走进学堂
没有什么人天生就是幸运的，幸运要靠自己去争取。我们兄妹6个，只有我通过争取进了学校的大门。
解放后，锁罕堡更名为兴泉村。顾名思义，兴泉是泉水丰盛的意思。当时，兴泉村正南方有个大涝坝，有4条渠的泉水汇聚在那里，后来又挖了一条水源很旺的解放渠。条条水渠的水汇聚在大涝坝中，就形成了一个流水汪汪、碧波荡漾的大水塘，水塘的周边堤沿上绿树成荫、柯枝成墙。
兴泉初小就坐落在水塘旁边这块青龙头上的风水宝地上。学校的西南边有一条大渠，流水潺潺，绕校半边而过。学校的占地面积不大，坐南向北，大门开在北面村上的一条主街上。学校正堂的几间房舍，是老师们的宿舍兼办公室，东西两边分别是两个大教室。学校共有4个年级，一、三年级在一个教室，二、四年级在另一个教室，都实行复式教学。那时候，兴泉村子已经不小了，但上学念书的孩子仍然不多，可见当时农民的思想观念和经济状况是怎样的落后。老师讲课时，先给一个年级讲，让另一个年级的学生预习；然后给另一个年级讲，让先听了课的年级的学生再复习。如果是夏天，老师常常安排预习或复习的年级的学生到校院里去，互相检查背诵或者默写、计算，尽量不干扰教室里听课的学生。虽然是初小，上课时间却是整整的一天。早上天亮到校出操、自习、上课，早饭后到校上3节课，晚饭后到校上晚自习，大约到9点半才能回家。学生的作业也很齐全，有算术、大楷、小楷、周记、作文等，老师从早跟到晚，作业样样都批改，从不拖拉。现在，每每想起当年几位老师尽职尽责的敬业精神，我的心里仍充满敬意。这是当年兴泉初小的大致情况，我进到那里还是颇费了一些周折的。
那一年的初秋，我要上小学一年级，年龄已是11岁半了。虽是初秋的天气，但时不时会有一股凉风吹来，令人不禁打颤。当时，我出生的具体日期我不知道，家里人也记得不是十分清楚。一个偶然的机会，我在王家大舅母家玩耍，听她说：“你比七儿大三天。”七儿是她的儿子王连科。我迫不及待地追问我的出生日期。她说：“你们两人都是属马的。当时，我和你妈压好了麻腐，准备第二天十月一日蒸包子。”我们这里有十月一日蒸麻腐包子送寒衣、烧纸钱怀念先祖的习俗。可是，据舅母说，我母亲当晚的前半夜就生了我，第二天舅母等不来我妈，便一个人蒸了包子，过后才知道我妈前晚生下了我。由此推算，我当是出生在1942年农历九月二十九日的前半夜。11岁半的孩子要上一年级，已是一个大娃娃了。我连蹦带跳，无所畏惧，径直地去报名了。记得当时报名的教师也是一个比我大不了多少的娃娃，他登记了我的名字和年龄，就提出交学费——没有，交书费——没有，本子——没有，笔墨——没有。他生大孩子气了，合上报名册，不无厌弃地说：“你这个四无学生，咋念书呢？”我也一脸茫然，耷拉着头坐在门外的土台子上发呆。过了一会儿，来了一位年长一点的教师问我：“你报名了没有？”看着他，我顿时眼泪汪汪，伤心地说不出话来，心里只求他能发个慈悲，让我能报上名。那个小老师听到了问话，赶紧出来向他解释。他仔细看了我一会儿，关心地问我怎么这么大了才来念书。我向他简单地叙述了家庭状况、小芦塘3年多的放驴经过和决心要念书的想法，他摸着我的头说：“多聪明的孩子，应该念书。”并当即就掏出5角钱交给了那个小老师，给我把名报了，学费由他垫付。后来我才知道，帮我报名的这位老师就是张明泰校长。由此，我想到了那个一分钱难倒英雄汉的古训；我也意识到了“滴水之恩当涌泉相报”。
