宝宝心理发育提示
注重心理养护
心理养护得当的宝宝一般不认生，也不爱无故哭闹，并能很快适应陌生环境，活泼机灵。但心理养护的成功并不意味着家长从此可以高枕无忧，因为宝宝的心理成长和身体成长一样，是一个漫长的过程，需要家长长期的精神投入。不过，家长也不要因怕造成心理负面效应而对宝宝过分溺爱，因为溺爱常常是导致“问题孩子”出现的重要原因。总之，家长不要认为“吃奶的孩子不懂事”，忽略宝宝的心理养护。
爸爸的爱很重要
只有当宝宝被成人抱着的时候，他才感觉自己是安全的，而这种安全感是他进行一切活动的必要前提。所以不论工作有多忙，下班后有多累，爸爸都应该一回到家就抱抱宝宝，用手拍拍他，轻轻地抚摸他，和他做一些简单的游戏。这样既能使宝宝高兴，也能使爸爸在和宝宝的玩乐中放松一下疲惫的精神。经常性的身体接触，会使宝宝增加对爸爸的信任。
宝宝依恋不是坏毛病
好多家长都把宝宝对自己的依恋看作是必须纠正的“坏毛病”，把满足宝宝依恋的需要当成“宠”和“惯”，认为这样会怂恿宝宝越来越黏人。
越被父母“宠”着的宝宝，就越不依恋父母。爱使人独立，独立使精神发展，爱是智力发展的基础，有了爱才能逐步建立独立性。只要宝宝的依赖心理得到完全的满足，他有了充分的安全感，就会主动走向独立。这是一个很简单的道理：一个吃饱了的孩子，是不会继续喊饿的，而是会把注意力从食物上移开，转向其他更有趣的事情。
本月全脑开发重点
抬头
经过训练，宝宝不但能抬起头部看前面响着的拨浪鼓，而且下巴也能短时离床，双肩也能抬起来。这样做就开阔了宝宝的视野，丰富了视觉信息，增强了颈部张力。
视听定向
和宝宝面对面，待宝宝看清你的脸后，边呼喊宝宝的名字，边移动脸，宝宝会随着你的脸和声音移动，以此可以促进宝宝视听识别和记忆的健康发展。也可以将各种发声体（橡皮捏响玩具、动物琴等）在宝宝的视线内弄响给他听，缓慢、清晰、反复地告诉他名称，待其注意后，再慢慢移开，让他追声寻源。
看小手
两个月的宝宝特别喜欢看、玩或者吸吮自己的手指，这是宝宝心理发展的必然阶段，父母不仅不能干涉，而且还应当提供条件协助宝宝玩。比如，父母可以给宝宝的手上拴个红布条，或戴个哗啦作响的手镯等。
条件反射的笑
在宝宝面前走过时，要轻轻抚摸或亲吻宝宝的鼻子或脸蛋，并笑着对他说“宝宝笑一个”，也可用语言或带响的玩具引逗宝宝，或轻轻挠他的肚皮，引起他挥手蹬脚，甚至“咿咿”“呀呀”发声，或发出“咯咯”笑声。
抚触，促进生长发育——触觉智能
抚触，妈妈从各种渠道早已了解过，具体要操作时，还要再温习一遍，免得进行到一半就忘记了。
拟定情景：宝宝按摩操
时间：宝宝洗澡后或在穿衣服的过程中
地点：床上
人物：宝宝、妈妈
（要确保环境舒适，在15分钟内应不受到打扰。放一些轻柔的音乐，房间要保持适宜的温度。在做抚触前，妈妈应先温暖双手，将润肤油置于开口容器中，用手蘸油，直接抚触，勿将油直接倒在宝宝皮肤上。）
妈妈：（把宝宝平放在床上。）宝宝，咱们做操，好吗？（用手蘸少许润肤油，搓一会儿手，确保手是温暖的。）
