可实际上，您高兴不起来！社会上的个别人进入校园行凶，手段残忍，夺去了许多无辜孩子的生命。他们怎么会这样呢？难道在中国恐怖时代已经到来？您想不通。其实，这也没有什么想不通的。在经济高速发展的同时，社会上各部门、各色人等的社会地位、经济收入等也在调整。这个调整，有时候由于相关政策的欠缺，是不合理的，或者说是很不合理的。如此，自然会产生矛盾，且有时候这矛盾还会很尖锐。如果这些矛盾能够得到及时化解，我们的社会自然会平稳地向前发展。遗憾的是，有时候这些矛盾不但没有得到化解，而且还被激化了，自然矛盾的当事人有的会用极端的手段报复社会，于是也就了您所说的校园暴力事件。您说是不是呢？记得我曾写过一句话，是这样的：人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。其实，社会也是这样的。现在，我就把这句话赠送给您吧！
既然明白了光明和阴影是相辅相成的，那么您还有什么必要在阴影中徘徊，赶快从中走出来吧！只有这样，我们才会心情愉快，才会充满希望，我们生活的幸福指数才会越来越大！列夫·托尔斯泰
2010年6月7日
【阅卷感受】
以列夫·托尔斯泰的身份和口吻给遇到思想难题，难以走出思想阴影中的学生写信，形式新颖，引人注目。托翁会怎么谈呢？去读书信正文，知道他是在结合中国的当代现实来谈，循循善诱，入情入理，这样，我们又怎么会不欣然接受呢？
材料中给了托翁的名言，这封信中也引了，但引得不动声色，和书信的其他内容天衣无缝，融为一体。没有高超的作文水平，又怎么能够做到这一点呢？
给托翁写信的中学生，名魏楠。魏楠者，为难也。连文章中的一个小小的人名，作者也不放过，给其寓意，意识到此，又有谁不会为作者的匠心独运而拍案？
【满分理由】
形式新颖，构思巧妙，独具匠心。
佳作解析1
聆听文学大师的教导——列夫·托尔斯泰采访实录
山东一考生
最近，记者穿越时空隧道，来到19世纪俄罗斯文学大师列夫·托尔斯泰的庄园，对托翁进行了采访。
记者：很高兴见到您。我来自21世纪的中国，代表千百万中学生对您进行采访。
托翁：我知道，现在的中国经济高速发展，中学生在明媚的教室中幸福地学习。
记者：您在《安娜·卡列尼娜》中说过这样的一句话：人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
托翁：是啊。
记者：这句话如何理解呢？2010年高考山东卷就给了您的这句名言，要求学生读后根据自己的感悟和联想写作文呢。
托翁：哦。是这样。我真感到荣幸。这句话是说人生是由光明和阴影两个侧面构成的。只不过每个人的情况不同，有时处在不同阶段而已。
记者：您展开谈谈吧。
托翁：就拿考试来说吧。一次大型考试后，有的同学发挥得特好，考出了水平，自然是感觉自己处在明媚的阳光下，看到是盛开的鲜花，通往理想的道路也是平坦的；有的同学发挥失常，排名靠后，自然是感觉天也要塌了，自己是世界上最不幸的人，听不到鸟鸣，闻不到花香，看不到太阳。
记者：前者处在光明中，后者处在阴影中。对这两种人，您对他们有什么忠告吗？
托翁：对前者，我要说，考试考得好，能够给自己以奋斗的信心，给自己以奋斗的力量，这是好事。但也要保持清醒的头脑，不要沾沾自喜，不要骄傲自满，如果不是这样，可能一不小心自己就会被失利的阴影笼罩。
记者：您的话不啻是清醒剂，用现在中国的广告语来说，是好用、管用、实用。
托翁：对后者，我要说，考试失利，也不要灰心丧气，让自己长久地生活在阴影中。要知道，你只要走一步，有时仅仅是一小步，就能够迈出阴影，让自己身处光明之中。遗憾的是，有许多人就是不知道迈这一小步。看到这些人一味地唉声叹气，身在局外的我们，实在是感到可惜，感到好笑！就一小步啊！
记者：您真是语重心长，高屋建瓴。有了您这话，相信那些生活在阴影中的中学生，一定会抛弃消极思想，去向光明的领地行动。
托翁：那就好了。
记者：您是拿考试来举例。其实，人生处处有考场。您说的完全也可以扩展开来，是放之四海而皆准。