写到这里，我更想到了钱的作用和威力，及挣钱、花钱等好多好多问题。后来，我经常教育我的子女，要勤俭持家，理智地理财；要艰苦创业，不断地发展；要以实力报效社会，不能有两个钱就奢靡丧志、挥霍无度；更不能溺爱孩子，让他们任性花钱，养成不良习惯。我们要冲破中国人的“再穷不能穷孩子”的陈旧观念，要学习外国人的“再富不能富孩子”的新观念。我曾经把下面这个例子推荐给他们——打印出来，每人发了一份，以作启迪。
读“盖茨的小气”，感慨蕴含的大智大慧
全球首富比尔·盖茨很“小气”，没有自己的私人司机，旅行坐经济舱，衣着不讲究品牌，对打折商品很感兴趣。中国国家主席胡锦涛，于2006年4月19日抵达美国访问时，比尔·盖茨在西雅图为他举行招待晚餐，精选了三道菜：烟熏珍珠鱼沙拉，黄洋葱配牛排或大比目鱼配大虾（任选一样），牛油杏仁蛋糕。用这三道菜招待贵宾，在我们看来有些寒酸，但他把95%的财产却捐献给了公益慈善事业，你能说他小气吗？恰恰相反，在我们身边的一些人，刚刚过了几天衣食不愁的日子，身上就长出了一股子奢靡之气，要迫不及待地炫富摆阔了。有个报道：有5个大款在某海鲜楼吃工作餐，1份是7718元，5人共消费38590元。
这种以奢靡为时髦，暴殄天物的行为，简直是一种病态。比尔·盖茨的“小气”，使我深深悟出了中国名言“俭以养德”所蕴含着的大智大慧。
张校长给我垫付学费的5角钱可以说影响了我一生：同情帮助困难学子，力所能及地支持教育，在我来说，就是义不容辞的责任。后来，在我的经济状况稍有好转之后，对支持中学修大门，提供涂料给学校刷教室，出资金资助修文化长廊，教师节慰问老师等等活动，都是我乐意而为的。我不仅有短期的支教行为，而且还建立了长期的扶学计划。比如，在兴泉小学，从十几年前开始，我就建立了奖学金制度，每年支付2000元作为优秀学子、困难学子的奖学金，年年如此，从未间断。这一计划得到了兴泉村父老乡亲的好评，也在孩子们身上体现出了积极良好的效果。曾记得有一个名叫牛成鹏的景泰二中学生，于2005年考取了清华大学，家里人为他举办欢送仪式，他三番五次地请我一定要出席。我当时还纳闷：我们素不相识，他为何要请我？他告诉我，他从三年级在兴泉小学就开始享受我设立的奖学金，是奖学金鼓励着他一直品学兼优，才考上了清华大学。他因此感激我，特意邀请我以向我汇报他的成绩。我没想到，这样一个小小的助学举措，能有这样突出的社会效应。我感到自豪，也感到心安理得。由此，我深深领悟了苏轼的“成事在理不在势，服人以诚不以言”的深刻含义，我们做人做事，要以理以诚，绝不可以凭钱倚势，以言诓人。
张校长替我垫付了5角钱，使我上学读书这一愿望的实现迈出了实质性的第一步。后来，我常常品味着哲人尼采的话：“我怎样才能顺当地上山——别去思忖，只顾登攀。”我的上学之山路就这样开始“只顾登攀”了。
我要上学了，总得有所准备，不能真是地地道道的“四无生”。大哥用三哥背煤挣来的糜子换了几张纸，给我钉了几个本子，又买了一支铅笔，还兑了一元钱让我买课本。这样，我才算是真正意义上的学生了。在一年级，我个子不算太大，却被安排在教室后边不显眼的座位上，也许是我衣帽不整的原因吧。记得我的同桌是沈益柱，他的个子比我大。上课开始了，主要是上算术和语文两门课。算术是从阿拉伯数字教起，语文主要是识字——“人中刀上下大小”等等。这些最基础的知识，我用了不到两个星期的时间就把课本全翻完了，也学会了。