宝宝：（很好奇地看着妈妈，腿可能会抬起来做蹬腿的动作。）
妈妈：（双手从宝宝胸部向腿部按摩，三次。）早晨空气好，小朋友们起得早，大家来做操。
妈妈：（帮宝宝从肩膀到小手捏一捏，握住双手向前平伸与向双侧平伸交替进行。）伸伸手呀伸伸手。（重复一次。）
妈妈：（双手扶住宝宝的腋窝，让宝宝从平躺变成坐姿，交替进行。）弯弯腰呀弯弯腰。（重复一次。）
妈妈：（双手先揉按宝宝膝盖，然后分别将宝宝的左右腿抬起，再双腿一起抬起。依次进行。）踢踢腿呀踢踢腿。（重复一次。）
妈妈：（双手握住宝宝双脚脚腕，先并拢再分开。依次进行。）蹦蹦跳！（重复一次。）
妈妈：（双手从宝宝双肩向脚部抚摸。）天天锻炼身体好，将来来把妈妈恩情报。
妈妈：（拍拍宝宝的小脚底板。）恩情报！
妈妈心情烦躁时，不宜给宝宝按摩
妈妈要处于一种平和放松的状态。妈妈有任何形式的心理负担，都不要给宝宝按摩，以免对宝宝产生负面影响。
活动，要看宝宝愿意不愿意——心理发育
肢体活动应该发自宝宝内在的意愿，除非宝宝按照自己的意愿活动，否则宝宝的肌肉不可能得到正常发展，因为身体活动本身就是自我意愿的表达，妈妈只需设置情境，激发宝宝的内在意愿，然后静等宝宝自己加以安排。
这不仅仅针对本月龄的宝宝，在未来几年中的早教训练，都应该遵循这项原则。
拟定情景：追视
时间：玩耍时
地点：家里
人物：宝宝、妈妈
（妈妈准备红色的响球，选择宝宝清醒并且情绪很好的时刻进行活动。）
妈妈：（拿着小球在宝宝面前晃动，使响铃发出声音。）宝宝看，这个小球，它会响呢。
宝宝：（眼睛盯着球看，很好奇也很兴奋，同时手脚乱动。）
（在宝宝盯着球看的同时，妈妈把球在宝宝面前缓缓移动，宝宝会自发地转动头部追随，这是视力、听力、头部运动的综合锻炼。）
妈妈：宝宝看，球在这儿。（把球向左移动，继而再向右移动，同时摇动球，发出声响。）
（如此来回几次，宝宝不愿意看了就停止，妈妈应该照顾宝宝的情绪，让他好好休息。）
（切忌宝宝不看了，妈妈还使劲摇铃，提醒宝宝继续盯着看。）
（想要延长宝宝兴趣的另一个方法是换一个玩具，尽量保持宝宝的新鲜感。）
唱给宝宝听的歌——音乐智能
在抱着宝宝或哄宝宝睡觉的时候，除了儿歌，妈妈可以哼唱一些广为传唱的名曲。即使不会唱也要争取学会，下面的歌曲从网上很容易就能找到。
拟定情景：伴歌成长
时间：清醒时
地点：家里
人物：宝宝、妈妈《小燕子》
小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来？燕子说：“这里的春天最美丽。”小燕子，告诉你，今年这里更美丽，我们盖起了大工厂，装上了新机器，欢迎你，长期住在这里。
宝宝：（用哭声召唤妈妈）
妈妈：（匆忙赶过来）宝宝怎么了？尿了还是饿了？（用手指在宝宝的脸颊上碰一下，宝宝嘴巴跟过来。）我家的宝宝又饿了。来，妈妈喂。（把宝宝抱起来。）
宝宝：（在被妈妈抱起来的那一刻停止哭闹，很急切地含住奶头嘬起来。）
