别看宝宝尚不会说话，当他们听到父母在对他们说话时，宝宝大脑的思维正在不断变幻，他们所听到的任何一种语言都对他们的大脑皮层产生有效的刺激，促使他们的思维变得更加活跃，更加新鲜。在各种声响中。宝宝们对父母亲的语言刺激最敏感、最愿意接受。
这个时期的大部分婴儿已经有了咿呀学语的经历。妈妈应尽可能多地听宝宝喃喃自语，并及时予以回应。还可以和宝宝一起听歌谣。妈妈可以边听边哼唱，妈妈的声音可以很好地刺激婴儿的大脑。这样反复听，反复哼唱，可以让宝宝的大脑不断得到良好刺激，为日后真正学说话打好基础。
6.与宝宝建立依恋关系
爸妈根据自身的特征，互补地与宝宝建立依恋关系是很好的，也是很重要的。依恋的基础是平等和相互作用，并不在于时间的长短，过程才是最重要的。但是爸爸在对宝宝做刺激性游戏时，一定要考虑到宝宝的承受力。由于种种原因，现在的宝宝一般都有好几个抚养者，宝宝可以建立多重依恋，但要注意照看的一致性，以免让宝宝不知所措。
爸爸妈妈能否和宝宝建立起良好的依恋关系，直接关系到宝宝将来的人际关系，关系到他是否能够信赖身边的人，又或者是能否防范危险；也关系到他是否独立、积极，并有相当的安全感和自信心。
通过对自己人际关系的思考，再去观察自己与宝宝间的互动依恋，一定会发现不少相似和有趣的地方。
7.宝宝笑一笑好处多多
由衷的笑有益身心，能刺激呼吸系统和血液循环，缓解关节疼痛，预防感冒至癌症等许多病症的发生；还可以缓解紧张情绪，高抗病激素水平，增强免疫系统功能。真正的快乐可以滋养宝宝的心灵，让他对周围变化繁复的世界有足够的抵御能力。
爱笑的宝宝长大后多性格开朗，有乐观稳定的情绪，这非常有利于其发展人际交往能力，使其更乐于探索，好奇心比较强，这样会使宝宝学到更多的知识，就更有利于宝宝的智力发展。
父母多与宝宝接触，并用欢乐的表情、语言以及玩具等促使其早笑、多笑，是宝宝智力开发的一大妙招。逗宝宝笑的具体做法是：多向宝宝微笑，或给以新奇的玩具、画片等激发其天真快乐反应，让其早笑、多笑，这样的宝宝长大后智商会更高。
8.过激行为并非故意
有的妈妈看到宝宝发脾气乱扔东西、用头撞墙，就认为“我家宝宝在自残”，紧张地去医院咨询。其实，这种举动并不是宝宝在自我伤害，只是因为他没有完全具备调节消极情绪的能力。
周岁之前，宝宝的任务就是学会生理性的自我调节，包括负面情绪的调节。如果宝宝表现出的消极情绪达到前所未有的激烈程度，就表明宝宝到了应该学习调节情绪的时期了，父母对此要正确理解。
就像有断奶期一样，在情绪发育的过程中，宝宝也有一个表现厌恶和负面情绪的阶段，这是宝宝发育过程中的自然现象。虽然存在个体差异，但2岁前的宝宝不可能完全掌握调节冲动的能力，还处于熟悉和学习阶段。
9.纠正宝宝的过激行为
当妈妈看到宝宝因为无法调节情绪而采取过激行为时，应该怎么办呢？首先，妈妈要稳定住自己的情绪。妈妈不可能对宝宝的哭闹行为熟视无睹，可如果妈妈也表现的情绪激动或愤怒发火，宝宝就会受到更大的刺激，很难平静下来。在宝宝发脾气或表现出愤怒的时候，妈妈应该默默注视宝宝，等他自己舒缓情绪。让宝宝学会控制情绪是这个阶段非常重要的任务。
当宝宝平静下来以后，妈妈要和宝宝一起清理混乱的现场和被破坏的物品，让宝宝明白做错事要负责的道理。通过这样的过程，可以帮助宝宝从因为发脾气产生的罪责感和担心妈妈不再爱自己的不安感中解脱出来，减少产生负面自我认识的可能性。
10.妈妈和宝宝的气质要相互契合
在养育孩子的过程中，气质本身不会造成什么问题，可如果孩子的气质和妈妈的抚养态度或性格产生冲突，就会出现问题。
例如，妈妈非常麻利能干，要求家中一尘不染，而宝宝却性格散漫、调皮捣蛋，妈妈肯定会对宝宝的行为多加干涉，在大小事情上发脾气；而宝宝会认为妈妈背叛了自己，感到愤怒且绝望，行为散漫的现象也会愈发严重。因此，为了针对宝宝的气质，还要正确把握自己的性格和抚养方式。妈妈只有客观地评价自己，才能正确引导宝宝发挥出他气质上的优点。
11.即使宝宝听不懂也要讲道理