所以，按老师的教学进程，再继续领读、领认、抄写、默写，我就不耐烦了，有时少不了调皮捣蛋，惹得老师生气，也免不了受罚，比如罚站、撵出教室等等。撵就撵吧，一出教室，我有时就跑到二、四年级的教室门前听课，倒还觉得有趣一些。并非是我很聪明，实际上是一年级刚开始的学习内容，我在小芦塘送表姐上学的那个时候，就已记得很熟了。尽管我有些淘气，但老师却对我很满意，因为我每天早晨到校最早，并且非常勤快。教室里有木桶和砂锅，是备给值日生打扫卫生用的，每天早上，不等别的学生来，我就提水、洒水，把教室里里外外清扫洗洒得干干净净、清清凉凉，连老师的门前我都弄干净了。如果是冬天，我每天都早早到校，把教室里的火生得旺旺的，让教室里热烘烘的。架炉子生火是我上学前干过的活儿，干起来轻车熟路，很在行。正是我的勤快能干，得到了同学们的尊重，也得到了老师的认可和表扬，再加上学习也不错，我这个“调皮捣蛋”的坏学生就变成了我们班的班长了。我们是复式教学，轮到我们年级到教室外面去学习时，我就成了当然的组织者、小教员、娃娃头了。我把默写、阅读、口算、背诵，组织得有条有理、像模像样，同学们很佩服，老师很满意，我也颇有些踌躇满志，开心不已。
勇气是人类最重要的特质，若有了勇气，人类其他的特质自然也就具备了。我上学的第一学期很快就过去了。那一年的春节，虽仍然过得寒碜，但时有喜鹊在我家的破房檐上鸣叫，好不喜庆。
春节过后，第二个学期开始了。老师们看我在一年级实在学得很轻松，经研究决定把我放到二年级插班学习，还问我有没有信心。就这样，一年级第二学期和二年级第一学期的课，我都未曾正式学过，但是，我有勇气，我有信心跟上二年级的步伐加紧努力地学习。本来，跳级插班，应该是件高兴的事儿，但是，一想到家境，我就高兴不起来了。因为二年级的作业多了，要定大楷、小楷、周记、作文本，要准备毛笔、砚台、墨盒、墨锭子之类的学习用具，还得准备当时通用的写毛笔字比较适用的精三纸。这种纸柔软透亮，薄而吸水，是仅次于宣纸的学生的最好用纸，但价钱是比较昂贵的。这些学习用品对我来说，简直就是奢侈品。我不忍心向家里张口要钱给他们增添负担，因为他们太辛苦；而这些东西置办齐了，还需要有个大书包才能装得下，我又让谁给我缝制书包呢？难归难，我还是大着胆儿踏进了二年级的教室，每天夹着书本，拿着铅笔，上学回家，一如既往。但那些“奢侈”的学习用品，我还是无法置办齐全，只能暗下决心，把未学过的知识，抓紧学会学懂，把周记、作文也暂用铅笔极力地写好，绝对不能掉队。就这样，我这个一年级的好学生、班长，到二年级成了烫手的山药蛋，让教师难言喜怒：新的教学内容，由于我很努力，都能学懂学会；作文、周记，我也能用铅笔认真地写，就是错别字太多了；大楷、小楷，我则根本不写，不论老师怎么批评，就是不写。这让老师们有些为难。我们二年级的班主任，了解我的家庭状况后，也就不再责备我了。班主任名叫沈煦林，是个英俊年轻的老师，他工作认真负责，性格活泼温柔，气质潇洒而颇具活力。他不仅不嫌弃我，而且对我关心有加。在课堂上，他有意地多次提问我，激励我努力学习，当然我也不辜负他的一片好心，回答问题总是对答如流。在批改作文时，他总是把我叫到办公室进行面批，认真地批，仔细地改，不仅谆谆教诲，而且眉批总评多多，耐心至诚。他既给我写出主题突出、层次清楚、语句通顺之类的鼓励性评语，又指出错别字太多，书写潦草之类的善意批评。