妈妈：呵呵，瞧你这个吃相，慢慢吃。
（在抱着宝宝喂奶的过程中，轻声低唱，边唱边摇。）
（在任何时候，妈妈的歌声都会使宝宝的世界里温情四溢。）
创造音乐氛围——听觉智能
人的左脑是逻辑的语言脑，而右脑是感受音乐的脑组织。在宝宝学会说话之前，优美健康的音乐，能不失时机地为宝宝右脑的发育增加特殊的“营养”。
音响玩具法
可供宝宝进行听觉能力训练的音响玩具品种很多，如各种音乐盒、摇铃、拨浪鼓、各种形状的吹塑捏响玩具，以及能拉响的手风琴等。在宝宝醒时，爸爸妈妈可在宝宝耳边轻轻摇动玩具，发出响声，引导宝宝转头寻找声源。进行听觉训练时，需注意声音要柔和、动听，声音不要持续很长，否则宝宝会失去兴趣而不予以配合。
音乐欣赏法
选择音乐的标准有三条：优美、轻柔、明快。中外古典音乐、现代轻音乐和描写儿童生活的音乐，都是训练宝宝听觉能力的好教材。最好每天固定一个时间，播放一首乐曲，一次5～10分钟左右为宜。播放时先将音量调到最小，然后逐渐增大音量，直到比正常说话的音量稍大一点儿即可。
可选音乐
选择标准是音乐要节奏轻松，如西方古典名曲。
莫扎特：《G大调弦乐小夜曲》（第一乐章）《土耳其进行曲》
柴可夫斯基：《如歌的行板》
施特劳斯：《蓝色多瑙河》
阿根廷探戈舞曲：《蓝天》《鸽子》
勃拉姆斯：《摇篮曲》
美国乡村音乐：《美丽的乡村风光》
中国儿歌：《小燕子》《小星星》《宝宝》等
大自然的声音：涛声、风声、流水声、鸟鸣等。
还可以是瑜伽音乐。
聆听自然——语言智能
“听”是语言智慧的前提，先天耳聋导致不会说话，这足以说明听觉对语言发育的重要性。
大自然是最好的课堂
大自然是我们最宝贵的课堂，它赋予我们学习和探索的无限可能。它纯朴、自然，却具有一切人工雕琢无法比拟的价值。通过聆听自然，我们可以锻炼宝宝对声音的知觉，提高他们对不同声音的分辨能力，为他们分辨不同的语言做好准备。大自然的声音是最美妙的，夏日的蝉声、蛙鸣、小鸟歌唱、风声、雨声、水流声，以及冬日的北风呼啸声，是宝宝在成长过程中都不应错过的。
拟定情景：风雨雷电
时间：清醒时
地点：家里
人物：宝宝、妈妈
（不要放弃任何一个让宝宝与自然接触的机会，在有风有雨的天气，雨点打在玻璃上，哗哗作响。）
妈妈：宝宝，外面在下雨，我们去看看好不好？（把宝宝平躺着抱到窗前。）
宝宝：（之前从未听到过的声音完全吸引了宝宝的注意力，他开始使劲儿嚎哭，要求竖着抱。）
妈妈：（换成竖抱的姿势，看着宝宝的眼睛，用手指着自己的耳朵。）宝宝听，呼——呼——，风的声音，哗——哗——，下雨的声音。
宝宝：（睁大眼睛，看着妈妈，不明白这些声音来自哪里。）
妈妈：（调整抱宝宝的姿势，以使他能很容易观察到窗外的世界。）
（闪电划过，雷声响起。）
宝宝：（眨眼，被吓一跳，靠近妈妈。）
妈妈：宝宝不怕，亮的是闪电，响的是雷声。（抱宝宝更紧一些。）
抬头，第一个大动作——大动作
在老人眼里，妈妈对宝宝的俯卧抬头训练，简直就是对宝宝的虐待，不要在意老人的批评，勇敢地练习吧，这是宝宝体格训练的最佳时机，不过妈妈还是要注意方法。