【阅卷感受】
采访列夫·托尔斯泰，可真有点荒诞。但正是这荒诞，吊起了读者的胃口。去读采访内容，知道是要托翁谈对其“光明”与“阴影”名言的理解。这自然更有说服力。文章以考试为例，来谈处在光明中和阴影中时各应持什么态度。而结尾记者的话，则起到了总结升华的作用，是恰到好处的点睛。可以说，本文内容充实，形式新颖，观点鲜明，是一篇不可多得的好文章。
【可提升点】
无关的话稍多，而对主题的论述显得肤浅。
佳作解析2
在阴影中撑起一片光明
山东一考生
人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。我们渴望光明，憎恨阴影，但人生难免有阴影，当阴影笼罩我们时，我们要做的不是听天由命、束手待毙，而是走出阴影，在阴影中撑起一片光明。
“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾（增）益其所不能。”孟子的话鲜明地表达了阴影对光明的铺垫作用，古往今来，古今中外，将阴影转化为光明从而取得成功的人不胜枚举。
年少得意的张居正参加会试，却意外落榜。对于这位天才来说，这无疑是人生的阴影，但他没有灰心丧气，而是更加努力，走出了阴影，连过会试、殿试，后来作为首辅，领导了万历新政，扶大厦之将倾，挽狂澜于既倒。试想，张居正假如一帆风顺，大明帝国可能只会再多一个唐寅，而正是阴影使他的心态更成熟、阅历更丰富，为变法打下基础。勇敢面对阴影，在阴影中撑起一片光明。
古人如此，今人亦不逊色，篮球界传奇巨星乔丹在1985~1986赛季严重受伤，甚至必须以轮椅代步，这显然是人生一大阴影，但他没有因此放弃，而是趁此机会观看比赛录相，找出自身不足，最终，在下一个赛季，人们看到了一个更加强大的23号。同时，也正是这次阴影让他学会了保护自己，而这一点保证了其职业生涯达17年之久，成为其成功的必要条件之一。面对阴影，坦然面对，在阴影中积蓄力量，才有了世界篮坛神话——红色23号。面对阴影，不垂头丧气，在阴影中撑起一片光明，为成功做铺垫。
苏轼面对人生阴影，选择了一蓑烟雨任平生，最终获得光明；海伦·凯勒面对人生阴影，用心灵看世界，最终获得“光明”；张海迪面对人生阴影，选择了身残志坚，最终获得光明……仁人志士用生命诠释了让阴影撑起一片光明这句话。
人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。阴影并不可怕，可怕的是不能将阴影转化为光明。莫因阴影遮望眼，走出阴影，去创造属于我们90后的辉煌！
【阅卷感受】
开头提出论点，之后运用引证法、例证法论证。运用例证法时，举例注意详略。先举中国明朝张居正的例子，再举外国乔丹的例子，例子叙述后有分析，且分析到位，最后是用排比的形式举苏轼、海伦·凯勒、张海迪的例子。内容十分充实。结尾再次照应开头点题，使得文章观点鲜明，结构严谨。可以说，这是一篇中规中矩的议论文。
【可提升点】
文中有些语句简单重复，语言不够简练且稍显乏味。
佳作解析3
在阴霾中寻找阳光
山东一考生
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁。一切都将成为瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。——普希金
生活中，我们追求的总是阳光，可是，每每发现阴霾如影随形。
孔子，纵有满腹经纶，纵有治国抱负，却不得不背井离乡，周游列国，述说自己那终不见用的雄才大略。凡高，纵是才华横溢，纵有生命热情，却潦倒一世、贫困一生，陪伴他的只是那一朵朵太阳花。司马迁，纵是风华正茂，纵然一身正气，也要遭受宫刑耻辱，遭受无情的耻笑。
面对无情的事实，我们在追寻：阳光在哪儿？
然而，向往阳光的我们，置身阴霾，却发现它仅是为了让阳光出现得更光彩。