他曾中肯地对我说，从作文水平看，二年级能写这样的文章很可以了，但是，如果评分，仅是我的错别字和潦草就可扣分一半。所以，他每次把我的作文批阅改正后，总让我再重抄一遍，然后贴到教室后墙的“学习园地”上，供全班同学学习、交流、参考。我也意识到我的错别字多且字迹潦草，是认真写字的机会和条件太少的缘故，就刻意在地上多写多练，就连睡觉时，我都在肚皮上练着写字，力求能弥补我的不足。功夫不负有心人，我的写字果然进步很快，沈老师也再不那么恨铁不成钢了。二年级我虽然只学了一学期，但是，我仍然以优异的成绩升到了三年级。
“一年一度秋风劲”，那一年的秋风也很爽人心。
三年级对于我来说，又上了一个台阶；对于学校来说，已属于高年级了，所以，要求更严格了，作业就不能拖拉不交了。我的原则仍然是：语文的生字练习和算术作业从不马虎；周记和作文尽量写，而且多数是用铅笔写；大楷、小楷能拖就拖，实在老师催得紧了，就找一张纸，借用别人的毛笔应付一下，因为我实在无法弄到纸墨笔砚。由于我的主课成绩比较优异，老师也知道我的家境，对我也就不再强求或难为了。
独木难成林，独人难成行。谁不想人生路上多几个知己，多几个肝胆相照、知热知暖的朋友呢？小时候的流浪生活，练就了我交友成癖，所以，我在小学时人缘就很好。上了三年级后，我每天中午都不回家，与三塘、青崖两地到校念书的学生一起玩耍。三塘距兴泉3华里，青崖距兴泉5华里，这两地到兴泉念书的学生都是早来晚归，中午在学校吃自己带来的干粮。记得当时青崖的学生有尚耀武、张巨汉、尚守武等，三塘的学生有李得瀛、周文照、马兆保等。他们的家庭条件相对都好一些，每天都有馒头、拌好的炒面、洋芋蛋作为午饭。一到中午，他们就把我拉到一块儿，你一把、他一块地硬往我手里塞，我不吃谁的谁就会不高兴。特别是李得瀛，他们家的馍馍吃不完，他几乎每天都带白面馒头，而且给我也带一份。这样，我倒觉得受之有愧，很不好意思。他看出了我的难为情，有机会就带我到他们家去玩。原来，他爷爷是方圆左右有名的阴阳风水先生，经常给别人看坟地、埋人，还降妖驱鬼、回土请神。每家搞了这些活动后都少不了给他回报白面馒头——供养盘，所以他家的白面馒头很丰富，可以说是源源不绝，而他们家里只有爷爷和姑姑，吃不了多少。这样一来，李得瀛就成了家里的福蛋蛋、掌上明珠，只要他高兴，全家就快乐，所以我到他家，他的爷爷和姑姑都很欢迎。他们家不种地也不养牲口，没有啥活可干，我每次去只是和李得瀛把水缸抬满就完事了。他姑姑的身世我不知道，只觉得她是一个心底极为善良、勤劳而又贤惠的女性，我每次去她都满面春风、和蔼可亲地招呼我，所以我也随李得瀛称她娘娘。她不仅给我吃喝，还把李得瀛的旧衣服洗净补新给我穿，我从内心深处感激这位善良而可敬的娘娘。记得我在县城上高中时，每次回家都要顺便拐进三塘去看她，而每次她都高兴得不亦乐乎，问寒问暖，给吃给喝，就像款待久别的亲人一样，可谓热情洋溢。后来，我步入社会后，有机会就去看她老人家。她百年后，我帮李得瀛厚葬了这位善良、仁爱的老人家。
知恩图报是一个人应有的良知，而我自小就受惠于人多多，所以也就养成了感恩报恩的良好心理，回报恩人、回报社会，几乎成了我终身的事业。“谁言寸草心，报得三春晖。”我用言行表达着我的寸草之心，我的言行还将继续报答三春之晖。