即使宝宝还听不懂很多话，妈妈也要让他明白他的行为是错误的。周岁前后的宝宝还不能完全听懂妈妈的话，但是通过妈妈的表情和动作能够明白什么该做什么不该做。如果耐心地给宝宝讲道理，宝宝也会意识到自己做错了事。妈妈讲完道理后，要一如既往地抱抱宝宝，让宝宝知道虽然他做错了，但妈妈能够理解他的行为，妈妈对他的爱是不变的，这一点对宝宝非常重要。
最重要的是妈妈自始至终地保持平静心态。在安抚宝宝的过程中，如果妈妈突然发火或者觉得精疲力竭而彻底放弃的话，就无法培养宝宝调节情绪的能力。宝宝调节情绪的这种能力需要经过几个月，甚至超过1年时间才能培养出来。妈妈应该充分理解这一点，为了宝宝能够具备负面情绪的调节能力，要一直在宝宝身边，给予宝宝温暖的呵护。
左脑开发亲子游戏
1.自己动手、丰衣足食——精细动作能力训练
游戏目的
满足宝宝“自己来”的欲望，让宝宝自由自在地同大家一起吃饭，享受平等和快乐，培养宝宝生活自理能力。
专家指导
宝宝同爸爸妈妈一起吃饭，能较快学会自己吃饭，餐后不给任何食物，使宝宝习惯在餐桌上吃饱。
游戏步骤
（1）妈妈准备一些小馒头、饼干、盘子、杯子和勺子。
（2）把饼干放在盘子里给宝宝吃，最初宝宝会把碗当玩具玩，抓起来晃，碗里面的饼干都掉了，重复一段时间，再经过仔细观察，宝宝就掌握了正确用碗的方法，自己用手拿着饼干吃了。
（3）妈妈在碗里盛上半碗小馒头，给宝宝一把勺子让他先拿着勺柄玩，然后慢慢教他持勺舀起小馒头，再送到嘴里。
（4）宝宝自己吃进去就要及时鼓励：“宝宝真棒，可以自己吃饭了，宝宝长大了！”
（5）妈妈平时可以用小纸团来训练宝宝使用勺子。
小贴士
宝宝自己进餐时餐具的材质妈妈要细心选择，不能用易碎的陶瓷或玻璃碗，勺子要用软头的，还有必要为宝宝配一把专用餐椅，这有助于帮助宝宝形成良好的进餐习惯。训练使用勺子时尽量避免舀豆子，以免发生危险。
2.小小分装站——分析能力训练
游戏目的
锻炼手部精细动作。手指运动可以刺激大脑的广大区域，而通过大脑的思维和眼睛的观察又可以不断纠正、改善手指动作的精细化程度。眼、手、脑的配合协调能极大地促进宝宝的智力发展。
专家指导
这个时期的宝宝，单独游戏的时间要适当增加，上、下午游戏时间各约一小时。只要有三四种玩具，宝宝就会完全投入。当他自由地单独游戏时，最好不去打扰他，这样可以让宝宝学习动脑筋、创造、吸收新知识、独立生活的能力。
游戏步骤
（1）妈妈准备两个盒子，准备两套益智玩具：一套积木，一套串珠。
（2）妈妈把两套玩具拆散了混在一起，堆到宝宝面前，对宝宝说：“宝宝，玩具乱七八糟的，帮妈妈重新整理一下吧。”
（3）妈妈捡出一块积木，指着一个盒子对宝宝说：“帮妈妈把这种玩具放到这个盒子里”，妈妈一个个地捡出来再放进盒子里。
（4）宝宝会跟着学但也会捣乱，把放进去的又拿出来。这是一个学习的过程，妈妈不要制止。当宝宝成功地完成一件积木的放置，妈妈一定要记得表扬。
（5）用同样的方法把串珠放到另一个盒子里。
（6）将两个盒子摆在一起，告诉宝宝这个盒子里的是积木，那个盒子里的是串珠。然后再把两个盒子放回到某个固定的地方。
小贴士
游戏材料一定要选择宝宝熟悉的东西，尽量不要有交叉或者类别界限不清的玩具，以免给宝宝造成混乱。
3.公鸡喔喔叫——发音练习
游戏目的
训练表达能力。宝宝这时只能发一些音，说一些简单词语，但这个时期是宝宝理解语言和对语言产生兴趣的关键时期，丰富的游戏内容可以锻炼宝宝听和说的能力。信息社会对文字、语言的依赖更强，一个有着良好语言智能的人更能适应未来社会的需要。
专家指导
发展宝宝的语言能力，仅靠几次游戏是不够的，爸爸、妈妈可以根据宝宝实际发育情况，多开展一些类似游戏活动，让宝宝在游戏中自然而然地发展语言能力。
游戏步骤
（1）妈妈拿出几个叫声比较好模仿的小动物的图片，比如公鸡、小狗、小猫、小鸭、小羊，把这些图片放在宝宝身边。
（2）妈妈选出公鸡的图片，对宝宝说：“这是大公鸡，它有红红的冠子，美丽的羽毛，多漂亮啊，它是怎么叫得呢？——喔喔喔”，宝宝对这个叫声会很好奇。