文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有国语。孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》。韩非囚秦，《说难》《孤愤》。《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。
孔子终归鲁。至尊帝王赞他“万世师表”，历代学者尊他“圣人”。他该不是热衷于功与名，但却脱不掉“世界名人”的称号了。凡·高终于被承认了。鲜艳的向日葵，生命点燃的色彩，让多少人记起原来生命可以这样绚丽。他的激情，点燃了无数人的激情。司马迁似是失掉了男人的尊严，却永失不掉人的尊严。一部《史记》，记载从黄帝到汉武帝的是非对错、兴衰荣辱。鲁迅赞之曰：史家之绝唱，无韵之《离骚》。
或许，在他们的一生中，大多时候守护的是头顶那一片阴霾的天空。但一旦拨开云雾，就再也没有什么可以阻止得了阳光的尽情挥洒。
生活从来都是阳光之中见阴霾，阴霾之中育阳光。若忍受不了一时的阴暗，便永远见不到阳光。普希金说：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。我们还是在阴霾之中寻找阳光吧！
【阅卷感受】
在阴霾中寻找阳光。普希金的诗《假如生活欺骗了你》，就非常切题。这样，作者上来便用这首诗作为题记，既点题，又给了文章以诗意。
在阴霾中寻找阳光，以哪些人为例呢？作者想到了孔子、司马迁、凡·高。于是先写处在阴影中的他们，之后再出人意料地写走到光明中的他们。最后是分析，是总结，是升华，并再次引用《假如生活欺骗了你》中的诗句，重复标题所用词句，给与点题。
可以说，文章写得艺术，写得线索分明，写得内容充实，写得主旨鲜明。
【可提升点】
文中有些引用的材料较陈旧。
佳作解析4
人生——光影交织
山东一考生
真正的人生是什么样的？
乐观者告诉我，真正的人生有洒落一地的暖暖阳光，那里只有光明和希望；悲观者告诉我，真正的人生有无边无际的凄凄黑暗，那里只有阴影和挫折。
不！我认为真正的人生是光明与阴影的交织，是成功与挫折的汇合，只有鼓起勇气，穿越黯黯阴影，才会赢来无尽的光明！
一个孤独的身影，在大漠中踽踽独行，风吹日晒，烈日炎炎，漫漫黄沙在干热的风的吹动下，织成重重阴霾，死亡的阴影笼罩着他。可是他——玄奘，仍然背着他心爱的经文，向着他梦中的天竺进发。凄风冷雨，唯有孤独与他作伴。最终他成功了，到达了梦中的天竺，把佛经的恩泽遍布世间。人生如斯，也许“黄沙”会时常肆意在空中飞舞，阴影重重，但我们要鼓起勇气，要相信执着的风会把黄沙吹散，光明会洒满心田。
又是谁，爬雪山，过草地，艰难无比，却又一路高歌？是红军，一个个英雄。有多少次你们倒下又爬起？有多少生命长眠在这漫漫的征途？可是你们不惧死亡的魔爪，只为自己的理想而前行。在这漫漫无际的阴影下，你们坚信光明在前方。人生也许正如长征，在我们的前方有雪山、有沼泽，我们何不像红军一样，鼓起勇气，笑对挫折。看吧，胜利在招手！
不禁想到了我们80、90后这些温室里的幼苗，老师和家长给了无尽的呵护，天真的我们一直以为，世界只有阳光，可那不是真正的人生。试想，如果人生只有光明，只有成功的喜悦，那么这份喜悦也会了然无趣；但如果这份喜悦是在冲破阴影，战胜挫折之后得到的，便会刻骨铭心，这才是真正的人生，不是吗？
在人生的浩浩征途上，我们只迈出了一小步，那是一条光影交织的路，是成功与挫折相伴的路。没关系，我们有的是勇气，冲破阴影，奔向光明。望着前方未知的人生路，轻轻呢喃：“走过去！前面是个天！”
【阅卷感受】
开头用了设问句。设问是一种自问自答的修辞方法。在这里，作者先让乐观者回答，再让悲观者回答，最后否定了乐观者和悲观者的回答，自己作答。这实在是出人意外。接着举例，无论是举玄奘的例子，还是红军的例子，都是先描写，后道出名字，这样，使用后交代手法，也就使例子的叙述有了曲折。想一想，本文不是小说，作者却写出了起伏，文章也就有了可读性，作为读者又有谁会不喜欢呢？
【可提升点】
文章联系现实时论述跟主题扣得不紧。