学校是知识的殿堂，也是儿童的乐园。我和李得瀛是同桌，也是朋友，我们互相学习，互相帮助，相得益彰。他的毛笔字写得很好，因为被他爷爷逼着抄写祭文之类的东西，经常写，功底很好，写出的作业也常常受到老师的表扬，同学们也很羡慕他。但是，他写出的周记、作文往往有不通顺的地方，我就主动帮他修改，这样，我的必须应付的作业，也就借用他的文房四宝完成了。每轮他值日，我就主动替他打扫卫生，生火炉子，因为他家远，我帮他是应该的。我们在小学建立的友谊至今与日俱增，家有大事，互相走动；每有思念，相互来往，周济和帮忙是常有的事，也是我乐意而应该的。在友谊中增长知识是我的愿望，在友谊中寻求欢乐更是人生真正的幸福。
兴泉小学虽然是个只有4个年级的初小，但校风很好，几位老师都年轻气盛，富有活力，工作上都能尽职尽责，所以学校的生活还算丰富多彩。除文化课学习外，文艺活动、体育活动都能因陋就简地开展。尤其是少先队，能定期举办学习比赛、唱歌比赛、体育比赛之类的活动。体育比赛的项目主要有跑赛、跳高、跳远、跳绳、滚铁环、踢毽子之类。篮球场地虽然有一块，但没有篮球，只能用毛蛋代替。毛蛋就是用鸡毛或者其他动物毛填心，然后把毛线一圈一圈地缠绕上去，形成一个圆球，拍打起来有弹性。每到体育课或者课外活动时，老师和高年级学生就以毛蛋为篮球，玩得不亦乐乎。有时，课间操也跳舞，老师学生一起跳，其乐融融。每当此时，我就把一切烦恼和苦涩忘得一干二净了，进而恢复了顽童的本能，即使屁股蛋露在外面，我仍感到非常幸福。学习成绩，我门门优秀；文体活动，我样样领先。写到这里，我就自然从心里翻出了这句影响着我的名言：“诸事顺遂时，学会珍惜，学会感恩幸福；身陷困境时，不抱怨不气馁，努力取得那可得到的瞬间快乐，这样，我们的整个人生都会有幸福相伴了。”
日月如梭，光阴似箭，转瞬我已升上四年级了，这是初小的最高年级，我暗下决心，必须努力，争取以优异的成绩跨入高小的大门。除课本知识外，沈老师经常给我们抄一些唐诗之类的古典诗歌，我背得烂熟于心。我的周记也上了一个层次，不再是简单地记流水账了，而开始摘抄一些感悟人生的精粹小品文。这些小品文启迪着我的人生，增长着我的知识。这时的我已经懂得“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生教诲，也明白了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的道理，我的学习也由顽童的被迫学习，变成了书生的自觉读书。我深深地感到，上帝最公平的一点就是给予每个人的时间都是一样的，谁能很好地抓紧时间、用好时间，谁就拥有得到光明（幸福）的机会。正因为我在四年级把握住了这一点，所以我的学习成绩门门优秀，知识也相对的丰富多了。
谁不想落伍，谁就得不断进取。转眼间，我以优异的成绩初小毕业了。但毕业给我带来的不是喜悦而是忧愁，因为上高小要到福禄水去，我的家境条件决定了我是出不了门去念书的。没有可带的口粮和零花钱，没有一件像样的衣服和出门可用的被褥，我怎能高兴起来呢？幸好兴泉正在积极筹建完全小学，我只好痛下决心，迟上一年高小，在四年级再复读一年。这期间，也有人劝我放弃读书，可我怎能放弃呢？“燕雀安知鸿鹄之志哉！”
