美国的亿万富翁如何教育孩子的。读过之后，我觉得很有意思，也留下了比较深刻的印象。说的是小洛克菲勒教育子女的事。他让孩子们从小就参加劳动。二儿子纳尔逊和他的一个弟弟负责擦全家的皮鞋。他们的爸爸还亲手教给儿子们如何缝补自己的衣服。就是这个纳尔逊，20世纪60年代参加总统竞选时，在飞机上，他的裤子破了，他不慌不忙地从自己的旅行带里取出针线包，把裤子缝好。他终于在70年代，成为美国的副总统。这个实例，很值得所有做父母的人参考。
仍然是在报上，看到过这样一条消息：也是一位美国的千万富翁，病逝前立下遗嘱，把他拥有的8000万美元财产捐献给慈善机构，只给他的妻子和三个未成年的孩子留下了零头。他的见解是：“安乐窝里养大的小鸟飞不出远门。”
还有现在的世界首富比尔·盖茨，他已经公开表示，不给自己的孩子太多的遗产，要把大部分财产捐献出来。
这些例子都说明，明智的人，懂得财富对孩子是有负面影响的。
养成“自觉的”学习习惯
希望孩子学习好，是所有家长的愿望。要想实现这个愿望，必须让孩子养成自觉学习的习惯。
不能帮助孩子写作业，不能帮助孩子检查作业，不能做孩子的“陪读”。所有的功课，都靠孩子自己的努力，独立完成。
我儿子上小学第一学期的时候，遇到的第一次考试，是期中考试。因为他们的小学是历史老校，所以不太理睬社会上的风吹草动，那时正是有人掀起所谓“反击右倾翻案风”的高潮阶段，学校和老师们照样抓紧教学，按时考试、测验。
一年级的小孩儿，只有两门功课——语文和算术。某天下午放学后，儿子拿回来一张分数单，交给我看。
两个分数我都不太满意。说心里话，我对他的期望值很高，希望他的成绩优秀、领先。可是我也知道，他刚走入校门，还没有完全适应学校里的生活。他是个男孩子，开化晚，贪玩儿。我必须帮助他逐渐地步入正轨。
他对自己的分数抱着完全无所谓的态度。他认为，把分数单交给了我，他就完成了任务，因为老师布置他们，请家长在上面签字。
我不能着急，我问他：
“你觉得自己考得怎么样？”
他大大咧咧地说：“还行。”
我继续问：“你的成绩在全班排第几？”
他想了想，说：“中上吧，也许比中上好一点儿，是前面的偏后。”
我说：“你的成绩排在这样的位置，你自己满意吗？”
他又想了想，然后又大大咧咧地说：“还行吧。”一会儿又补充说：“其实还应该再好点儿。”
我让他把发回来的卷子拿给我看。其实，他丢分的原因没有别的，就是粗心。这是男孩子们的通病。
我故意问他：“看样子，减分的地方你都会，怎么就答错了呢？老师认为你出错的原因是什么呢？”
他答：“粗心呗。”
我赶紧抓住这个话茬，问他：“比你考得分数高的，都是什么样的学生呢？”
想不到他还有一点儿男孩子的优越感，他很不以为然地说：“都是女生。”
我可不愿意他有这种性别不平等意识，追问他道：“比你考得好的女生，她们的优点是什么呢？仔细地想一想。”
他立刻回答道：“细心呗。”
我问：“细心是优点还是缺点？”
他答：“优点。”
我说：“那么好，学习她们的优点。你刚才自己说了，你丢分的原因就是粗心，不细心。你答完题后，交卷子之前，再检查过一次吗？”
他说：“检查过呀。”
我把卷子拿到他的面前，一一地为他指出丢分的地方，之后问他：“检查过了，为什么这几个地方还是没有查出来呢？还是有点儿粗心呀。你很聪明，老师讲的你都会，以后再考试时，一定要细心，好不好？”
他说：“好。”
等到期末考试时，他每天去学校之前，我都会提醒他：“注意，细心点儿，细心。”
从此以后，他就走上了正轨，期末考试的成绩名列前茅。
我的心却并没有放松，一直密切地注意着他的学习情况。发现了他有松懈的迹象，就及时地提醒他，督促他努力。但我从来不帮助他写作业，也不帮助他检查作业，更不做他的陪读。而是帮助他养成自觉学习的习惯，帮助他养成自我监督的习惯，帮助他形成自我制约的能力。我觉得这一点很重要。
正是因为从儿子刚一进入校门开始，我就引导他在学习方面养成了“自治”习惯，所以他从小到大，读书这件事，没有让我太操心。从小学一年级的第二学期之后，直到大学毕业，他都能够自觉读书，而且一直成绩优秀。
对孩子的学习，不能放任自流，不能揠苗助长，更不能越俎代庖。一切都要靠孩子自己。家长的责任是：帮助孩子养成自觉学习的习惯。
地图成了他的至爱
上了地理课以后，儿子忽然对地图着迷了。
我家屋里的墙上，一直挂着一张中国地图，他以前对这张地图的兴趣一般。可是自从上了地理课之后，他一放学回家，就把书包往桌子上一放，爬上地图旁边的椅子，用手指在地图上画来画去，指来指去，嘴里还念念有词。
我知道他对地图着迷了。这是多么好的现象啊。
为了鼓励他的求知欲，我和丈夫专门去新华书店为他买了《中国地图册》和《世界地图册》，这两本书不久之后就成了他的至爱。每天放学回家以后，做完了功课，他就把《中国地图册》或者《世界地图册》打开，一页一页地仔细看。
小学尚未毕业时，他对世界各大洲的地理位置、哪个国家位于哪个洲、哪国的首都叫什么名字、它的位置在哪里，以及全世界的著名山、河、湖、海，等等，都已经了如指掌。至于自己的祖国中国地理，更是烂熟于心。
有一次，他放暑假期间，我已经开学上班了，就带着他一起去我教书的大学。我们的教研室里，恰巧挂着一张世界地图。我儿子一看见这张地图，立刻来了兴致，他马上就扑到地图前面，专心致志地看。
我的一位同事，是位青年教师，并不知道我儿子喜欢地图，他大概是觉得一个小学生站在地图前面很有意思，他决定考考我儿子。
他问：“小明（我儿子的乳名），你学过地理吗？”
儿子头也不回，应声道：“学过。”
“我考考你。阿根廷的首都是哪里？”
“布宜诺斯艾利斯。”
“它在地图的什么地方？给我指出来。”
“出题者”的后半句话还没有说完，儿子的食指，已经点在了布宜诺斯艾利斯的上面。
“冰岛在哪里？”
儿子立刻在冰岛的领土范围上画了一个圈。
“它的首都是哪里？”
“雷克雅未克。”这回不等“考官”发问，儿子的食指已经点在了雷克雅未克的上头。
“地球上有几大洋？”
“四大洋。”
“哪四大洋？”
“太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。”
“连接太平洋和印度洋的地名叫什么？”
“马六甲海峡。”
儿子的回答既准确又快速，令“考官”又满意又惊奇。他笑着对我说：
“这孩子真聪明，记忆力真好，没想到他的知识这么多。现在的孩子真不得了。”