抬头练习好处多
抬头练习不仅能锻炼宝宝的颈部、背部的肌肉力量，以支撑头部的重量，还可以使上肢和胸肌背肌渐渐强健，为以后学习匍行和爬行打基础。宝宝抬起头还能看到躺着看不到的东西，扩大了视野，对宝宝较早地正面面对世界、接受较多的外部刺激也是非常有利的。
抬头练习
竖抱抬头。每次喂奶后，妈妈可将宝宝竖起来抱，轻拍背部，预防吐奶，然后让头部直立几秒钟。竖抱时间自开始的2秒到月底逐渐延长到30秒，还可以把宝宝脸朝外、背部贴住妈妈的胸部抱，这样宝宝面前是一个广阔的空间，很多新奇的东西吸引他，宝宝就会更主动地练习抬头。
俯卧抬头。
先让宝宝俯卧在床上，爸爸妈妈拿着一些色彩鲜艳或有响声的玩具，在前面逗引宝宝，宝宝看到色彩鲜艳的玩具并听到响声就会努力抬起头来。宝宝的运动发育是连续性的，在宝宝能够俯卧抬头45。后，颈部肌肉的力量在增强，双臂的力量也在增强，慢慢就可以高高地将头抬起，到3个月时，能达到与床面接近90。角的程度。
俯卧抬头注意事项
1. 宜在宝宝睡醒后或喂奶前1小时进行，忌喂奶后练习。
2. 把宝宝放在稍有硬度的床上，帮助宝宝将两手臂朝前放，不要压在身下。
“研究”自己的手——精细动作
这个月，宝宝有时会把手伸进嘴里开始“吃手”，其实，这是婴儿发育过程中的必然现象，妈妈不宜强行禁止。
吃手是智力发展的信号
宝宝最初是以舌头感知外界物体的，有些宝宝就是用这种特殊的方式认识自己身体的各个部分。所以宝宝吮嘴、吃手指是智力发展的信号，是婴儿进入手指功能分化和手眼协调准备阶段的标志之一。
拟定情景：快乐玩手
时间：玩耍时
地点：家里
人物：宝宝、妈妈
（选择宝宝清醒且情绪好的时候，妈妈把“十个印第安人”的儿歌改编成“十个手指头之歌”唱给宝宝。）
（在这个阶段，宝宝会不厌其烦地吃手，妈妈要保证宝宝的手指清洁，还要勤擦宝宝嘴角流下的口水，以免引起湿疹。）
妈妈：（温柔地擦拭宝宝的手指，接着轻轻按摩，用手指挨个轻点宝宝的手指尖。）宝宝的手指头，一个、两个……
宝宝：（手指微曲，停下其他行为开始体验妈妈的抚摸。）哦……
妈妈：一个小，两个小，三个小指头；四个小，五个小，六个小指头；七个小，八个小，九个小指头；十个小可爱手指头。（点一个手指尖就唱一句，声音轻柔。）
宝宝：（睁大眼睛盯着妈妈的嘴巴看，完全被妈妈优美的歌声迷住了。）
妈妈：妈妈的歌好听吗？要不要再来一次？（用手指点点宝宝的小下巴。）
宝宝：（睁大眼睛，微笑，胳膊上下挥舞，小腿乱蹬，很兴奋的样子，已经会与妈妈互动了。）啊啊……
（妈妈反复唱几遍，手指也反复点几遍，直到宝宝显示出不感兴趣的神情。）
（每天睡前坚持给宝宝按摩手指、脚趾，一方面可以形成亲密的亲子关系，另一方面也有利于宝宝的健康。）
吃手时，尝试转移注意力——家庭教养
吃手是个心理发展的自然阶段，但是频繁地吸吮也会伤害手部的皮肤。所以，在满足宝宝“吃手”的同时，可以设计一些活动来分散宝宝的注意力。