我在四年级复读，老师对我既同情又关心，同学们对我也很欢迎、很尊重，他们都主动和我亲近交朋友，没过几天，我又融入了一个和谐友好的新的集体了。可是好几天过去了，我却没有发现尊敬的张校长的身影。后来才听说，张校长被查为“历史反革命”，撤了校长的职，调到芦阳小学去任教了，兴泉小学现任校长由王怀恩（本村人）担任。听到这一消息，我心里真不是滋味，张校长是多好的一位校长啊！后来，我曾专门到芦阳去看望过他，他很感动，几乎要动情地掉下泪珠儿了，但还是在我这个孩子面前控制住了激动的感情。他把我领到大街上，让我吃酿皮和饼子；回到他们学校后，又给了我几本书和一本四角号码词典，并推心置腹地说：“四年级你也没啥学头了，这几本书拿回去好好看看，不认识就查词典。你要记住：人穷不能志短，家贫能出孝子。只要你发奋学习，必定会有出息的。”他把我亲自送到芦阳的教场台路口，我们师生含泪而别。他不停地挥手催促：“天不早了，赶快上路吧。”我怀里抱着书和词典，三步一回头，依依不舍地往回走，一直到看不见他的身影。写到这里，我才真切地领会到了李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，我当时和张校长“相见时难别亦难”的情景，可以说是一种亦师亦友的万古情愁。
后来，我才知道，张校长是一位很有资历的知识分子，他曾是黄埔军校西安分校的高才生，到兴泉小学教学，对他可以说是屈才了。但是他并不觉得委屈，仍以他严谨而又充满活力的敬业态度，把兴泉小学办得很有声色。前面我说了，我们兴泉小学除了文化课教学外，文体活动也办得很有成效。他每年都组织学生春游，基本上都是在四月八的节气上，组织师生到双龙寺去和芦阳、条山、芳草的学生集会，交流学习。那时的春游，气氛红红火火、热闹非凡，同学们都穿戴整齐，各校的队伍出行时鼓乐齐鸣，彩旗飘扬，歌声嘹亮，人人精神抖擞，个个意气风发。每次春游，兴泉小学的鼓乐队的大鼓手都由我来担任，这是个领军的角色，可是我要穿的白衬衣、黑裤子自己总是无法解决，而这个困难每次都由张校长出面或买或借给予解决。
张校长在校时，每周都会利用几个下午的课外活动时间，和社会上的年轻小伙比赛篮球。因为会打篮球的老师不多，所以每次比赛都少不了我上场。我人小，赤脚光膀，见空就钻，抢球非常得手，所以不论是在校内打，还是到校外赛，每次都要带上我。
肯吃苦、不娇气是我自小就练就的特质。参加文体活动，不仅要有爱好，更重要的是要有吃苦精神，所以我是兴泉小学文体方面的活跃分子。张校长在校时组织的文艺宣传队，不管是在校内演、本村演，还是到喜集水、福禄水等地去演，每次出演都少不了我。记得有一次，沈老师给我和另一个女同学排练了一折子秦腔《拾玉镯》，已经排练得很熟练了，临演前因几个男同学的嘲笑挖苦、调笑取闹，我气急败坏地甩袖罢演了。老师无奈，同学们更无奈。事情过后，我还真有点后悔，一是对不起张校长、沈老师他们的辛勤培养，二是错过了一个崭露头角的机会。如果出演，我有可能发展成为一位不错的秦腔演员。那位女同学后来就成为我村的名角儿了。
其实即使是天才，他生下来时的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，绝不会就是一首好诗。张校长、沈老师那么器重我，看重我，就像亲人一样关注我，使我这个穷苦的孩子能幸福地读书，茁壮地成长，我不该耍孩子脾气，应该为自己争气，为他们争气。如果没有张校长、沈老师的关照，我很可能永远是被拒之于知识门外的一个白丁了，所以，我由衷地感谢我的启蒙老师！