（3）妈妈分别把余下的几种动物叫声模仿给宝宝听，同时动物的名称也说给宝宝，他会把各种动物与不同的叫声联系在一起。
（4）把家里的毛绒玩具都拿到宝宝面前，妈妈模仿各自的叫声给宝宝听，鼓励宝宝一起模仿。
小贴士
这个阶段语言功能发育好的宝宝应该能跟着学了，还不能学的妈妈也不用着急，多听对语言功能的发育有帮助，这项练习还能训练宝宝的观察能力。
4.彩带飘飘——体验纸的触感游戏
游戏目的
锻炼手部肌肉控制力。宝宝能将纸撕成条，说明大拇指和其他手指协调配合，手的精细动作进一步发展，促进宝宝感知运动思维和探索世界的能力进一步发展。一定数量动作技能的掌握可以帮助宝宝及早摆脱对成人的依赖，学会独立自由地活动，从而开阔眼界、增长知识。
专家指导
研究表明，手指与大脑之间存在着非常广泛的联系，如果宝宝手指非常灵活，则其触觉会更加敏感，以后就会更聪明、更富有创造性，其思维也会更加开阔。宝宝手部小肌肉动作能力的发展，可以促进思维能力进一步发展。
游戏步骤
（1）妈妈准备各种颜色的皱纹纸几张，跟宝宝面对面坐在地毯上，把纸张放置在面前，对宝宝说：“妈妈一会儿给你变魔术，可好看了，你想看吗？”宝宝此时应该已经抓着纸在玩了。
（2）妈妈拿起其中一张纸，对宝宝说：“你看，这是红色的，妈妈要把它变成细条形”，接着开始撕成一条一条的，并拿着撕下来的条形纸在宝宝面前边晃边说“宝宝，这是彩带，漂亮吗？你也来撕。”宝宝已经在学着撕了。
（3）如果宝宝不能成功地撕成条状，妈妈要帮助宝宝撕。
（4）妈妈抓着宝宝撕下来的彩带在空中挥舞，并帮助宝宝抬起手臂做挥舞状。
（5）鼓励宝宝把所有的纸都撕成彩带，抓在手里一起挥舞。宝宝会高兴地尖叫。
（6）游戏结束了，要跟宝宝一起把地毯收拾干净，没用的东西要扔到垃圾桶。
小贴士
纸的质地要脆软，容易撕。不要把宝宝撕纸的行为当作破坏行为予以制止，要有意识地为宝宝提供一些可供撕扯的材料。
5.听故事——语言能力训练
游戏目的
让宝宝从他认识的事物开始，慢慢按照相关情节去扩充，把宝宝认识的词汇连接上，这样宝宝才能听得懂，并喜欢听故事。
专家指导
为宝宝安排有趣的开头很重要，宝宝完全听不懂，就会拒绝听故事。
听故事最容易让宝宝积累词汇，对宝宝扩充认知和学习语言都很重要。
游戏步骤
（1）妈妈准备一本以图片为主的故事书，对宝宝说：“宝宝看，妈妈这里有一本很好看的书，兔子、老虎、猴子、大象都在里面呢。”
（2）宝宝可能会把书拿起来就撕，对这样的行为妈妈千万不要指责，宝宝撕书是他发育过程中的一部分，一段时间以后就不撕了。
（3）宝宝也可能会很好奇地把书“抢”过来拿着看，如果宝宝的看书史几个月以前就开始了，那么，此时的宝宝应该不会把书倒拿着看，而且还会像模像样地翻页呢。
（4）妈妈要就宝宝目光停留地方的内容做一些讲解，语言尽量简单，语速要慢，必要的时候要模仿一些小动物的叫声或者形态，宝宝会很感兴趣地倾听或者模仿。
（5）不用把故事书按情节来讲，因为宝宝太小无法理解，把故事分解成“一句话的故事”，妈妈要有这种能力。
小贴士
此阶段给宝宝准备一些图片较鲜明，文字较大且少的图书，如：动植物卡片等。婴儿画报、婴幼儿故事书等。还要特意为宝宝腾出放书的空间，读完了以后放回原处。
6.对对看——逻辑推理游戏
游戏目的
锻炼手眼配合能力。这个游戏通过宝宝手拿纸片放入相应的圆孔，标志着其手和眼睛配合完成动作能力发展到了一个新水平。
专家指导
注意力是观察力、记忆力、想象力、思维力等其他智力因素的必要条件和先导，妈妈平时要多创设吸引宝宝注意的环境，培养宝宝广博而持久的兴趣。有意注意需要一定的意志努力，良好的注意能力是稳定而集中的注意力和意志力的结合。没有良好的意志品质就难以养成超常的注意力。
游戏步骤
（1）准备一个纸盒，妈妈在纸盒上用剪刀剪出4个大小不同的圆形小洞，再找一块硬纸板，剪出一些相应大小的圆片，并涂上不同颜色。圆片要比圆形小洞略小些。
（2）妈妈拿出一个小圆片，指着圆洞对宝宝说：“宝宝你看，这是圆形，妈妈要把它放进这些圆洞洞里”，宝宝已经在拿着圆片玩，或者在用手指头扣洞洞。