要延长白天的时间，最妙的方法莫如从黑夜偷用几个钟头，也就是说要“三更灯火五更鸡”。我在四年级复读的这一年，就是利用一切可利用的时间，如饥似渴地见书就读的一年。前面我说了，张校长给了我几本书，沈老师也经常给我借书，至于上课与否，他也不在乎，只是鼓励我广求知识。记得他起初借给我看的书有《水浒传》、《三国演义》、《镜花缘》、《西厢记》等等，这些书我当时看起来还很费劲，半懂不懂，可以说是囫囵吞枣了。后来，我又阅读了《钢铁是怎样炼成的》，懂得了“钢是在烈火中燃烧，高度冷却中炼出来的，于是钢才变得坚硬，才什么都不怕”。保尔就是这样炼出来的，他的英勇与顽强几乎主宰了我的灵魂。我常想，我的苦难和艰辛，比起保尔的革命历程，那又算得了什么呢？除这些之外，我读的最多的书是抗美援朝的战斗故事，黄继光、邱少云、金宝及前苏联故事里的卓亚和舒拉等英雄事迹，充满了我的脑海，鞭策着我成长、进步。从吸取知识的角度来说，我当时是如饥似渴，从搜寻和阅读的行为来说，我简直有些走火入魔了。每当拿到一本书，就废寝忘食，晚上在小油灯下一看，就要把油熬干，父亲频频催睡，我才罢休；白天看时，则全然不知昏黑。记得有一次，我蹲在厕所里看书，忘了场所，直到红日西坠、别人上厕所时，才把我从书中的情景里拉了回来。由于蹲得太久，腿都僵硬了，好半天才能站起来，艰难地走出厕所。这一年，我还看了不少的连环画册，在大部头小说里看不懂的内容，一看连环画册就明白了。比如《三国演义》、《水浒传》，每部书都有几十册甚至上百册，很多情节我都是借助连环画册弄清楚的。可是，那时长篇的连环画册往往都不全，我就在班上组织了读书会，把同学们的书集中起来，我用一个小纸箱子保管，让同学们交流着看。有的同学想买他缺的册子，我就协调卖给他，然后，我又带着钱到县城书店再买些补充。每次去县城买书，都是我大饱眼福的一天——直看到书店关门，我才饿着肚子小跑回家。这样，通过比较广泛的阅读，我的思想境界开阔了，文学底子也有了一定的基础。
兴泉的风一年四季地刮，但有时也能刮来一些新鲜的东西。
近朱者赤，近墨者黑，由于新来的王校长喜欢画画，而我又是一名复读生，他每每作画，都要我帮他搞些服务工作，磨墨、铺纸、端水、洗笔，所以，我也渐渐地爱上了画画。他画的内容大多是山水、花鸟、梅兰、竹菊等等，他的兴致所至，就是我的机会所来，他一高兴，边画边指点：鸟咋画，花咋画，画山水又要注意什么，调色的浓淡，画画的程序，画面的布局等等，他都乐意告诉我。耳濡目染，我渐渐地掌握了一些技巧，回家后就开始实践作画。没颜料、没纸张，我就把家里仅有的一些糜子端出去，换来了一些水彩、纸笔之类的用品，开始作画。起初学作临摹画，画的只有自己还能看过眼；后来，渐渐地也就大胆了，总能画出一些自己满意的作品。在那个知识和文化奇缺的时代，我稚嫩的作品也就不算难看了。每逢春节，我给自家和亲戚，画一些门神画、中堂子、四吊子之类的，布置一新，欢乐过年。那时候，我这小小的知识分子是初生牛犊不怕虎，还算是派上了用场。其后，在学生中间，我把当时黑白的连环画册上的人物都涂染成彩色的了，几乎形成了一种风气，大家高兴我乐意，我对画画也更加有兴趣了。但是，这也只能是兴趣所及，条件所限，我只能原地踏步，不会再有深造提高的可能了。
人毕竟需要一点自我欣赏，我读了一些书，有了点儿文学知识；我也有了画画的兴趣，这在当时的同龄人中间是超群的，所以，在兴泉高小落成开学后，我就心情愉悦地考入五年级上高小了。
